２月１９日（水）５校時に薬物乱用防止教室がありました。
学校薬剤師の水雲先生に来ていただき，薬物乱用の恐ろしさについて教えていただきました。一番成長する時期の子どもたちにとって，酒・たばこ・薬物が与える影響がとても大きいということを学習することができました。

　２年生は，図画工作科「たのしくうつして」の学習で，紙版画をしました。表したいものを思い浮かべ，鉛筆で下がきをした後，切ったりちぎったりした色紙を貼っていきました。
　いよいよ版を刷ります。写すための半紙を霧吹きで水に浸して，新聞紙で余分な水気を取ります。お隣の友達と協力して，この湿った半紙を版に乗せ，上からバレンでていねいにこすりました。そっと半紙をめくると，色鮮やかに刷り上がっていて，子どもたちは「わあっ！」と歓声を上げていました。色紙による多色刷りなので，カラフルでとても鮮やかな作品に仕上がりました。

　１年生は，生活科『冬を楽しもう』の学習で，思い思いに絵を描いて凧をつくり，たこあげをしました。ひもを伸ばしたり縮めたりしながら上手に凧をあげることができました。風に乗って気持ちよさそうに空を飛ぶ凧を見て子どもたちは大喜びでした。

　２月７日（金）の参観日に，生活科「明日へジャンプ」の学習で，この一年間でできるようになったことや，いつも見守ってくださっている家の人に感謝の気持ちを込めて「ありがとう発表会」を行いました。
　当日まで，家の人の顔を思い浮かべながら招待状をかいたり，グループに分かれて練習を重ねたりしてきました。本番も，練習の成果が発揮して発表でき，感謝の気持ちを伝え，ひと回り大きく成長した姿を見せることができたのではないかと思います。ご参観いただき，ありがとうございました。

　２月５日の水曜日に「梅林カップ〜５年生大会〜」がありました。
　この日のために，朝休憩や大休憩，昼休憩の時間を使って各クラスとも練習をしていました。本番の緊張感がある中，子どもたちは練習してきた成果を発揮するために，いつも以上に集中して声を出しながら，リズムよく跳ぶことができました。各クラスとも達成感を感じていました。ここで培った団結力を，これからもたくさんの場面で生かしてくれることと思います。

　２月５日（水）２・３・４校時に租税教室がありました。広島北法人会の方にお越しいただき，税金がどのように使われているのかをわかりやすく教えていただきました。最後に，実際に１億円のレプリカを持たせてもらい，１０キログラム近い重さを実感していました。本日の学習を通して，税金の大切さについて改めて考えることができました。

　図画工作科で，５年生は一版多色刷版画に挑戦しています。子どもたちは好きな物語の一場面を題材に，それぞれ丁寧に彫ったり着色したりする活動に取り組んでいます。彫刻刀の扱いにもずいぶん慣れてきました。着色では，版木に色を塗っては紙を置き，バレンでこすることを何度も繰り返します。紙がずれないように注意したり，細かいところに色をつけたりと大変ですが，鮮やかな場面絵が刷り上がるように頑張っています。

　２月３日，みんなで楽しく音楽の授業をしていたところ，突然，阿武山の『鬼』が教室にやってきました！！「これは大変！」と，準備していた新聞紙を丸めた『豆を』，みんなで一生懸命投げつけました。しかし，鬼は逃げません。そこで，自分の中の追い出したい「心の鬼」を，鬼の前で精一杯伝えました。「うそつき鬼をなくします！」「泣き虫鬼をなくします！」などなど。鬼から名前を呼ばれて行った友達，自分から鬼に向かって行って宣言した友達。みんなとても立派でした。そうして，「みんながいい子でいるよういつも見ているぞ！」と言いながら鬼は山へ帰って行きました。心の中の悪い鬼を追い出した子どもたちは，なんとも清々しい表情になりました。　

　１月３０日金曜日に，路線バスを利用して，安佐南区民文化センターで開かれる消防署のコンサートに行きました。めあては，『友達となかよくしよう。』『バスの中では，マナーをまもろう。』『えんそうを，しっかりきこう。』です。全員，めあてを達成し，気持ち良く過ごせました。特に子どもたちが，大喜びで聴いた曲は，「スーパーマリオ・ブラザーズ」です。消防士さんがマリオとルイージに変装し，消防士さんの１日を表現されていました。子どもたちがよく知っているゲームの中で出てくる音もたくさん演奏されていました。子どもたちは，歓声を上げながら楽しんでいました。また，防災についてのクイズがありました。火事を発見したときどうすれば良いか，逃げるときはエレベーターを使わないことなど，学習することができました。
　アンコールでは，座席の近くで演奏してくださり，ハイタッチできた児童も・・・とても良い経験になりました。

　家庭科の調理実習でジャーマンポテトを作りました。班内で分担し協力しながら活動することができました。最後の調理実習となりますが，時間を意識し手際よく進め，互いにあたたかな関わる様子が見られました。
　とても美味しくできた班，ジャガイモが少しかたかったよ言う班などそれぞれでしたが，その日の日記には，「また，家でも作ってみたいです。」という感想が多く見られました。

　１年生だけで給食当番をやり始めました。６年生に見守ってもらいながら食缶を運んだり，量を考えておかずを配膳したりしています。初めての給食当番をみんなで協力して頑張っています。２年生に向けて，自分たちだけでできることが１つずつ増え，子どもたちは張り切って活動しています。

　４年生は，これまで総合的な学習の時間の単元『梅林伝説』で地域に伝わる物語について学習をしてきました。２日間で学習した梅林伝説を紙芝居にして発表します。
　学級の枠を外してそれぞれの教室へ行き，これまで練習してきた紙芝居を互いに発表しました。緊張しながらも，どのグループも練習の成果を発揮し，上手に発表することができました。また，発表を見ながら記録をとり，互いに交流をしながら友達の良いところをいっぱい発見しました。次回発表するグループは，友達の工夫やアイデアを見て，より良い発表ができるよう意欲を高めているようでした

　節分が近づいてきました。
　たんぽぽ学級には，鬼がやってきたらしく，「こころのおにをかんがえておくように」という手紙が置かれていました。
　たんぽぽタイムでは，「おなかのなかにおにがいる」という絵本を読みました。みんなのお腹の中，心の中に鬼がいるかもしれない！
　それぞれの教室に帰って，鬼からもらった手紙に，心の鬼を書き出しました。
〇　うそつき鬼
〇　片付け鬼
〇　恥ずかしがりや鬼
〇　人の話を聞かない鬼
〇　わがまま鬼

　自分を振り返り，よく考えて書きました。
　阿武山の鬼が読んで，きっと心の鬼をやっつけてくれるでしょう。
　節分が楽しみです。

　１月２３日（木）に，比治山大学准教授の山田先生にお越しいただき，６年生児童対象にプログラミング的思考について授業していただきました。
　ペアで交互にコマを動かすゲームをする中で，必ず勝つことができるコツを試行錯誤しながら見つけていく活動を通して，プログラミング的思考がどのようなものなのかを学ぶことができました。山田先生に何度も挑戦する児童もおり，意欲的に学ぶことができました。

　家庭科の調理実習で，５年生はみそ汁を作りました。大きさが揃うように気を付けて材料を切ったり，火加減を慎重に調節したり，集中して取り組んでいました。子どもたちは，出来上がったみそ汁を「美味しいね。」と言いながら，満足そうに飲んでいました。事前に班で役割分担をしていたため，準備から片付けまでスムーズに活動することができました。お家でも「みそ汁作り」にぜひ挑戦してほしいと思います。

　１月２１日の火曜日に「梅林あそぼうデー」がありました。今回は，クラス遊びだったため，各クラスで何をするか考えました。５年生ではドッジボールや，おにごっこをして，寒い中でしたが子どもたちは元気よく遊んでいました。

　３年生児童は，１月１５日に，オタフクソース工場と水産振興センターへ校外学習に行ってきました。　オタフクソース工場では，工場での様々な工夫に驚きを隠せない様子で，真剣に見聞きしていました。　水産振興センターでは，水産資源を守っていくための取り組みについて学び，水産資源と自分たちの生活とのつながりを考えることができました。この日は一日天気にも恵まれ，学びの多い一日となりました。

　校長先生と業務の中田先生を『餅つき名人』としてお迎えし，にぎやかにお餅つきがスタートしました。みんなで「よいしょ！」「よいしょ！」とリズムをとりながら，杵を使って餅をつきました。６年生は大人用の杵を使って，高く振り上げてつくことができました。低・中学年も，足を踏ん張って，重たい杵で餅つきを楽しみました。
全員がつき終わると，今度はお餅を丸めます。手に粉をつけて，餅の感触を楽しみながら丸めました。
　味付けは，きなこ，砂糖醤油と海苔，大根おろしの３種類です！好きな味付けをして，にこにこ笑顔でいただきました。「から〜い！」と言いながら大根おろしに挑戦する友達もたくさんいました。

　１月１０日（金）４年生は書き初め会を行いました。年末や冬休み中に練習したことを生かし，児童は清書をしたためました。最後には名前も小筆で丁寧に書き，仕上げました。

　１月７日（火），冬休みが終わり，１年生の子どもたちがはり切って登校してきました。「初もうでに行ったよ。」「おぞうにを食べたよ。」と，子どもたちは，冬休みの様子を楽しそうに話してくれました。各クラスでは，一人一人が今年の目標を立てました。
　春には，２年生に進級し，１つお兄さん・お姉さんとなります。この３か月で学年のまとめをしっかりとしていきたいと思います。