１１月１０日（火）、本年度、３回目の５０メートル検定です。みんな自己ベストを目指して全力で走りました。記録更新となったでしょうか。

　１１月１０日（火）、教科書を読んで、思考ツールであるピラミッドチャートに、「狂言とは何か」、自分の考えや筆者の考えを書き込みました。
　最初に狂言の特徴が書かれている部分に線を引き、その部分のキーワードを付箋紙に書き込みます。情報がラベリングされて容量が少なくなった状態です。記入した付箋紙は一番上の写真のようにピラミッドチャートの下の部分に貼ります。教科書から自分にとって必要な情報が選択された状態です。次にピラミッドチャートの真ん中の部分に「狂言とは何か」の自分の考え、上の部分に筆者の考えを書き込みました。たくさんある情報の中から必要な部分を選択しているので、考えやすくなっているようです。短い時間で考えを書くことができていました。

　１１月１０日（火）、高学年の児童の話はシーラカンスについてでした。シーラカンスは逆立ちをして海底の生き物を食べるそうです。シーラカンスについてはある程度知っていたけれど、調べたら知らないことがたくさんあり、もっと調べたいと思ったそうです。　
　今週のよい子の発表は、乱れていたスリッパをきれいにしたり、友達にやさしくしたりの個人の善い行いや、発表をがんばった学年や後片付けをみんなでしていた学年等が紹介されました。

　１１月９日（月）、注文したり、値段を聞いたりする活動をしていました。売り手はパンケーキやピザなど食べ物に値段をつけておいて、買い手は何が欲しいか、値段はいくらか、聞いていきます。食べ物や値段は変わっていくけど、受け答えは同じパターンで繰り返されるので、注文の仕方や答え方がしっかり頭に入ったようです

　１１月９日（月）、「馬のおもちゃの作りかた」で、実際に馬のおもちゃを作っていました。教科書の説明をよく読んだり、写真をよく見たりしないと、そのとおりにできないようです。みんな教科書を何度も見て、作っていました。

　１１月９日（月）、この秋に作った作品を廊下に展示しています。１・２年生は太田川に行って拾った石を使っての作品、３・４年生は木の枝や実等を使っての作品、５・６年生は稲のわらを使ってのリースの作品です。

　１１月６日（金）、本校スクールカウンセラーの上岡先生に「心が元気になるために〜元気の道具箱を作ろう」というテーマでお話をしていただきました。本校の先生たちの元気の道具をパワーポイントで映したり、参考となる道具を紹介してもらったりしながら、児童も元気の道具を考えていきました。いろいろ浮かんだようです。元気の道具をもつことに加えて、相談できる力をもつことも大切ということも教えていただきました。全校でのお話が終わった後、5・6年生には事前に取ったアンケートを基に、もう少し詳しくお話していただきました。自分の心をコントロールできる力をつけていくヒントとなったと思います。

　お話を聞いた後、実際に路線バスに乗って、乗り降りの学習をさせていいただいただけでなく、バスの運転席に座らせていただいたり、バスを点検をする所でバスを下から見せていただいたり、普段ではできないような体験もさせていただきました。子どもたちのとって忘れられない学習となったことでしょう。

　１１月６日（金）、広島交通様の御厚意でバスの乗り方教室を開催していただきました。勝木営業所までの送迎は、大型のデラックスな高速バスでしていただきました。子どもたちはオレンジのバスが来るとばかり思っていたのでビックリでした。乗り方教室では様々な体験をさせていただきました。

　１１月６日（金）、これまで今、生きている社会が生きやすいか、生きにくいか立場を決めて資料を集め、自分の意見を書いてきました。今日はその意見文を回し読みして、テーマや説得力等の視点から友達の意見文がどうだったか、感想をノートに書いていました。テーマはコロナ、ＳＮＳ、交通事故、スマホ等があり、グラフを用いて意見の根拠が示されています。自分にはない視点に学ぶことが多かったようです。

　１１月５日（木）、朝7時過ぎには４度だった気温も、１１時過ぎには１３度となり、太陽の光が当たるとポカポカで、とても気持ちのよい状態となりました。４年生は、９月に収穫したもみを、すり鉢に入れてボールでこすり、もみすりを体験していました。みんなで１時間がんばってもみすりをして、1合程度の玄米が出来上がりました。昔の人の大変さ、機械のすばらしさがよく分かったのではないかと思います。

　１１月５日（木）、「あられ」を書いていました。文字の大きさ、文字と文字のつながり、なめらかさに気をつけて書きます。みんな集中しています。

　１１月５日（木）、ここのところの冷え込みで、校内の木々は一気に紅葉が進みました。今朝は放射冷却の影響で、７時半時点で学校の玄関の温度計は４度でした。紅葉が進む中でも、桜の木は芽が少し膨らんできて、春の準備を始めています。

　１１月４日（水）、今月の歌を歌った後、これまでパート練習をしていた「ミッキーマウスマーチ」の前半部分を、みんなで合わせました。最初にもかかわらず、止まることなく合奏することができました。細かいところはこれからですが、いろんなメロディーや、リズムがあったり、ハーモニーが感じられたりする合奏の醍醐味を味わうことができたのではないかと思います。

　１１月４日（水）、どのようにして、それぞれの漢字ができたかを学んだ後、書くときに注意するところを発表していました。みんな、発表のルールや発表の仕方もしっかり覚えて、大きな声で堂々と発表しています。

　１１月４日（水）、３年生は水のかさをリットルで表す問題を、４年生は四角形の特徴を考えていました。一人一人が、この時間の授業のスケジュールも見通して授業を進めています。

　１１月４日（水）、「馬のおもちゃの作りかた」で、写真を表している文章を見つけていました。みんな「これはここだから〜」等、つぶやきながら一生懸命考えています。考えた結果うまく見つかったようです。

　１１月２日（月）、振動についての学習です。大太鼓を強く叩いたり、弱く叩いたりして振動の様子を観察していました。振動が音量の変化につながるということが、目でも確認できたようです。

　１１月２日（月）、図書司書の先生に、本の読み聞かせをしていただいていました。みんな、先生の話しぶりに引き込まれ、お話に夢中です。とても楽しそうにお話を聞いていました。

　１１月２日（月）、今、生きている社会が生きやすいか、生きにくいか立場を決めて意見を書きます。その裏付けとなる表やグラフ等の資料をパソコンで集めていました。５年生は、もうパソコンの使い方にはかなり慣れていて、それぞれインターネットでいろいろ検索していました。必要な情報は集まったかな。