８月３日（月）の３時間目に歩行教室を実施しました。安全な道路の歩き方や横断歩道の渡り方を教えていただきました。広島市交通安全対策係の方の話を聞いた後，実際に横断歩道を歩く練習をしました。
　「とまる。みぎみて，ひだりみて，みぎをみる。みぎをみながら，あるく。ひだりをみながら，あるく。」を合言葉に，しっかり確認しながら渡るよう指導していただきました。今日学んだことをしっかり覚えて，わすれず毎日気をつけて登下校したり，放課後に活動したりできるよう，児童に今後も声を掛けていきます。

　生活科の学習の一環で，「給食のひみつ」について，三上栄養教諭の話を聞きました。児童は，給食が出来上がるまでの様子をテレビ視聴したり，クイズに答えたりしました。大きなしゃもじで釜を混ぜる体験もできて，給食を作る大変さを感じた児童もたくさんいました。給食のひみつをたくさんつかんだ児童は，「はやく給食が食べたくなった。」「残さずに食べたいな。」と，給食を一層待ち遠しく感じるようになったようです。

　７月２９日（水）に，生活科「わくわくどきどきしょうがっこう」の学習で，もっと知りたいと思ったことを，グループそれぞれが教職員にインタビューによる取材に行きました。
　この日のために，以前学校探検したことから,もっと知りたいことをグループで話し合い，インタビューの練習をました。インタビューをする教職員に，「よろしくお願いします。」と元気良く挨拶をして,聞いたことを一生懸命にメモしていました。子ども達は，梅林小学校や教職員のことを詳しく知ることができ，嬉しそうな姿が見られました。

　理科「風やゴムの力」の学習で，「ゴムをのばす長さによって，ゴム車が動く距離はどのように変わるか」を実験して確かめました。広い体育館に巻き尺をのばし，発射台をセットして実験の開始です。班で役割分担し，協力しながら活動しました。実験の結果から，ゴムを長く伸ばすほど，ゴム車の動くきょりが長くなることや，ゴムの力はものを動かすことができることなどを学びました。

　７月２９日（水）に図画工作科「おってたてたら」の学習をしました。これまでは，紙の折り方や立たせ方が分かるように，全員共通にゾウとウサギをつくってきました。今回は，自分でいろいろな折り方や立たせ方を試しながら，つくりたいものを児童自身が決めてつくりました。児童は，つくりながらイメージが広がっていき，思いがけない形で立つものができるたびに，「見てみて，ロケットみたいだよ。」等と言いながら，楽しく活動していました。

　国語科「おおきなかぶ」の学習で，登場人物になりきって読む音読劇をしました。登場人物の台詞も考え，「うんとこしょ，どっこいしょ。」と掛け声を合わせ，大きなかぶを抜く様子を，読み方を工夫しながら音読することができました。子どもたちは，「楽しかったから，またやりたい。」と目を輝かせていました。

　６月から，体育科でバスケットボールの学習に取り組んでいます，。
　児童にとって，バスケットボールを学習で取り組むのが６年間で初めてのことです。これまでチェストパスやバウンドパス，ドリブル，シュートなどのバスケットボールに必要な基本的な動作を練習してきました。また，ミニゲームを通して，バスケットボールのルールを理解したり，技能の上達を図ったりしてきました。
　７月下旬からは，チームをつくり，試合をしています。自分たちに合った作戦を考え，実践したり，改善したりしてチーム力を高めています。
　新型コロナウイルス感染症予防のため，いろいろ制限されることもある中，児童は笑顔でバスケットボールを楽しんでいます。
　

　理科「植物の体」の学習で，植物の体のつくりとはたらきに着目して，植物の体内における水の行方や養分のつくり方などを実験・観察を通して学習しています。
　今回は，インゲンマメの葉を使い，日光を当てた葉と当てていない葉で，でんぷんがあるかどうかを調べ，養分のつくり方を考察する実験をしました。
　天候にも恵まれ，児童は協力してでんぷんのでき方の違いを調べることができました。

　国語科書写の毛筆の学習で，先日清書した「一」の字に名前を書き入れました。３年生児童は，筆ペンで名前を書くことも初めてだったので，お手本を見ながら何度も名前の練習をしました。十分に練習できたと思えた児童から，清書した「一」に緊張しながら名前を書き入れていきました。児童は，教室が静まり返るほど，集中していました。次に書く字も，とても楽しみにしているようです。