２年生は技術家庭科です。
　技術科は、パソコンルームで情報の学習をしています。前回の学習をプリントで確認し、学習したことの習熟をはかります。
　家庭科は、授業の受け方と評価について学んでいます。成績は、テストの結果に加えて、実習による技能・ノートのまとめ方・ふり返りカードの自己評価、そして、遅刻や忘れ物、授業を受ける態度なども考慮されます。提出物の期限を守ることも、成績を大きく左右するポイントになります。
　小学校のうちから、よい習慣を身に付けましょう。

　セルフハンバーガー　野菜スープ　牛乳

　今日は地場産物の日です。広島市でとれた小松菜を，野菜スープに使っています。小松菜は，江戸時代から栽培されており，ほうれんそうと同じ，色の濃い野菜です。カロテン，ビタミンＣ，カルシウム，鉄などをたくさん含んでいます。中でも骨や歯を丈夫にするカルシウムの量は多く，成長期のみなさんには，しっかり食べてほしい野菜です。

　４月２５日(水)の残食
　親子丼1.5%　ししゃものから揚げ1.9%　小松菜の炒め物0.6%

　6年教室には、同じ掲示物がドーンと掲示してあります。
　クラスメイトの足跡とともに・・・
　
　行動しよう！！！
　学校のため！、みんなのため！、自分のため！
　
　行動したことが空きスペースに描かれていくのでしょうか？
　これからも6年生の「行動」を随時紹介していきます。
　お楽しみにしてください。
　6年生期待しています。

　毎週水曜日は5・6年生の英語授業があります。
　4校時6年生が授業を受けていました。
　Where do you come from
　「あなたはどこから来られましたか」を学んでいます。
　2人の指導者が役者になりきり演じて、子どもたちに問いかけます。
　食い入るように聴き、答えています。

　4校時図書室を訪ねましたら、1年生が読み聞かせを受けていました。
　図書ボランティアの方が「タンポポ」の絵本を読んでくださっていました。
　しっかり、心の栄養を養っていきましょう。
　※午前中のHPでも紹介しましたように、図書ボランティア募集しています。是非ともご登録下さい。
　タンポポ大好きの私としては、一層嬉しい空間でした。
　

　2年生も走ります。50mを全速力で・・・
　1年の時より速くなっているでしょうか？
　応援する態度も立派な2年生です。

　4校時は3名で学習していました。静かに集中して個別の学習に取り組みます。
　ひまわり学級での1年生を迎える会のプログラムを描いています。
　新1年生に学校を教えるために、校舎の絵を描いています。
　見事な絵です。プログラムの文字もていねいです。
　※1名は今、着替えの最中です。

　5年生2校時は、5年生がスポーツテストです。
　50m走をしています。
　走れ、走れ、楠那っ子たち。

　親子丼　ししゃものから揚げ　小松菜の炒め物　牛乳
　
　ししゃも…ししゃもは，漢字で書くと，「柳の葉の魚」と書きます。これは，柳の葉のように細長い形をしていることからついたものです。ししゃもは，いりこなどの小魚と同じように，頭からしっぽまで丸ごと食べることができます。カルシウムを多く含んでいるので，みなさんの骨や歯を丈夫にしてくれます。しっかりよくかんで食べましょう。
　※卵の殻が入らないように確認しながらの調理です。

　４月２４日(火)の残食　久々の完食です。　
　麦ご飯0%　お好み揚げ0%　みそ汁05　

　45度角度に投げる、これがなかなか難しいんです。
　どうしても低い角度で投げて、距離が伸びません。
　ボールが画面に入りません。これは良い角度のようです。
　がんばれ3年！！

　2校時グラウンドでは4年生がソフトボール投げを行っています。
　ドッジボールで肩をほぐし、いよいよ本番です。
　今時の子どもは日頃ボールを投げたことのない子も多く、投げ慣れている子との差がでる種目です。それぞれ得手不得手があります。
　得意分野をみつけてください。

通称「言数」の学習をしました。４月は「標識の秘密を探ろう」です。道路標識や県のマークなどをテキストにして学習を行いました。複数の標識を比較し、分類整理して、標識の規則性を見付け、標識の秘密や制作者の工夫や意図を考えました。学習のまとめとして、自分で標識やマークを考えました。（写真上・中）　

写真下　１年生のお手伝いに行ったときの様子

５年生になって２単元目の学習「直方体や立方体のかさの表し方を考えよう」に入りました。４年生の最後の学習「直方体と立方体」を思い出しながら直方体と立方体を作りました。その２つを比べながら、どちらの体積が多いかを考えました。(写真上・中）

写真下　一年生の教えています。

　5年2組の教室を訪ねましたら、タイミング良く教科書「だいじょうぶ、たいじょうぶ」の音読を班毎にしている時でした。
　1つの班の音読発表を最初から最後まで聴くことができました。
　「ほぼ覚えている子」「気持ちを込めて読んでいる子」等々、素晴らしい音読でした。
　読み終えた仲間に、やさしい笑顔で拍手を贈る、聴き手の仲間も最高です。
　ひょっとして今度の参観日で発表するのでしょうか？
　是非ともそうあってほしいと感じた授業場面でした。

　6年生は社会科で歴史学習です。今日は「弥生時代」を学んでいました。
　ことさら歴史学習のはじまりは、子どもたちのワクワク感を引き出します。
　子どもたちのワクワク感に応えるように、担任も教材を準備して授業に臨みます。

　3校時2年生は二クラスとも図工の学習です。
　1年生の時2回ほど使ったでしょうか。2年生になってもう一度学び直しです。
　水彩絵の具をつかって新緑の葉っぱを描いていきます。
　できあがりが楽しみです。

　新しい班を決めたのでしょうか？
　「コ」の字の席になっています。
　授業の後半は体育館でドッジボールをするそうです。
　しっかり盛り上がってください。
　4年生は全児童41名、二クラスですので、教室もゆったりしています。

　4年1組3校時は理科の学習です。
　春の生き物の学習です。
　「生物は、色、形、大きさなどの姿が違うこと。」
　「生物は、その周辺の環境とかかわって生きていること」
　身近な自然を観察して学んでいきます。
　今日は雨、教室内の学習です。

　教室の中から、元気なかけ声が聞こえます。
　今日の雨でグラウンドでの体育ができないからでしょう、教室で柔軟体操をしています。
　しばらく観ていてほしいとお願いされた3年2組さんでした。

　3年1組は社会科の授業でした。
　3年生の社会科では「地域（学区や広島市）の産業や人々の生活について学び、地域社会の一員としての自覚をもつ」ことが目標です。
　しっかり、しっかり自分で調べ、学んでいきましょう。
　今日は学区の地図と地図記号を学んでいました。