どうにか夕焼け小焼け♪♪の時刻に間に合いました。
　今日も笑顔とともに２編紹介します。

　　星の鼓動
　　　　折原　みと

　聴こえるでしょう？
　星の鼓動。

　木々のささやき。
　虫の音。
　水の音。
　風の音。
　街のざわめき。

　生きている、
　この星の鼓動。

　私もひとつの、この星の生命


　　　光合成
　　　　折原　みと

　お陽さまの光で、葉っぱが呼吸をするように、
　あなたの笑顔で、私は呼吸をするんです。
　空からの水に、草木が生命をもらうように、
　あなたの一言が、
　きっと、私を動かすんです。

　※分かってほしい誰かのために人はがんばるのでしょう！！
　　　

　6年生は今理科学習で「水溶液」を学んでいます。
　今日は3・4校時には1組が、5・6校時には2組が理科室で学びました。
　楠那中学校から理科の谷口先生や、教頭先生。校長先生が授業の様子を観に来られました。
　9月19日には6年1組が中学校の理科室で授業を受けます。この授業を小中の先生で参観・観察しその後話し合います。
　1小１中の強みが発揮される研修会となります。

　5校時2階から元気な歌声が聞こえてきます。
　教室に行ってみると、やはり合同音楽です。
　9月の歌♪♪「船で行こう！」を大合唱です。
　いいですね表情も。音源が伝えられないのが残念です。

　先日プリント配付してお知らせしましたように、９月２６日（水）午後に「クリーンマイタウン楠那」を行います。
　参加申込みをしてくださったみなさん、ありがとうございます。
　是非とももう少し多くの方とともに活動したいと思います。
　本ＨＰの配付文書欄に、保護者向けご案内のプリントを掲載しておりますので、お読みいただき、この企画の趣旨をご理解いただき、参加申込みをしていただけると嬉しいです。
　お忙しい毎日だと思いますが、ふるってご参加下さい。
　お待ちしています。
　
　※活動日・・・９月２６日（水）予備日9月28日（金）
　　活動時間・・１４：００〜１５：００
　　活動場所・・お住まいに近い場所です。　現地集合です。
　　　　　　　　参加者には個別連絡いたします。
　　ご質問がありましたら楠那小学校にお問い合わせ下さい。

　6年2組 2校時は算数です。
　「小数や分数の比を簡単にする」学習です。
　「０．９：１．５を簡単にしたり、分数の比を簡単にします。
　着実に学びの進む6年生です。

　2年2組　2校時は国語です。
　「1年生におもちゃの作り方を教える」を読み取ります。
　接続語の「まず」「つぎに」「それから」「さい後に」がキーワードです。
　実際におもちゃを作り、1年生に説明し、一緒に遊ぶ学習につながるものと考えます。
　良い姿勢ではっきりした声で読んでます

　1年2組2校時は国語です。先日習った詩「木」を今日は自分の言葉で表現します。
　考えながら、悩みながら、考えています・・・
　どんあ傑作ができたのでしょうか！！

　1年2組2校時は算数です。
　○付けをしてもらい、各自で確かめの学習です。

　学校周り北門より東、そして東門北側の剪定が終わりました。
　今日は午前中で作業は終了です。また、明日、そして金曜日に仕上げていただきます。
　みなさんけが無く今日の作業が終わりました。
　また明日よろしくお願いいたします。

　ビーフストロガノフ（キャロットピラフ）　ビーツサラダ　牛乳

　姉妹都市献立「ボルゴグラード市」・・・代表的なロシア料理の一つにビーフストロガノフがあります。食べることが大好きだったアレキサンダー・ストロガノフ伯爵が考え出したといわれています。今日は，キャロットピラフの上にかけて食べましょう。またサラダの中に入っている赤いものは，ビーツです。ビーツは，赤カブによく似た野菜で，さとうだいこんの仲間です。ロシアではビーツを具だくさんのスープに入れた「ボルシチ」という料理もよく食べられています。

　９月１０日(月)の残食
　麦ご飯0.3%　ホキのかわり天ぷら0.3%　
　ひじきの炒め煮0.3%　かき玉汁0%

　※写真中が「ビーツ」です。見た目はマグロ色です。味はカブです。

　今日は近隣の業務員の先生方に来ていただき、樹木剪定です。
　6人の方に朝から作業をしていただいています。
　今日はまた暑さが戻っています。休憩と水分補給で体調を管理してください。また、高所での作業となります。足下には十分にお気をつけください。
　「ビフォアー　→　アフター」も後に紹介します。

　「詩にさそわれて（あゆみ出版）」-水内喜久雄著-３巻からなるこの本には２４名の詩人の詩がその人の人となりとともに掲載してあります。
　もう２５年近く前に購入した本ですが、これからこの本から大好きな詩を紹介します。
　これまでに紹介した詩もありますが、改めてもう一度お読み下さい。
　今週は折原みとさんです。
　マンガ家『時の輝き』『あの夏に・・・』、小説家の折原みとさん。みなさんの中には、折原みとさんのマンガや、少女小説を読まれた方もいらっしゃるのではないでしょうか。
　私は「詩にさそわれて（あゆみ出版）」-水内喜久雄著-で折原みとさんの詩を知りました。
　　「内省」や「心の栄養」につながる詩があれば良いですが・・
　今日はまず、2編の詩の紹介です。

　　　かわっていくこと
　　　　　　折原　みと

　　かわっていくことは、こわくない。

　　ワクワクしたいな。
　　明日の自分に。

　　　
　　　やさしい人
　　　　　　折原　みと
　
　　やさしい人は、本当は強い人だと思うな。

　　やさしいけれど、弱い人は、
　　とても悲しい人だと思うな。

　　やさしさを、ささえるだけの強さがなければ、
　　きっとそれは、
　　人も、自分も、傷つけてしまうモノだものね。

　※なかなかに厳しい心の模様の表現です。優しいという漢字は「にんべん」に「憂」（うれう）と書くことが思い浮かびます。
　　
　
※折原さんは言います「欠点が多ければ多いほど、これから変われる可能性が大きいし、分からないことが多ければ多いほどこれから知る楽しみがいっぱいあるでしょ？」
※自然科学者のチャールズ・ダーウィンが言っています。
　「最も強いものが生き残るのではなく、最も賢いものが生き延びるのでもない。唯一生き残るのは、変化できるものである。」と・・・

※写真は笑顔いっぱいの優しい楠那っ子です。

　３年生のくすなカルタづくりの絵ができあがってきました。
　４人の先生と２人の担任のアドバイスを聞きながら、下絵に特別の絵の具で色をつけていきます。
　カルタ作りを通して、地域の良さも再認識することでしょう。

　次々と力作ができあがってきました。
　4人の地域講師の先生方ありがとうございました。
　また、できあがり作品を見に学校にお越し下さい。

　今日は3年生情報が多くなっていますが、音楽の授業風景です。
　3年生なって習い始めた「リコーダー」を教え合っています。
　ここにも「学び合いの風土」を感じます。
　教師と子どもがつながり、子どもと子どもがつながる授業です。

　３年１組では読書感想文を書いた本の紹介です。
　ちょうど教室を訪ねたとき「教室はまちがうところだ」の本を紹介していました。
　この詩は知っていましたが、本があるとは知りませんでした。
　どんな本なのか、子ども達にきいてみます。

　５年１組は班の席で授業が進んでいました。
　「学び合い」の風土を感じます。
　しっかり、しっかり仲間と考えを交流し、ますます賢くなりましょう。

　教室に入りましたら、算数の問題を班で教え合っています。
　「学び合い」の風土を感じます。
　「教師と子どもがつながり、子どもと子どもがつながる」そんな授業と感じます。

　２校時は二クラスとも国語の授業です。
　「広告」と「説明書」の２つの文章を比較して、それぞれの文章が何を中心に書かれていいるのかを考えます。
　今日も真剣に学んでいます。

　４年１組も２校時は国語授業です。
　積極的に発表し、「応答する授業」が進んでいます。