２月２２日（金）、「組み合わせ方を考えながら教室をダンボールやしきにしよう」というめあてで、段ボールを切って、切り目を入れたりして、組み合わせ、みんなで協力しながら大きな作品を作りました。想像力を膨らませ、いろんな屋敷が出来上がっていました。教室は月曜日の朝までダンボール屋敷になっているそうです。

　２月２２日（金）「あかいかみが７まいあります。あおいかみは、あかいかみより５枚多いそうです〜」という問題を黒板いっぱい大きく使って、みんなで考えていました。机の上には何も置いていません。黒板をしっかり見て考えています。みんな自分の考えの理由を説明することが、習慣化しています。

　２月２２日（金）、単元「ニャーゴ」でねこの気持ちの違いを考えようという「めあて」で学習していました。２年生も後期から学習リーダーが授業を進行するようにしています。このスタイルにもみんな慣れてきたようです。３年生になると４年生との複式学級になりますが、複式授業もすぐにできそうです。

　２月２２日（金）、分数の学習をしていました。学習シートに基づいてリーダーがタイマーをセットして問題を解いていました。流れるように授業が進んでいます。

　みんな本当によく頑張りました。全力を出し切りました。１か月間、マラソンタイムや合同体育等で頑張った成果です。苦しさから逃げすにがんばったこの経験を普段の生活にも生かしてほしいと思います。
　保護者の皆さん、寒い中、応援ありがとうございました。

　走った後は、ぜんざいで栄養補給しました。これを楽しみにしている児童も多いようです。

　グラウンドコースはアップダウンが激しく、また、特に最後の学校までの上り坂がきついので、距離は２キロですが、しんどいコースです。地域の方も応援してくださり、児童に力を与えてくださいました。

　２月２１日（木）、いよいよウォークラン大会本番です。今年はグランドに霜が降りることがなくグラウンドの状態がよく、また、風もなく絶好のコンディションです。たくさんの保護者の方も応援に駆け付けてくださいました。一番上の写真は「頑張るぞ！」と気合を入れているところです。ものすごい気合です。運動場グランドコース１・２年生の様子です。みんな気合が入って頑張って走っていました。

　２月２０日（水）、畑で育ててきた白菜を使って、白菜と豚肉のミルフィーユ鍋を作っていました。鍋に入れていく際は「インスタ映えするようにします」と丁寧にきれいに並べていました。豚肉と白菜が薔薇のようです。みんなで育てて、一生懸命作った白菜と豚肉のミルフィーネ鍋は見た目も美しく、豚肉と白菜が見事に調和して大変おいしく出来上がりました。みんなニンマリでした。

　２月２０日（水）、ＡＢＣの歌を大きな元気な声で歌っていました。外国語活動ではいつも、ビックボイス、ビックスマイル、アイコンタクトが行動目標です。目標がしっかり頭の中に入っています。歌った後はタイマーをセットして、順番にＡ、Ｂ、Ｃと１文字ずつ言ってからタイマーを裏返して次の児童に渡すゲームをしていました。時限爆弾のようでスリルがあり、みんな必死です。楽しく英語に親しんでいました。

　２月２０日（水）、今日のめあては「なりたい職業をたずねたり答えたりしよう」です。絵カードでいろんな職業を英語で答えているところでした。エンジニアなどは少しイメージしにくかったようです。分からないものもあったようですが、積極的に発言していました。

　２月２０日（水）、本日も卒業式の歌「スマイルアゲイン」と「旅立ちの日に」の練習をしました。パート練習の後、みんなで合わせると、力強いハーモニーになっていました。卒業式までちょうど一か月。６年生と一緒に活動できる時間も少なくなってきました。メロディーは覚えたので、今度は歌詞を覚えるのがめあてになります。

　おもちゃができた後はみんなで遊びました。おもちゃ教室大成功です。来年は今日教えてもらった１年生が２年生となり、おもちゃ教室を開いて新しい１年生におもちゃづくりを教える番です。今日優しく教えてもらったことをしっかり覚えていることでしょう。

　２月１９日（火）、２年生は「おもちゃ教室をひらこう」の総仕上げで、１年生を招待して、おもちゃ教室を開きました。おもちゃ教室の流れは、あいさつ、くじびき（グループ決め）、おもちゃづくり（とんとんずもう、わゴムでっぽう、ヨットレースづくり）遊びタイム（作ったもので遊ぶ）、終わりのあいさつ、といった流れで２年生の手により運営されました。
　グループが決まった後は２年生がおもちゃづくりを説明し、おもちゃづくりの指導も行いました。２年生は、これまで一生懸命練習してきたので、うまく説明することができたようです。また、ちょっぴり、おにいさんやおねえさんの顔になっていました。

　２月１９日（火）、今日は雨のため体育館でマラソンタイムを行いました。１周が短く、目標がスモールステップでもてるためか、みんないつもよりスピードが出ているようでした。ウォークランは明後日です。

　２月１９日（火）、校長先生からは、「忍耐」についての話がありました。先生の話はお金の歴史や価値についての話、生活リズムカレンダーの結果につていの話、下校前のランドセルの置き方についての話がありました。生活リズムカレンダーの取組については、みんな頑張っています。これからも、どんどんステップアップしていってほしいです。

　２月１８日（月）、バスケットの試合をしていました。ちょうど試合のできる人数です。みんな、しっかり体を動かして楽しんでいました。このメンバーで一緒に勉強できるのも残り１カ月です。たくさん思い出を作ってください。

　２月１８日（月）、いよいよ卒業証書授与式まで１カ月余りとなりました。本日、１〜５年生は、卒業証書授与式でのよびかけの原稿作りをしました。最初にこれまで、６年生にお世話になった場面等を振り返り、グループごとに付箋にその場面を書き出していきました。書き出した後は、場面が重ならないように誰がどの場面を書くか調整し「□□のとき〜してくれたので〜できたよう。ありがとう。」「□□のとき〜してくれてうれしかったよ。」「□□のとき一緒に〜できて楽しかったよ。」等の文例を参考に、原稿を考えていきました。グループのリーダーの５年生が下級生にやさしく書き方を教えてあげる場面も見られました。みんな６年生との楽しい思い出を振り返りながら、一生懸命考えていました。

　２月１５日（金）、ヌマジ交通ミュージアムでは、館内の見学だけでなく、アストラムラインの車両基地も見学させていただきました。説明される方が、とても分かりやすく、楽しくていねいに説明してくださり、みんな一生懸命よく聞いて、具体的なイメージがもてたようです。楽しみにしていたおもしろ自転車は、みんな笑顔でいっぱいでした。行き帰りの公共交通機関もマナーよく利用でき、思い出に残る楽しい校外学習になったようです。

　２月１５日（金）、コンピューター教室で、日本各地の特産物を地方ごとに分担して調べていました。調べていくうちに、予想外の特産物が出てきたり、特産品と思っていたものが量としてはあまり作られていなかったり、いろんなことが分かったようです。都道府県の名前を特産物と結び付けて、イメージしながら覚えることにもつながるようです。