１２月４日（火）、大好きな物語をおもしろさが分かるように工夫してかこうという「めあて」での活動です。みんな、それぞれの物語のストーリーを考えながら、想像を膨らませて描いていました。スパッタリングという網の上で、歯ブラシに付けた絵具を動かして散らすという手法を使って、星を降らせている児童もいました。どんな物語が出来上がるでしょうか。

１２月４日（火）、これまで一生懸命作ったおもちゃやお土産で、おもちゃまつりを開催しました。全体での説明やそれぞれのお店の説明係も練習したとおり上手にできました。保護者の方にも遊んでもらいました。自分たちで考えて作ったおもちゃで楽しんでもらって、みんなうれしそうでした。おもちゃまつり大成功です。

　１２月４日（火）ギコギコクリエーターの続きです。作品も形がだいぶ見えてきました。みんな、アイデアが次から次に浮かんできて、こまかい部分にこだわる作品も増えてきました。１センチ×５ミリくらいのスプーンやフォークもあります。どれも思いのこもった大作です。

　１２月４日（火）、大休憩は２年生が企画したアメリカンドッヂをみんなで楽しみました。最初に２年生からルールの説明です。大きなはっきりとした声で、とても流暢に説明することができていました。このドッヂは当てられたら相手のコートに入り、帽子を相手側の色に変えて相手のチームの一員となります。だんだん白が少なっていましたが、みんなで楽しむことができました。

　１２月４日（火）校長先生の話は、「先日の公開研究会で５・６年生は授業を頑張っていただけでなく、全員が『○○さん』『○〇くん』『〜です。』『〜と思います。』等、丁寧な言葉づかいができるので、他校から参加された先生方が皆さん驚かれて、『穏やかで温かい雰囲気になります。素晴らしい５・６年生ですね。』大変褒められていました。５・６年生は授業中だけでなく、生活の場面でもできるようになればいいですね。１〜４年生もまず、授業中できるように頑張りましょう。」といった内容でした。
　先生の話は「やばい」についてでした。子どもたちがよく使うので調べて見たそうです。由来は、江戸時代に盗賊の中で、厄場（牢屋）のこと指していた言葉が変化して「やばい」になった説や、その他いろいろあるそうです。本来の意味は「危ない」「悪事が見つかりそう」だったものが現代では、「すごい」という意味にも使われたり、「最高」という意味でも使われたりしているそうです。みんな面白そうに身を乗り出すようにして聞いていました。終わったとき「まじか〜」とつぶやいた児童もいました。これも調べてみるとおもしろそうです。校歌を元気よく歌って１日がスタートしました。

　１２月３日（月）、黒板には教科書の絵を拡大した絵が貼ってあります。教科書の絵を見て、自分たちで考えて問題を作っていました。絵も大きいのでイメージがもちやすく、友達と一緒に考えやすいようです。楽しそうに問題を考えていました。

　１２月３日（月）、電流と電磁石の働きの学習です。電線のコードの先の中の電線を切らないよう外側のビニールだけを外す活動でした。みんなもものすごい集中力です。この単元の学習は楽しくて仕方ないようです。

　１２月３日（月）、１０００より大きき数を調べようという単元です。数をまとまりにして考えていきます。視覚的なイメージをもちやすくするために黒板に１００のかたまりや、１０のかたまりが掲示してあります。数字だけでなく、たくさんあるという数のイメージもしっかりもてたようです。