３年２組では、２時間目に学級活動を行いました。今日は、係活動をグループで確認する活動です。みんな、真剣に話し合いを行っています。

　本日、歯科検診を行いました。３人の歯科医の先生が来られて、全児童の検診を行ってくださいました。１年生は、入学してから初めての医師による検診です。先生の言われることをよく聞いて、上手に受けることができました。待つ態度もすばらしいです。

　今日は、仁保交番の巡査さんや地域の民生委員の方々も参加してくださいました。こうやって、定期的に児童・生徒の登下校の安全を見守ってくださっています。本当に感謝申しあげます。

　今年度、２回目の小中一貫あいさつ運動を行いました。児童会運営委員と２・３年生の児童が参加して、雨の中元気よくあいさつを交わしました。終了後の児童会・生徒会の交流も慣れたものです。

　　玄米ごはん　さばの塩焼き　きんぴら　すまし汁　かしわもち　牛乳

　行事食「こどもの日」…こどもの日には「こどもが元気に大きくなりますように」と願いをこめて鯉のぼりをあげたり，五月人形を飾ったりします。そして，かしわもちやちまきを食べる風習もあります。かしわもちに使われているかしわの葉には，新しい芽が出るまで，前の葉が落ちないことから「いつまでも家が絶えることなく続きますように」という願いがこめられています。また，今日は地場産物の日です。広島県でとれたえのきたけを，すまし汁に使っています。
　
　　４月２３日（火）の残食
　ごはん2.2％　含め煮0.9％　レバーのから揚げ2.9％　キャベツのゆかりあえ3.9％

　２時間目に、６年生が書写の学習を行いました。文字の組み立て方に注意して、大きくのびのびと書きます。５月から始まる元号「令和」の字を書きました。みんな、ていねいに立派な字を書いています。

　３時間目に、４年生が算数の「折れ線グラフ」の学習をしました。みんな集中して課題に取り組んでいます。発表も積極的にがんばっています。

　　ごはん　含め煮　レバーのから揚げ　キャベツのゆかりあえ　牛乳

　凍り豆腐…凍り豆腐は，その名前のとおり，豆腐を凍らせて乾燥させたものです。冬に豆腐を外に置いたままにしてしまったことから，偶然に作り方が発見されたと言われています。和歌山県にある高野山の名物だったので，高野豆腐とも呼ばれています。乾燥したままでは食べられないので，水で戻し，だし汁で煮るなどして味をつけて食べます。今日は含め煮に入っています。味がしみ込んでおいしいですね。
　
　　４月２２日（月）の残食
　麦ごはん0.5％　生揚げの中華煮0.4％　中華サラダ0.2％

　今日の２時間目に視力検査を行いました。まず教室で担任が行い、見えにくかった児童は、保健室で養護教諭が再検査を行います。順番を待っている間、プリントを一生懸命やる姿も立派です。

　麦ごはん　生揚げの中華煮　中華サラダ　牛乳
生揚げの中華煮…生揚げの中華煮は，マーボー豆腐の豆腐のかわりに生揚げを使って作ります。生揚げは水分を切った豆腐を油で揚げたものなので， 豆腐よりしっかりとした歯ごたえがあり，たんぱく質やカルシウム，鉄も多く含まれています。マーボー豆腐もおいしいですが，生揚げの中華煮もちがった味わいがあっておいしいですね。
　４月１９日（金）の残食
たけのこごはん０．３％　さわらのかわり天ぷら０．３％　おひたし３．０％　ひろしまっこ汁０．２％　牛乳

　本年度から、朝行っていた「楠那タイム」を、午後の清掃の後に行っています。１５分の短学習を、計画的に内容を充実させながら進めていきます。写真上は、３年生算数の計算練習、中は４年生国語の漢字練習、下は５年生の英語学習です。

　　たけのこごはん　さわらのかわり天ぷら　おひたし　ひろしまっこ汁　牛乳

　教科関連献立「春の献立」…２年生は国語科で「たけのこぐん」という詩を，３年生は音楽科で「春の小川」を勉強します。今日は，春が旬のたけのこが入った「たけのこごはん」，春においしい魚のさわらに，きな粉を衣に混ぜた「かわり天ぷら」，ひろしまっこ汁にはわけぎを取り入れています。また，今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。

　　４月１８日（木）の残食
　リッチパン1.2％　鶏肉と野菜のスープ煮3.9％　卵と小松菜のソテー3.5％

　２時間目は算数の勉強です。ブロックを使って数の勉強をしました。手を挙げて発表する姿もたくさん見られます。よく頑張っています。

　３時間目の生活科で、学校見学を行いました。校長室や職員室を見学に来ました。みんな静かによい態度で見学ができました。

　絵本の読み聞かせが終わったらいよいよ授業参観です。
　１年生は、自己紹介のしかたを学習しています。練習をしたあと、お友達のお母さんのところに行き、自分の名前と好きなものを伝えます。上手にできたら自己紹介カードにシールを貼ってもらいます。
　たくさんの人に自己紹介をして、シールのお花ができました。

　２年生は、１組も２組も算数です。
　資料をグラフに表して、そのグラフを読み取る学習をしています。みんな立派な態度で授業に臨んでいます。
　１年前は入学したばかりの１年生でした。１年間の成長を感じます。　

　４年生は、１組も２組も国語の「話す・聞く」の学習です。
　「全員参加のいきいき授業にチャレンジしよう」をめあてに、見て分かったことを進んで発表していました。ピンとまっすぐに伸びた手と発表する大きな声が、やる気を感じさせてくれる４年生です。

　３年生は、１組も２組も算数です。
　九九表の空いている所にジグソーパズルのように答えをあてはめていきます。九九のきまりが再確認され、かけ算がいっそう得意になりましたね。

　５年１組は算数です。
　「学校で習わない算数」をテーマに、４年生までに学習したことを生かして、問題を解いていきます。問題は、「１階から４階まで階段を上るのに１２秒かかると、１階から８階までは何秒かかるでしょうか。」です。子どもたちは、絵や図を使って一生懸命考えていました。

　５年２組は社会です。
　地球儀を見ながら、日本はどこにあるかを見つけています。緯度と経度で位置を表す学習です。
　

　６年生は、１組も２組も社会です。
　「縄文人は何をなやんでいたのだろう」をテーマに、縄文人の気持ちを考えながら人々のくらしを学んでいます。時代の年数を表したテープを広げたとき、縄文時代が他の時代に比べてはるかに長いことがわかり、子どもたちも参観されていた保護者の方も驚いていました。次の時間は、１万年続いた縄文時代に終止符が打たれるできごとを学習します。さて、どんなできごとが起こったのか、興味津々ですね。