１年生の教室に行ってみると机の上で消しゴムを動かして何かしていました。「何をしているのかな？」と見ていると「い〜ち、に〜い・・・」と数を数えていました。算数で消しゴムを使って机のたてとよこの長さをくらべる学習をしていたようです。

　今年の天候は例年になく厳しく、暑さが幾分和らいだと思ったら台風や雨天と、運動会の練習計画も思い通りに進まず頭を悩ませています。そんな中でも子供たちは限られた時間の中で精一杯汗を流して頑張っています。
　６年生は、最後の運動会です。先日担任が、クラスの子供たちに組体操の成功の秘訣は「静と動」にある、静があるから動が生きると熱く語っていました。心を一つにして今、技に磨きをかけているところです。

　夏休みが終わり，子どもたちからのいろいろな取組が届いています。５年生からは自分でつくったおいしそうな朝ごはんメニューです。そしてもうひとつは，２年生の生活科で配布した簡単レシピの料理日記です。「ミニトマトのピザをつくって家ぞくとたべました。妹がおいしいと言ってくれました。わたしもおいしかったです。また，家ぞくといっしょにミニトマトピザをつくってたべたいです。」このようなほほえましい日記が，たくさん届きました。

「ごはん　焼き肉　わかめスープ　牛乳」

　今日から，夏休みが終わって初めての給食が始まりました。広島県でとれた地場産物のピーマンを使い「焼き肉」を作りました。広島県産のピーマンはふつうのピーマンより大きく，肉厚で甘味があり，苦味が少ないのが特徴です。残暑が厳しく，食欲の落ちやすいこの時期にぴったりの献立です。
　

　１組では、社会科で「昔の道具について調べよう」をめあてに図書の本を活用して、道具の名前、何に使われたのか、工夫や使い方などについて調べ、ワークシートにまとめていました。本校では、図書館教育として読みの力の育成に取り組んでいますが、国語科だけでなく様々な教科で本を活用して、情報を取り出す力、情報を読み取る力、それらを活用する力などを育てていきたいと考えています。
　２組は、理科で月の動きについて学習をしていました。太陽が東からのぼって西に沈むことから月の動きを予想しました。