５年生は，１１月２０日（水）〜２２日（金）まで，２泊３日の野外活動に行きます。どんな活動をいつ，どこで行うか，しおりをしっかり読んでわかっておかなければなりません。人の後に続くのではなく，自分で考えて行動しなければなりません。体育館で行われた説明をしおりにメモをとりながらしっかりと聞けていました。野外活動での経験をとおして大きく成長できると思います。

　地震が起こったとき，どうすればよいでしょう。これまで何度も避難訓練をしてきているので，わかっているはずですが，いざというときには慌ててしまうかも知れません。繰り返し訓練することが必要です。今日は，放送の合図で「姿勢を低くする」「頭や体を守る（机の下に隠れる）」「揺れが収まるまでじっと待つ」という安全行動を室内のみで行いました。地震が起こったときどうするかを常に意識しておくことが大切です。

　３年生は，芸術鑑賞会に続き１０月３１日，１１月１日の２日間，学級単位のアウトリーチ形式で，三味線とピアノの演奏を聴きました。三味線の説明もしてくださいました。三味線の弦に使われている糸に触らせていただくなどの体験もできました。

　今年の芸術鑑賞会は，三味線奏者の川東陽華さん，ピアニストの山下雅靖さんの演奏を聴きました。児童たちは，聴いたり見たりする機会が少ない三味線について知ったり，音色や迫力のある奏法に聴き入ったりしていました。「三枚のお札（おふだ）」では，語りと演奏で，楽しむことができました。

　１年生の教室で，みんなが家から持ってきた空き箱を取り囲んで話し合っていました。似ている形に仲間分けをしているようです。箱のどこに着目するかがポイントです。

　今日は，ひまわり学級がさつまいもの収穫をしていました。折れたり，傷をつけたりしないよう，ていねいに少しずつ掘り出していました。高学年は，蔓の処理も進んでがんばっていました。

　３年生は，地域の方に指導していただいて「祇園パセリ」の種をまきました。だいぶ大きく育っています。成長の様子を観察し，収穫したパセリは，給食に使用し，全校児童で味わう予定です。

　５年生は，理科で流れる水のはたらきについて学習します。今日は，グラウンドの片隅で，実際に水を流し，予想したことを確かめていました。カーブしたところでは，内側・外側にどのような変化が起きるかを興味深そうに観察していました。

　２年生が，学年園で育てたさつまいもを掘っていました。さつまいもを傷つけないよう，そっとそっと土から掘り出しました。大きなさつまいもに歓声が上がりました。収穫したさつまいもはどうするのでしょうか？

　８時２５分〜３５分は，朝の読書タイムです。静かに読書することは，集中力を高めたり，気持ちを落ち着かせたりすることにつながります。よい一日のスタートが切れています。

　６年生が体育科の時間にサーキットトレーニングをしていました。授業の最初にグラウンドにある遊具などを使って，体力アップに取り組んでいます。

　後期始業式を行いました。いつもどおり，黙って体育館に全校児童が集まりました。後期も落ち着いて，学校生活を送ることができそうです。校長が，ノーベル化学賞を受賞された吉野彰さんの紹介をしました。そして，子どもたちに「たくさんの本を読んでください。」「うまくいかないこともありますが、一生懸命頑張ったら、きっとできるようになります。」「友達と意見を出し合って，納得したり発見したりできる学習をますますがんばりましょう。」と話しました。

　３年生が，粘土の形をいろいろに変えて，はかりにのせていました。はかりの目盛りを読むことも学習の一つです。粘土の形を変えると，重さは変わったのでしょうか？

　10月11日（金）に前期終業式を行いました。校長が，「なせば　なる」のことわざを引用しながら、「みなさんが、できるようにがんばろう、という気持ちでやったら、できないことはありませんでした。」と、前期を振り返り、一生懸命がんばった子どもたちを称えました。

　６年生は家庭科の時間にトートバッグを制作しています。となりの児童と協力しながら，ミシンを扱い，仲良く楽しく学習しています。できあがって，使うのが楽しみです。

　掲示板に，５年生が運動会で踊ったソーランの写真が貼ってあります。それぞれに思いを込めた一文字を書いた法被を着てポーズをとった写真です。

　４年生が，社会科の学習で昔使われていた道具について調べていました。今の道具と昔の道具を比べ，生活の様子の違いについて考えます。

「おはようございます。」と元気なあいさつが響きます。
　今朝は，ＰＴＡの執行部の方が児童たちに声かけをしてくださいました。生活委員会の児童もあいさつ運動を行いました。あいさつすることの気持ちよさを感じ，さらに積極的にあいさつする児童が増えることと思います。

　栄養教諭と給食調理員が，給食時間に教室を訪問し，児童たちと一緒に給食を食べて交流するとともに，栄養指導を行っています。

　１年生が、外で虫をさがしていました。生活科の学習です。見つけた虫を教室に持ち帰って、観察カードに記録しました。上から、下から，横からよく見て絵をかきました。観察後は、元の場所にかえしてあげました。