体育館での体育では跳び箱をがんばっています。
２年生の目標は「開脚とびで３段が跳べるようになる」です。

お尻が引っかかって上手に跳べない子も、目標に向かってがんばっています。「できるようにしてやるぞ」という挑戦する気持ちがすてきです。

がんばってくださいね。

　４年生の理科で、電流の流れ方の学習をしました。
　簡易検流計という機器を使って、乾電池の向きを逆にすると、電流の流れる向きが変わること、プロペラの回転の方向が変わることを確かめました。

　今日は川内４園の保育園や幼稚園の先生たちが給食を一緒に食べにきてくれました。教室にお客様がきてくださって子ども達も嬉しそうでした。小学校でこんなことをしてるんだよ〜といろいろ話をしていました。
　今日のメニューは、先日掘ったじゃがいもを使った、給食調理員の先生方の手作りコロッケでした。美味しそうに食べる子ども達でした。

　あいさつの時，頭をペコっと下げる子が増えたように感じています。反面，学年が進むにつれて，あいさつを恥ずかしそうにする子が見受けられるのも事実です。
これまでの取り組みを一歩進める意味で，学級掲示資料を作成しました。特に高学年にたくさんの名人が現れますように。

　いつも見回りをしているのに，こんな所にこんな物があったかなと，発見しました。トイレ内の手洗い場におかれていた花です。子ども達の豊かな心を育成していくためには，小さなことかもしれませんが，大切な心遣いかもしれませね。

視聴覚機器を使った説明で理解を深めたり、子ども達が視聴覚機器を使って自分の考えを発表したりする様子に、見に来ていただいた先生方はとても感心しておられました。

本校の授業を、市内の先生方に見ていただきました。
視聴覚機器を活用した教育の研修会なので、実物投影機やパソコン、タブレットを活用している様子を見ていただいたのですが、パソコンやタブレットを子ども達が操作する場面ばかりでなく、実物を使った具体的な操作もありました。

写真は、６月２０日の参観日の、３年生の算数と社会科の様子です。

　６月２０日は、１〜３年生の参観日でした。多数お越しいただき、ありがとうございました。
　写真は、１年生の国語と算数の様子です。

　２年生の配膳の様子です。
　汁やご飯、小いわしのから揚げ、金時豆、ごま和えを上手につぎ分け、配っていきました。給食当番でない子ども達は、給食当番のじゃまにならないように、ほこりなどが舞い上がらないように、マスクをして座って待っていました。

　川内小学校では、給食で飲んだ牛乳パックをリサイクルしています。
　各学級で、洗った牛乳パックをたたんで段ボール箱に詰めています。これも、子ども達にとって、大切な取組であると考えています。
　平成２８年度は、市内９０校で８１，０００ｋｇの牛乳パックが回収されました。

４〜６年とほほえみ学級の参観日でした。お忙しい中、お越しいただき、ありがとうございました。
６年の様子です。総合的な学習、道徳、社会科です。

４〜６年とほほえみ学級の参観日でした。お忙しい中、お越しいただき、ありがとうございました。
５年の様子です。理科、総合的な学習、国語です。

４〜６年とほほえみ学級の参観日でした。お忙しい中、お越しいただき、ありがとうございました。
写真は、４年の様子です。道徳、社会です。

　放課後，校内を回っていて驚きました。体育館への通路にある掃除道具が，整然と掛けられていたからです。こんなところにも，子ども達のＡＢＣ運動への高い意識が感じられます。

連合野外活動　1日目の夜は，参加した子どもたち全員が体育館に集まり，一つの円になってキャンドルサービスをしました。広島東洋カープのCCダンスやNHK天才てれびくんのダンスなど，それぞれの学校で練習してきたスタンツを見て，一緒に踊って楽しみました。

スタンツの最後は，ほほえみ学級の子どもたちの出番です。最初は少し緊張していた子どもたちですが，「昆虫太極拳」を最後まで踊り，他の学校の子どもたちから大きな拍手をもらうと満足そうに笑顔を見せていました。

キャンドルサービスも終盤になり，体育館の外を見ると，いつの間にか辺りは真っ暗になっていました。体育館の電気を消して，火の女神様からもらった友情の火を，一人ずつのキャンドルに分火すると，キャンドルの優しい灯りが体育館全体を包み，子どもたちの「おー」と感動する声があちこちに聞こえてきました。一日の事を振り返り，「今日の火はさようなら」を歌って，部屋に帰りました。

一日楽しく活動した子どもたちは，ベッドに入ると，すぐにぐっすりでした。

今日，4年生はせせらぎ美化活動を行いました。
城南中学校のお兄さんお姉さんと一緒にせせらぎ公園周辺のごみを拾ったり，楽しく交流したりしました。
暑い中でしたが，草木を掻き分けながらごみを探していました。
地域の方が子どもたちに「きれいにしてくれてありがとう。」と声を掛けていただく場面もありました。

　６年生の教室をのぞいてみると、学校放送番組を視聴してわかったことを付箋紙に書き出していました。
　どの子も意欲的に記入し、グループでまとめるときには、同じような考えをグルーピングしたり見出しをつけたりすることができていました。
　学習の積み重ねを感じました。

３回目の調理実習をしました。今回は「青菜をゆでよう」の学習でほうれん草のおひたしに挑戦しました。
しっかりと土を洗い落とし，根からゆでていきました。湯に通すと縮まる様子をみることができました。
包丁を安全に使って，食べやすい大きさに切った後，かつお節としょうゆで味付けをして食べました。
３回目ともなると手際もよくなります。

ぜひご家庭でもお子さんと一緒に調理してみてください。

体育館での遊びが終わった後は、早速オリエンテーリングに向かいました。
数人のグループに分かれて、地図を見ながら山道を歩き、数字が書かれた札を探しました。
苔が生えてツルツルしたのぼり道など、注意して歩かなければならない道に差し掛かると、お互いに「ここ滑って危ないよ！」と声を掛けあい、協力して山を登りました。
子ども達は、木に生えているキノコやたくさん落ちている木の実などを発見するたびに、「これって何だろう？」と普段見ることのないものに興味津々といった様子でした。
数字の書かれた札を見つけるたびに大喜びしていた子ども達ですが、地図に載っていないラッキーカードを見つけた時の喜びはとても大きかったようで、何度も繰り返し「ラッキーカードは１００点だよ！」と言っていました。