礼儀正しい挨拶から練習が始まりました。元気のよい掛け声を響かせながら、ランニングで体力強化に取り組んでいました。

　ウォーミングアップに取り組んでいました。

　元気にボールを打ち合っていました。

　春の気配を感じる穏やかな陽射しの中で活動していました。

　一体感のある練習をしていました。

　柔軟体操やストレッチなど準備運動に入念に取り組んでいました。ケガを予防し、可動域を広げて競技力を向上させています。

　音楽室で代議員会が開かれました。卒業式に向けて取り組みが始まりました。ラジカセが各クラスに貸し出されました。卒業式に向けて合唱練習が始まります。

　実験室で実験に取り組んでいました。

　テスト返却の日でした。試験問題をもう一度振り返っていました。先生の解説を真剣に聞いていました。

　バドミントンの授業でした。コートの奥深くを狙って滞空時間の長いクリアと、攻撃的に上から打ち下ろすスマッシュの打ち方の違いについて学習していました。

　快晴の陽射しの中で気持ちよく活動していました。

　バスケットボールの試合をしていました。

　ダンスの授業でした。キレのあるダンスを披露していました。楽しそうにリズミカルに体を動かしていました。

　社会の授業のめあては「鎌倉時代の人々の暮らし」でした。

　テスト直しをしていました。返却された答案用紙を見直していました。総復習をしていました。

　海の中の生物のつながり、食物連鎖について学習していました。

　テスト返却でした。試験問題をもう一度振り返って、誤答分析をして修正すべきところを修正し、次回のテストに備えて学習していました。

　真剣な態度で授業を受けていました。学力向上に向けて努力しています。

　数学の授業のめあては「標本調査」でした。

　修学旅行報告会の資料をコンピュータを活用してまとめていました。