また今週も水曜日となりました。朝のあいさつ定期便（小中一貫あいさつ運動）の朝となりました。
　今日も児童会運営委員を中心に、楠那っ子有志が集まり、元気なあいさつを響かせました。
　今日は地区民生委員・主任児童委員さん、楠那中PTA・教職員、ほぼ毎日の仁保交番三浦巡査とともに見守り、あいさつです。
　毎週水曜日はことさら爽やかなスタートです。

　そして、毎週水曜日の恒例となった「児童会・生徒会ミニ交流」です。
　僅かな時間ですが、小学校児童会運営委員が中学校生徒会役員にインタビューします。
　今日は「中学校でのテスト」のこと。楠那中学校の前期中間テストは7月5日、6日のようです。小学校のテストとの違いを聞き取っているようです。
　インタビューした内容は来週の火曜日に、水曜日のあいさつ運動の呼びかけとともに、給食時間に放送します。楽しみです。

　いよいよ、金子みすゞコーナーで紹介できる詩も後４編となりました。
　今日はこの詩です。
　漁師町「仙崎」で生まれた金子みすゞは、故郷漁師村の詩を沢山書いています。この詩は1923年みすゞ20歳の時、詩人西條八十を選者とする『童話』に載った初期の作品となります。

　　　おさかな

　　海の魚はかわいそう。

　　お米は人につくられる、
　　牛は牧場で飼われてる、
　　鯉もお池で麩をもらう。

　　けれども海のお魚は、
　　なんにも世話にならないし、
　　いたずら一つしないのに、
　　こうして私に食べられる。

　　ほんとに魚はかわいそう。

　　出展『金子みすゞ童謡全集』(JULA出版局)より

　※6月7日に紹介した「大漁」とともにお読み下さい。
　※写真は仙崎と同じ山口県ですが瀬戸内周防大島です。

　1年1組の算数は「引き算」です。
　昨日紹介した引き算のうちの「求残」の引き算です。
　しばらくすると、足し算か？引き算か？文章を読んで考える学習となります。しっかり考えしっかり賢くなりましょう。

　1年1組は足し算のまとめです。
　加法（足し算）が用いられる場合として、「増加」「合併」「順序数を含む加法」と３つのパターンがあります。
　改めて知りました！！！！
　今日は「増加」でしょうか？
　隣同士確認し合いながら、楽しく集中して学んでいます。

　いつもはタイミング良く音楽室を訪れるのですが・・
　今日はタイミング悪し・・・
　音楽室前まで来たとき、拍手が終わりました。
　先ほどまで各クラスで録音した「校歌」を聞いていたそうです。どのクラスの歌声かは知らずに、どの歌声か良かったかと尋ねると、何と自分たちのクラスを選んだそうです。それでの拍手でした。
　また、それぞれのクラスの校歌を聴くのが楽しみです。

　2校時3年1組も自学自習です。2校時も終盤の頃教室を訪れましたが、課題の終わった子は読書です。
　集中しての自学自習です。

　2校時4年1組では中学年ブロック（3・4年）の授業研修です。
　「ヤドカリとイソギンチャク」の説明文を読み、12の段落を5つのグループに分けます。「はじめ」と「おわり」は分けやすいのですが、「中」を3つに分けるのはなかなか難易度が高く、子どもたちも悩みながらの読み取りです。
　今日の事前研修が明後日の4年2組での全体研修会の授業につながります。

　2校時、3・4年生の先生は明後日の授業提案に向けて、4年1組で研修です。
　そこで、4年2組は2校時自学自習です。
　与えられた課題を集中して自学自習です。

　減量ご飯　きつねうどん　かわりかき揚げ　牛乳

　かわりかきあげ…今日のかきあげには，えび・大豆・たまねぎ・にんじん・きくらげが入っています。小麦粉・米粉・きな粉で衣を作り油で揚げて作りました。大豆は，煮物にしたり，サラダに使ったりしますが，今日のように揚げ物にしてもおいしいですね。今日のかきあげは，いろいろな材料を使っているので，食感がおもしろく見た目も楽しめます。味はいかがですか。
　６月２５日(月)の残食
　麦ご飯0.8%　鮭の塩焼0.5%き　
　炒り卯の花1.0%　みそ汁0.6%

　２校時２年生はプールで「水遊び」です。
　浮いたり、もぐったりして遊びます。
　プールに出かけた教室は二クラスともご覧の通りです。
　帰ってきたら、さぞかし心地よいでしょう。

　体育祭も終わり、次は定期試験に向けて生徒たちは勉学に励む毎日を送っています。

　１年Ａ組は英語科です。英単語の書き取りをしています。「消しゴム」「ものさし」「アイスクリーム」など、小学校で発音した単語を英語で書いていきます。単語がしっかり入っていることは、英語の上達の大きなポイントです。
　小学校からの積み重ねを大切にしてほしいですね。

　２年Ｂ組は国語科です。桜の木を使って言葉について考えています。
　桜の花びらは言葉の一語一語。
　桜の幹は人間全体の世界、すなわち個人個人がもっている感情や性格、価値観や興味などにあたります。
　同じ言葉でもその人その人にとって受け取り方が違います。そのことを念頭に置いて言葉を使うことが大切なのだということです。
　その人に合ったことばを使うことで、よりよいコミュニケーションをとることの大切さを学んでいます。

　

　今日明日と梅雨の晴れ間となりそうです。
　ちょっと気が早いのですが梅雨明けを願って、今日はこの詩です。

　　　　雲

　　　私は雲に
　　　なりたいな。

　　　ふわりふわりと
　　　青空の
　　　果から果を
　　　みんなみて、
　　　夜はお月さんと
　　　鬼ごっこ。

　　　それも飽きたら
　　　雨になり
　　　雷さんを
　　　供につれ、
　　　おうちの池へ
　　　とびおりる。

　　出展『金子みすゞ童謡全集』(JULA出版局)より

　２校時１年１組は道徳の授業です。
　「ものをたいせつに」公共物だけでなく、自分が使っているものも大切にすることを考えます。
　さ〜て写真中と下は何をしていると思われますか？
　道徳授業終盤の様子です。


　中・・自分の使っている文房具に話しかけているんです。
　下・・思わず、自分の筆箱をティッシュできれいにしています。

　なるほど！！可愛く学んでいます！！

　先日足し算の学習に入ったと思っていましたら、今日は早くも「引き算」の学習です。
　足すのか、引くのか数字と言葉を確認しながら、計算していきます。
　減法が用いられる場合とは「求残」「求差」「順序数を含む差」です。
　加法や減法の意味を具体的にとらえることが学習のねらいです。

　６年２組は２校時は社会科です。
　「室町幕府」の学習です。足利尊氏を中心と曽田室町時代はどんな時代だったのかを調べていきます。

　２校時６年１組は理科の授業です。
　これまで実験で体感的に学んできた「てこの原理」のまとめです。
　さて、「支点」「作用点」「力点」の関係が理解できたのでしょうか。いよいよテストです。満点目指していきましょう。

　３年２組２校時は算数の授業です。
　「ある数に足したら１００になる数」を見つけます。
　机の上には沢山の一カードが並んでいます。二人グループで競います。
　白熱した学習が続きました。

　２年生算数は１０００までの数を学びます。
　教科書にある１００かたまりのマーク１０個分を数えます。
　まだ一度では１０００とは答えられません。考え直しながら、仲間と考え合いながら１０００の数を理解します。

　４年１組も２校時は国語です。一心不乱に辞書を引いています。
　この真剣さが絶景です。