2年生の教室には可愛い気球に、今年の目標が書かれています。
　もうすぐ3年生の2年生、準備が整っています。

　1年2組2校時は国語、教室後方から入って、まあ驚きです。
　教室隅っこに全員集合！！
　教室前から入り直し・・・・
　金曜日の続き「歯がぬけたらどうするの」66カ国バージョンの読み聞かせです。
　聴いてます、聴いてます。
　どこの国の習慣が一番インパクトが強いのでしょうか？

　1年1組2校時はグラウンドで体育です。
　いつものように空きの教室は整然としています。
　黒板板書から1時間目の学びが分かります。
　教室に戻ってきた子どもたちの笑顔が浮かびます。

　学校給食週間の先週金曜日、校内放送で給食委員会が作製した映像を観ました。
　給食調理員さんの紹介や、給食の準備や後片付けについての手作りビデオです。
　感謝の思いを抱いて、しっかり美味しくいただきましょう。

　おむすび　鮭の塩焼き　みそすいとん　牛乳

　行事食「全国学校給食週間」・・1月24日から30日は全国学校給食週間です。「毎日、給食をおいしく楽しく食べられることに感謝し、給食や食べ物の大切さについて考えてみよう。」という週間です。今日は、給食が始まった明治22年頃に食べられていたおむすびと、さけの塩焼きを取り入れています。また、みそすいとんは食べ物が少なかった昭和30年頃、少しでもおなかがいっぱいになるよう、小麦粉で団子を作ってみそ汁に入れた料理です。
　１月２５日(金)の残食
　麦ご飯0.1%　おでん2.0%　甘酢和え3.0%

　先週金曜日の心の参観日でお話ししていただいた、久保田夏菜さんのブログ（ツイッター）に６年楠那っ子へのメッセージが書かれていました。
　その言葉を紹介します。

　子どもたちが最高に可愛すぎました！
　まっすぐさに感動しちゃう。
　カンボジアの話をしに、楠那小学校へ。
　春にも一度行かせてもらっていたのですが、
　カンボジアへのプレゼント。
　一生懸命緊張しながら伝えてくれた思い。
　ちゃんと届けます。
　夏に行きたいなー。

　※夏には久保田夏菜さんを介して、６年楠那っ子の行動の結晶（文房具、手紙）がカンボジアの子どもたちに届くといいですね。
　そして、私たちも行動を継続しましょう。

　昨日の雪が嘘のように、今日は晴天快晴の日となりました。
　第46回楠那学区町内会駅伝大会が行われました。
　町内約６．５KMのコースを「小学生の部（4チーム）」と「中学生・一般の部（10チーム）」に分かれて走ります。

　※楠那中学校ＨＰもご覧下さい。　

　いよいよスタートです。
　楠那小・中教職員チーム（ＥＪＩＫ）も写真の内７名が走ります。
　走らない！走れないのは誰でしょう？

　各チーム町内を走り抜き、次々とゴールします。

　小学生チームは楠那ジュニアソフト
　一般の部は南区スポーツセンター
　町内の部は丹那新町チーム
　等々が部門別優勝しました。
　参加された方、応援されたか、準備された方お疲れ様でした。
　ありがとうございました。

　２年生が、５時間目に合同音楽を行いました。
　マリンバ奏者の　保田奏子さん（保田先生の娘さんです）をゲストに迎え、マリンバの音色を鑑賞しました。子どもたちは、マリンバのきれいで美しい音色に、浸っていました。最後に、マリンバとピアノの伴奏で「それ行けカープ」を全員で大合唱し、とても楽しい学習となりました。

　６年生５校時は「心の参観日」です。
　フリーアナウンサーの久保田夏菜さんに４月２０日続き、２度目の講師としてお話しいただきました。
　「私とカンボジアPart２」です。
　・カンボジア内戦の歴史
　・カンボジア「ノリア孤児院」の話
　・カンボジア中学生の日本への留学の話
　・「支援」とは何か？ワークトーク
　４５分があっと言う間に過ぎてしまいました。
　カンボジアに関わられて８年、年に２回程度は毎年訪問されている久保田夏菜さんは、アナウンサーという仕事をいかして「多くの人に伝えること」が自分ができることだとおっしゃいます。
　さ〜てそれでは、今日お話を聴いた私、みなさん、自分は何ができますか？　自分にしかできないことはありますか？　何をしますか？・・・

　久保田さんのお話を聴いた後は、６年生「小さな行動」受け渡しです。
　これまで６年生が集めてきた文房具を久保田さんに託し、カンボジアへ届けていただきます。今日まで準備した来たリーダーのみなさん、そして、貴重な文房具を持って来てくれた６年生のみなさん、ありがとうございました。
　みなさんの小さな行動が、久保田さんを介してカンボジアの子どもたちの元気につながります。
　今日も久保田さんが最後におっしゃいました。
　「正しいことを知ること。関心を持つこと。続けること。」
　自分にできることは何か、自分だからできることは何か、問い続け小さな行動を継続する「人」になりましょう。

　1年生国語「歯がぬけたらどうするの」の学習終盤となっています。
　このお話、教科書では、日本・中国・イギリス・メキシコ・レバノン・バングラディシュの６カ国の「歯がぬけて時」の習慣が書かれている楽しいお話ですが、何と原作本は６６カ国の習慣が書かれているのだそうです。
　今日は英語で書かれた絵本を紹介してもらいながら、６６の国の習慣に世界が広がります。

　ということで、「歯がぬけたらどうするの」６６国バージョンを読み聞かせです。しかし、今日の時間内には最後まで読めなかったそうで、残りはこれからのお楽しみです。

　６年生社会科は「政治」の単元「選挙」について学んでいました。
　仮定立候補者のマニフェストから、自分ならどの候補者に入れるかを考えます。
　６年生も６年程すると有権者です。
　広島県選挙管理委員会の、４月選挙に向けたキャッチコピーコンテストで、未来の有権者部（17才以下）最優秀作品は、「未来を決める人になれ！！」でした。
　６年楠那っ子も「未来を決める人」になるために学びを進めます。

　５年生算数の学習は「円グラフ」の学習です。
　円グラフをしっかり読み取り、円グラフの特徴や特長を理解します。
　ペアで話し合いながら、学習理解を深めます。
　いつ行っても、真剣にそして和やかに話し合っています。
　「支持的風土」の中が学びが進みます。

　２校時の終盤に３年生の教室を訪れましたら。算数の学習を終え、それぞれ自分の課題をに取り組んでいました。
　２月５日に開く「楠那見守り隊感謝の会」で渡す、お礼のお手紙を書いている楠那っ子もいました。
　何とも丁寧に書いています。
　受け取られた方は、さぞかし心地よいでしょう。

　４年生も３年生同様に、今年度、来年度と年間１５時間程度英語の授業を行います。
　今年度は後期から始めた中学年の英語の授業ですが、順調に進んでいます。
　どのクラスも楽しく活発に学習しています。
　今日は「文房具の言い方を知ろう」が学習課題です。

　４年生は余りのあるわり算のまとめに入っています。
　位をそろえて計算し、余りの位をまちがえないように、丁寧な筆算が正しい答えに導きます。