７月３日（金）、野菜の観察をしていました。どの野菜もずいぶん大きくなり、花や実をつけたものもあります。これまで長さや葉の枚数等、視点をもってしっかり観察してきたので、みんなその成長に驚いていました。

　７月３日（金）、少数、分数、整数の混じった計算をしていました。最初にどのような方法があるか考えてから計算をしました。ほとんどの児童が分数に直して計算していました。計算後は発表です。発表した児童は、どのようにして計算したかを理路整然と説明しただけでなく、書記を務めた児童とのコンビネーションも見事でした。

　７月３日（金）、沖縄の農業について学習していました。サトウキビ、パイナップル、シークワーサー、マンゴーだけでなく、菊の生産も盛んです。本日は複数の先生が授業参観をしていましたが、普段どおりよく発表していました。

　７月２日（木）、２回目のクラブ活動です。ものづくりクラブはブンブンゴマづくり、合奏クラブはラピュタから「君をのせて」、運動クラブはエスキーテニスをしました。みんなそれぞれの活動を楽しんでいます。

　７月２日（木）、３年生は主人公の心情を場面ごとに折れ線グラフで表して,その理由を説明していました。児童によってとらえ方が違いますが、見えない心の動きを見える化したので、どうしてそう考えたのか分かりやすかったようです。
　４年生は主人公が安心して生活できた理由を、ミニホワイトボードに一人一人記入して発表しました。発表後、友達の考えでいいなと思ったものに「いいねボタン」を貼り、どうしてよいと思ったかその理由を発表しました。こうした話し合いの良いところは、自分にはない友達の視点に気付き、再考し自分の考えを深めるところにあります。

　７月２日（木）、玉むすびをしていました。白い布を三角に切り、何回も玉むすびをしてゴマがたっぷりのおむすびを作ります。「鮭がいいな」という声も出ていましたが、ゴマのおむすびです。糸通しもだいぶ慣れてきたようです。ゴマがたっぷりのおむすびになったでしょうか？

　７月２日（木）、不等号の学習です。二つの大きな数の計算をして、どちらが大きいか考えていきます。みんな積極的で、不等号はしっかり理解できています。

　７月２日（木）、自分気持ちを、どうしてその気持ちなのか理由をつけて説明します。みんな文章が上手に書けるようになってきました。

　７月２日（木）、「旅」を書いていました。書き方の参考となるよう「旅」を書くポイントを示した動画は常に映してあります。静寂の中で、集中して作品が仕上がっていました。

　７月１日（水）、ラケット野球をしていました。今日は昼からも気温が上がらず気持ちよく運動ができます。ラケットの面をうまく使って、体育館の反対側の２回までボールを飛ばしている児童もいました。

　７月１日（水）、前の時間に小さい「っ」がつく言葉をみんなが発表したものを写真に撮って残していました。本日は授業の最初にその写真をテレビに写して前の時間のことを思い出しました。みんな画面を見て、前の時間のことをしっかり思い出していました。

　7月1日（水）、後半は「魔法のチャチャチャ」のリズム打ちで使うラテン系の打楽器の練習をしました。先生がモデルを見せ、交代して練習です。叩くだけでなく擦ったり、振ったりするのでみんな興味津々でした。