５月２３日（木）、光のプレゼントという単元で作った作品を光に当てたりして楽しんでいました。光を通すと不思議な色合いになって地面等に映り、作品を組み合わせたりして新たな作品を作っていました。

　５月２３日（木）、なかよしになったネズミとモグラについて考えたことを発表していました。一生懸命考え「何して遊ぶのかな？」「遊ぶときはお金がいるよ。」等、自分の生活の中で頭の中に浮かんだことを楽しそうに発表していました。

　５月２３日（木）、複式のスタンダードには「先生がもう一つの学年にいるときには『先生』と呼ばない。」「リーダーが困ったとき（1）みんなで相談（2）みんなの意見を聞いてリーダーが決める」というルールがあります。
　４年生は１０分で設問されたことをワークシートに記入する予定でしたが、１０分では終わりませんでした。学習リーダーはみんなの意見を聞いて調整し２分４０秒延長することを決め、ターマーをセットしていました。また、拡大ワークシートへの記入の方法も学習リーダーがみんなの意見を聞いて決めていました。学習集団としての成長を感じます。３年生も自分でしなければいけないことを各自が理解して活動しています。

　５月２２日（水）　６校時目は、田楽ばやしの練習でした。体育館に行ってみると、浴衣や手甲などを身につけた５・６年生が待ち構えていました。姿かたちに加えて、見事な演奏で１〜４年生が踊るのを目一杯後押ししてくれているようでした。１〜４年生も目線を意識した大きな動きで踊っていました。体の小さな１年生が、前について行こうと一生懸命踊っているのが、とてもかわいかったです。

　ふるさと登園の田んぼは山水をひいているので、水が入っているところの水温はかなり低いです。今朝の水が入っている付近の水温は１５度でした。田んぼづくりの大変さや、泥の感触や田んぼは場所によって水温が違うこと等、様々なことを体を通して実感ですることができたのではないかと思います

　５月２２日（水）、田んぼのしろかきを行いました。これは元肥をまんべんなく広げたり、泥を柔らかくしたり、空気を土の中に含ませたり、草を踏み込んだり、水が漏れないようにしたりする重要な作業です。１年生は６年生や５年生に手をつないでもらって、一緒にしろかきをしました。

　５月２２日（水）、本日は保護者の図書ボランティアの方の本の読み聞かせの日でした。みんな身を乗り出して聞いています。特に１・２年生はお話を聞いて「ああ〜」「どうして」「そうなんだ」等、思ったことが自然に口から出ていました。

　５月２１日（火）、花笠の補修を行いました。花の汚れているものや形が崩れているものを新しいものに付け替える作業です。１年生は５・６年生に教えてもらいながら付け替えていきました。着々と花田植えの準備が進んでいます。

　５月２１日（火）、初めての練習です。５・６年生はお囃子の練習です。５年生と６年生で分かれて練習しました。これまでの上級生の動きをよく見て覚えているのでしょう、最初の練習なのにバチさばきが鮮やかでびっくりしました。舞は４年生がリーダーです。４年生が見本を見せた後、部分的に練習し全体を通しました。１年生も大まかに覚えることができたようです

　５月２１日（火）、本年度から業務はブロック体制になり、筒瀬小学校は清和中学校ブロック（清和中、飯室小、鈴張小、筒瀬小）になっており、共同での作業も多く設定されています。昨日、今日と他校から業務の先生が駆けつけてくださり、グラウンドの草刈りや落ち葉集めをしてくださいました。グラウンドがとってもきれいになりました。景色が変わりました。ありがとうございました。

　５月２１日（火）、本日の大休憩はがんばりタイムでした。天気もよくさわやかな空気の中、一輪車のそれぞれのめあてを達成するためにみんながんばっていました。

　５月２１日（火）、高学年の児童の話は古墳についてでした。いろいろな古墳の形を自分で描き丁寧に説明し、最後には古墳に対する自分の考えも述べていました。古墳に興味をもって自分で調べたのですが、社会で習ったときより、もっと詳しいことが分かりとてもよかったそうです。正にアクティブラーニングです。自分で学んだことは忘れません。
　最後に病代で勤務してくださる業務の先生と、図書司書の先生の紹介がありました。お二人とも昨年も本校で勤務していて学校のことがよく分かっており百人力です。よろしくお願いします。

　５月２０日（月）、全校児童で学年ごとに手分けをして、地域の各家庭に花田植えの招待状を配りに行きました。招待状は児童の手作りです。各家庭で元気よく挨拶をした後、気持ちを込めて、招待状を読みあげ、花田植えを見に来てくださるようお願いしました。花田植えは５月２５日（土）１０：００〜１１：３０です。御来校をお待ちしています。

　５月２０日（月）、最初、６０までの数を英語で読んだ後、先生が箱の中に入れた、小さな積み木の数を当てて英語で答えるゲームをしました。予想した数を英語で発表し、黒板に６年生の児童が記録。全員が発表した後、先生が積み木を取り出し、みんな数字を見ながら英語で数えていきました。正解は３８。３７と予想した児童はいましたが、正解者はいませんでした。楽しみながら英語を覚えていっています。

　５月２０日（月）、最初、野球やけん玉、バドミントン、縄跳び等の道具を先生が大きな袋から取出し、英語で好きか嫌いかを尋ね、児童が英語で好きか嫌いを答えていました。児童はドラえもんのポケットのように感じていて次に何が出てくるかとっても楽しみにしていました。その後はそれらをしたいか、したくないかペアを組んで尋ねたり答えたりする活動をしました。児童も対象物は変わるけど答えるパターンは同じなのでしっかり頭の中に、尋ね方、答え方が入っていっていました。授業はテンポよく流れるように進み、とても楽しそうです。

　５月１７日（金）、交通安全推進隊のメンバーで本校の登校時の児童の安全を毎日見守ってくださったり、また、本校のマエストロのメンバーであり、学校協力者会議の委員でもある森本様が放課後、グラウンドの補修をしてくださいました。ふるさとの農園近くの土が盛ってある部分の土をふるいにかけ小石を取り除き、グラウンドのくぼんだ所に土を入れ、固めて補修してくださいました。大変な作業です。月曜日も続けて補修してくださるそうです。ありがとうございます。

　説明後は分かれて各自のレベルに応じた取組を行いました。１年生も意欲的に頑張っていました。今年も運動会で一輪車を披露します。

　５月１７日（金）、今日から合体は一輪車です。本日は一輪車の車庫の出し入れの説明から始まりました。一輪車を移動させてグラウンドに集合した後は、準備運動、１年間を通して行う走力アップの運動を行い、一輪車への取組についての説明がありました。

　５月１６日（木）　クラブのない１・２年生は、外で放課後休憩をしていました。２年生は、暑い中ジャングルジムを使って、おにごっこをしていました。上に下に、右に左に移動しながら逃げたり、追いかけたりしていました。１年生は、温室の近くで集まって何かごそごそしています。近寄ってみると、側溝に水が溜まっている所を泳いでいるカエルを捕まえていました。筒瀬っ子はみんな自然大好き怖いもの知らずなのでしょうか？　その後、１・２年生がみんな集まって、ジャングルオニをしていました。

　５月１６日（木）　もう一つのクラブは、ものづくりクラブです。こちらは、まず先生から自己紹介が始まり、続いて高学年から自己紹介をしていました。次にクラブ長・副クラブ長などを決めた後、みんなで１年の間にしてみたいことや作ってみたいものをそれぞれが本を見たり、全員で話し合ったりして、まとめていきました。時間が余ったので、今日は簡単にできる？でも難しい？「ブンブンごま」を作りました。時間が足りなかったので、できなかった子がほとんどだったようで、次の時間に続きをするそうです。