読書で読解力を鍛えています。

　朝読書に取り組んでいます。

　梅雨空です。雷注意報、大雨注意報、洪水注意報などが出ています。安全に留意して生活しましょう。新聞の記事に防災特集が組まれていました。身を守るための５つのステップが紹介されています。ステップ１は「知る」（災害の危険性や危険個所を知る）です。ステップ２は「察知する」（判断するための情報を集める）です。ステップ３は「行動する」（危険を感じたらすぐに避難する）です。ステップ４は「学ぶ」（身を守る方法を知る）です。ステップ５は「備える」（災害が起こる前から準備をしておく）です。さらに防災情報を５段階にレベル化しています。警戒レベル１は「心構えを高める段階」、警戒レベル２は「避難行動の確認段階」、レベル３は「避難に時間を要する人は避難する段階」、警戒レベル４は「安全な場所へ避難行動する段階」、警戒レベル５は「すでに災害が発生している段階」になります。最新の気象情報、防災情報、避難情報を入手して、安全な行動をしましょう。分散避難など、迅速で正確な判断で適切かつ多様な避難行動を心掛けましょう。学校・家庭・地域社会・関係機関が連携、協力、協働して安心安全な社会を構築していきましょう。

　通学路に教職員が立って見守り活動を行いました。

　交通ルールを守って、動物にも気を付けながら安全に帰宅します。

　一斉下校の様子です。声を掛け合いながら安全に下校していきました。

　本日本校の職員が、体育館の裏山で黒っぽい動物を目撃したという情報がありました。生徒の安全を第一に考えて、本日のクラブ活動を中止し、終学活で安全な過ごし方の注意をして、すぐに一斉下校することになりました。安全に注意して通学してください。よろしくお願い致します。

　一生懸命汚れているところを磨いてくれていました。

　現在完了（完了）について学習していました。現在までに完了したことについて説明したり、質問したりできるようになります。

　午後の授業もだれることなく集中できています。

　全員で跳び箱の準備をしていました。

　腕立て伏せと腹筋運動で基礎体力を鍛えていました。

　オンラインでリモート教育相談をしていました。家庭と学校をウェブ会議システムで繋いで、対話をすることができました。

　生徒たちはお昼休憩中も、自主的に人との距離を保って運動しています。学校の新しい生活様式が自然に身についています。習慣化されています。

　今日のお昼の校内放送の担当は１年生でした。３年生の懇切丁寧なリードで、とてもわかりやすく上手に献立を説明してくれました。

　クラスのみんなのために働いています。

　デリバリー当番の生徒が責任を果たしていました。

　女子の体育は図書室で行われていました。

　国語の授業のめあては「自分なりの工夫で季節感を表現しよう」でした。

　理科の授業で、「低気圧」「高気圧」について学習していました。