「給食の木」に赤やピンクの実がたくさんなりました。赤い実は残食率１％以下で，ピンクは１．１〜３．０％です。自分で決めた給食目標に「残さず食べる」というのを加えた子どもも多かったのかもしれませんね。
　感謝の気持ちを忘れずに，給食を美味しくいただく子どもたちがもっと増え，赤い実がたわわに実り続けますように。

　左側は校長室前の，右側は玄関の「おもてなしの生け花」です。
　１人でも多くの児童が，この花に足を止め移りゆく季節を感じ取ってくれますように。

　川内幼稚園に消防車２台が来ていました。とても大きな消防車で体育の時間遭遇した小学生も驚いていました。
　１台のはしご車に幼稚園の先生が乗り、空高く上がっています。
　もしもの火災の時、このようにして助けてもらうのだな・・・と学んだ場面でした。

　川内幼稚園年長のお母さん方を対象に、お話会が川内幼稚園遊戯室にてありました。
　小学校に入学したらどのような流れで一日の生活するのかを、校長先生が詳しくお話されました。登下校のこと、給食のこと、お勉強のことなど、新しいことがたくさんはじまります。
　不安な気持ちもあるかと思いますが、このように幼稚園ともしっかりつながっています。安心して小学校に入学してきてください。

子どもたちが大切に育てた広島菜を保護者の方や地域の方と一緒に収穫しました。
収穫を楽しみにしていた分，大きく育った広島菜を手にした子どもたちの表情は喜びに溢れていました。収穫した広島菜は，ＪＡユースの方が学校で荒漬けにしてくださいました。
３日後に本漬けの作業があります。まだまだ楽しいことが続きそうです。

地域の皆様，保護者の皆様，ありがとうございました。本漬けの作業も，引き続きよろしくお願いします。

　６年生は広島北法人会の方を講師に招いて「租税教室」を行いました。
　税金の種類や使われ方や，税金によって自分たちの暮らしがどのように支えられているかなどを映像などで学びました。
　これまでの社会科での学習では知らなかった内容もたくさんで，子どもたちも関心を持って話を聞いていました。

　全学年全学級でリレーし，週三日ずつ担当している朝の正門での「あいさつ運動」は，火・木曜日は，生活委員会の児童たちが自主的に活動する日として取り組んできました。
　最後は，来年度に向けて取り組みを進めるという意味で，５・６年生で日を分けて全員が正門に立つことにしました。自主的な実践力のある子どもたちに育ってほしいです。

２年生が、体育館でゲームをしていました。
マットの上に立っているディフェンスの子ども達に、おしりに着けたしっぽを取られないようにすり抜けていきます。しっぽを取られたらスタートからやりなおし。１分３０秒の間に、何人がゴールまで通り抜けることができるのかを競います。

速く走るだけではだめ。フェイントを使ったり体をうまくひねったりしながらすり抜けていきました。

　いよいよ子どもたちの学校生活にも，年度末が見えてきました。２月７日（木）が，最後の委員会活動の時間になります。
　
　生活委員会では，いつものように各自の自主活動について振り返りをした後，締めくくりにふさわしい活動について考えました。
　「あいさつ運動」が残り２週間…、いや年度末まで、子ども達の主体的な活動として定着し、さらに広がっていけたら、と願っています。

それぞれの委員会で、自分たちの活動を振り返ったり２・３月に向けての話し合いが行われたりしていました。
よりよい川内小学校にするため、みんなに喜んでもらうため、最後までがんばり続けます。

４年生全員の合同体育で、「ミニ駅伝」をしました。とても力強い走りでたすきを渡していきました。
見ている方も、応援に思わず力が入ります。

　運動場のあちらこちらで，なわとびの練習をしている児童の姿を見ることが多くなっています。「なわとび がんばりカード」を手に頑張っている子，できない技をできるように教え合っている子など，インフルエンザなんてどこ吹く風といった子どもたちです。

２月にタイピング大会があります。コンピュータのキーボードでの文字入力を、いかに正確に速くできるかを競う大会です。
練習期間の今は、大休憩・昼休憩などでもコンピュータ教室で練習しています。夏休み前のタイピング大会から、どれくらい記録が伸びるでしょうか。

６年生の家庭科で「キャンドルケーキ」を作りました。小さなホットケーキを４枚重ね、ホイップクリームとイチゴでデコレーションしたスイーツです。
みんなで役割を決め、協力して作りました。ちょっと焦げたりもしましたが、甘い香りが家庭科室いっぱいになりました。
できたケーキは、校長先生にも食べていただきました。

５・６校時にＰＴＣがありました。
講師としてフィットネスの講師である村田先生をお招きし，スポーツダンスをしました。
音楽に合わせて親子でダンスをしたり、学級対抗の体を使ったゲームをしたりしました。
かなり激しい動きもあって疲れましたが、楽しく体を動かした後は、とてもすっきりしました。

ＰＴＡ役員の方々，参加してくださった保護者のみなさま，ありがとうございました。

　保健給食週間に合わせた取り組みや工夫を探して，校内を回ってみました。

　洗った牛乳パックをかごの中に整頓する入れ方や，食器などのワゴンへの正しい置き方など，お手本の写真がそばに掲示してありました。これなら、正しいやり方がパッと見ただけでわかります。

３年生の国語では「人をつつむ形」という文章を学習しています。世界の様々な家について、なぜそのような家を造るのかなどを文章から読みとっていきます。
夏冬の寒暖差が大きいチュニジアでは、過ごしやすい地面の下に穴の家を造って快適に生活しています。子ども達は、そんな人々の工夫を、教科書に線を引いたりノートに書き出したりしました。

川内に住んでいて特別支援学校に通っているお友達が、川内小学校に来ました。
２年生の教室で、一緒に音楽をしました。みんなで楽器を演奏するときに、持参した太鼓をたたきました。
帰るときに、２年生の子ども達は「もう少し一緒にいたかった」と名残惜しそうでした。

今日，昔遊びの会がありました。万年青会の方に来ていただき昔の遊びを教えてもらいました。
コツを教えてもらって，初めてコマを回せた子やめんこをひっくりかえせた子もいました。遊びのコツだけでなく楽しさも味わうことができました。

これからの生活科の学習で，万年青会の方に教えていただいたことを友達に伝え，いろいろな遊びに挑戦します。

　学校が落ち着いているかどうか見る一つの視点として，掛けてある雑巾の様子を挙げる方がおられます。
　川内小学校の校内を回っていて，どの学級もきちんと整頓されているなといつも感じています。