４年生の算数では、折れ線グラフの見方について学習していました。

「気温が１９度なのは、５月と１０月です。理由は〜だからです。」

前に出てたくさんの人が発表していました。言葉で自分の考えをわかりやすく説明することを大切にしている授業を展開していました。
子ども達の言語力が高まっていきそうです。

２年生の教室では、学校のいろいろな教室の紹介ビデオ作りをしていました。

「ほけん室は、ぐあいのわるい人や　けがをした人が行く教室です。
くすりや　ばんそううこうが　あります。やさしい　やまじ先生がいます。」

みんなとてもりっぱに発表していました。

ひまわり学級をのぞいたら、元気な２ひきの亀が水槽にいました。名前はりんりんとらんらんです。

今日の１年生の算数は、「９はいくつといくつかな？」です。

９は、５といくつかな？

子ども達は机の上に並べたカードから、これだと思う数字を先生に見せます。みんな分かるかな？

みんな手を真っ黒にしながら、一生懸命、土を混ぜていました。協力してバケツに水を入れて運ぶ様子も見られました。
土をドロドロにして練り上げることで、田んぼの凹凸をすくなくしたり、田んぼに雑草が生えるのを防いだりすることができます。

５年生では、田植えの準備をしていました。
今日は土に水を加えて混ぜ合わせる、代かきという作業です。
土を砕いて均平にします。稲をしっかりと育てるため、田植えの前に行う重要な作業です。

クシャクシャの紙袋から思い思いに表現されていました。
子ども達の想像力豊かな発想が、なんとも楽しいです。

２年生の教室の後ろに、見ていて楽しくなりそうな図工の作品が展示してありました。

６年生の道徳では、まど・みちおさんが子どもたちへ向けて書いた手紙「まどさんからの手紙」が伝えていることについて考えていました。

「小学生は　うまれてはじめての　がっこうで　たった１かいきりの　すばらしい『とき』です。すっごい『とき』です。」

子ども達はこの言葉の意味を自分なりに考え、熱心に発表していました。

人生で１度きりしかない、かけがえのない小学生時代を、これからも大切に、自分の可能性を信じて、頑張ってほしいです。

３年生では国語辞典の使い方を学習していました。

担任は、教材提示装置を使って、言葉の探し方を説明します。

子ども達は「ふかい」という言葉を、五十音の並びを確かめながら熱心に調べていました。これからたくさんの言葉を調べてくださいね！

１年生との顔合わせ行進では、開放廊下で拍手をしながら迎える２〜６年生の間を、１年生が行進し、顔合わせを行いました。１年生の子ども達は、少し照れながら、また緊張しながら、笑顔で行進していました。

１年生の皆さん、これからみんなと一緒に元気に学校生活を送っていきましょう！
２〜６年生の皆さん、短い準備期間にも関わらず、心のこもった会をどうもありがとう！
これからも１年生が困っていたら、優しく声をかけてあげて下さいね。

今朝、１年生を迎える会を行いました。例年は全校児童が集まって会を行いますが、今年度は感染症対策のため、「１年生との顔合わせ行進」とテレビ放送での実施となりました。
執行委員や各学年の代表児童が、１年生に向けて心のこもったお迎えの言葉を、テレビ放送を通して伝えていました。
校長先生からもお祝いの言葉がありました。

１年生は、６年生のお兄さんお姉さんに配膳をしてもらう間、とても静かに待っていました。
配膳の過程での感染防止対策のため、簡易な給食を実施しています。
今日は、麦ごはん、マーボー豆腐、柏餅、食育ミックスです。
とてもおいしそうです。

昨日より、給食が再開されました。感染症予防対策のため、配食を担当する給食当番はかならず手袋をしたり、セルフ方式で給食を受け取ったりしながら、衛生管理を徹底して、配膳を行っています。

３年生の道徳では、ゲームやスマホ（インターネット）について学習していました。
「ゲームやスマホ（インターネット）をすることはいいこと？、それとも悪いこと？」をテーマに、自分の考えを書いた後、みんなで意見交流をします。
自分と違う意見に対して、特に子ども達は興味深げに話を聞いていました。
様々な意見に触れながら、より自分の考えを深めていってほしいと思います。

６年生は算数の授業で「文字と式」の学習に取り組んでいました。変わる数の代わりにXを入れて式を立て、長方形の面積を表す学習です。文字式で表すと、簡単に表せるという良さを感じ取ってほしいです。
テレビ画面にデジタル教材も写しながら、ＩＣＴを活用した授業を行っていました。

今日の１年生の体育の授業はかけっこでした。密に気をつけながら、思いっきり走ります。こんどはスキップに挑戦です。うまくできるかな？

２年生の国語では、あったことを思い出して日記を書くという学習をしていました。どの子も真剣に学習に取り組み、文章の書き方を学んでいました。

４年生では社会で「広島県の地形」について学習していました。子ども達は地図帳を使って、中国山地や瀬戸内海の島々などを熱心に確認していました。

６年生の教室や廊下にメダカや金魚の水槽がたくさんおいてありました。見ているだけで涼しさを感じさせてくれます。