２年生の教室でも，図工科の学習をしていました。「はさみのあーと」という題材で，はさみで切った紙を，黒い画用紙の上に並べていました。紙が何の形に見えるか，想像力をはたらかせて，楽しいお話の場面ができていました。

　１年生が，図工室で何かを並べたり，積んだりしていました。どうやら以前に使用していた給食の食器のようです。図工科の「どんどんならべて」の学習で，思いのままに素材を使って楽しんでいました。

　１年生では，担任から「なわとびがんばりカード」が配られ，説明がありました。だんだんと寒くなってきたので，休憩時間などに取り組んで，しっかり体を動かし，体力アップをして欲しいと思います。冬休みも継続して取り組んでくださいね。

　４年生では，総合的な学習の時間に山本の自然，里山の環境を整えてくれている人たちについて学習しています。
　５月には山本川の様子を観察しました。６月にはＮＰＯ法人里山環境保全みどり会の方々の協力のもと，カワニナ採りを行いました。１１月には鹿ヶ谷ふれあい広場へ行き，みどり会の方から里山を守る取組についてお話をいただきました。地域のいろいろな場所へ行き，体験を伴った学習を進めていくにつれて，子ども達は自分たちの住む山本についての理解を深め，大切にしようという思いを育んできました。
　１１月３０日に行われた参観授業では，グループごとに調べたことについて発表し，ふるさと山本を大切にしていこうという思いをクラスの友達や保護者の方々へと発信することができました。
　これからも地域や自然に関心をもち，大切にしていけるように学習を進めていきたいと思います。

　３年生は、社会科で「古い道具と昔のくらし」を学習しています。見たこともなく、「何に使うのかな？」と不思議に思うものもあります。使い方を知り、昔の生活を想像しています。

　５年生は、「新春の光」を書きぞめの課題としています。冬休みの宿題となりますが、学校でも練習しています。自分の書いた文字を見て、うまくかけたところやもう少し頑張りたいところを友達と交流していました。ほかの人からの意見も取り入れながら、次の目標を決めています。

　５年生の理科で回路に流れる電流の大きさをはかろうとしていました。電流は、目に見えないけれど、電流計を使うとその大きさを数値で表すことができます。ちょっと不思議な電流について、理解を深めてほしいものです。

　３年生が，大きく育った祇園パセリを収穫していました。収穫した後は，観察です。教師の「どんなことに気をつけて観察したらいいですか？」の問いかけに，児童は，「形です」「色です」「においです」「手ざわりです」「前との違いです」など，たくさんの視点を発表していました。

４年生が図工室で，のこぎりを使って木を切っていました。のこぎりを安全に使って，ゲーム機のケースやカレンダーなど，自分で使える物を作るようです。何度も切るうちにだんだん上手になってきました。

　２年生は，算数科でかけ算九九を学習しています。かけ算の意味やきまりの学習を終えた後は，九九カードを使って一生懸命覚えています。グループで楽しく問題を出し合ったり，自分でカードをめくったり。早く先生の合格がもらえるといいですね。

　３年生が，円形に切った画用紙を見て，グループごとに話し合っていました。円の「中心」と「半径」を見つけようとしているようです。折ったり，定規で線を引いたり・・・。見つけた方法となぜそれで見つけることができるのかを説明する活動をとおして，「中心」や「半径」の意味をとらえることができるでしょう。

　１２月は風邪やインフルエンザ予防に関するクイズです。インフルエンザが流行しています。ご家族みなさんで，予防に取り組んでください。

　１１月２２日に，おもちゃまつりをしました。秋見つけの時に集めた木の実や葉っぱでおもちゃをつくり，グループに分かれてお店を開きました。形や色，大きさ，音など，木の実や葉っぱのよさを生かしたおもちゃになるよう工夫していて，楽しく遊ぶことができました。