今日は、２回目のクラブがありました。外のクラブの子どもは、空模様が気になる様子でした。写真は、ユニホッケークラブの子ども達の様子です。

　あいにくの雨、外で活動するクラブは屋内バージョンでのクラブです。

　写真上、南区スポーツセンターで「ユニホッケー」です。
　写真中、パソコンクラブでは「暑中見舞い」作成
　写真下、スナックゴルフは「卓上おはじきゴルフ」です。　

　2校時は1年2組で観察授業です。道徳「ぼく こくばんだよ」のお話を通して「働くことのよさを感じて、みんなのためにはたらこうとする気持ち」を育てます。
　今、大人の社会では「どうなってるの！！」と感じる出来事・事件が連続しています。未来の主権者となる子どもたち、悩みながら、考えながら、仲間と智恵を出し合い成長してください。

　学習のふり返りとまとめは、1年2組の学校生活の中での「公共の精神」発揮場面を画像でふり返りながら、ほっこり、ほんのりと学習を終えました。
　ペアでの学習もこれまでの積み重ねで、しっかり相手の考えを聴けた時間となりました。

　6年2組も社会科の授業です。2組は「豊臣秀吉」を通して戦国の世が統一されていく歴史を学びます。
　インパクトのある画像「大阪城の黄金の茶室」に子どもたちは食い入って見入ります。

　2校時は社会科の学習時間が多いようで、今日も2校時は6年1組2組ともに社会科の学習です。
　1組は「江戸幕府」の学習です。今日も周到に準備された映像・画像に見入りながらテンポ良く学習が進みます。

　1年1組3校時は算数の学習です。引き算の学習です。
　残りの大きさを求める（求残）と二つの量の差を求める（求差）です。
　加法と減法を具体的場面で判断できる力をつけます。

　3校時、2年2組の先生は2年1組で授業観察中です。
　ちょっと教室を訪ねますと、課題を真剣に自学自習です。
　賢くなる2年2組の子どもたちです。
　

　3校時は2年1組で観察授業です。新規採用の先生とともに、算数の授業「水のかさをはかります」
　電子教科書で水筒の水がカップに移っていく映像が導入です。
　子どもたちの学ぶ意欲をゲットしました。良い表情です。

　班毎に大きさのちがうペットボトルに入っている水の量を測ります。
　10dlのカップで何杯はいるかっていきます。
　各班で役割を分担して慎重に測定です。
　2年生では「ml」「dl」「l」の単位を学びます。

　今日は第１木曜日です。毎月第１・第３木曜日は「ＰＴＡアルミ缶回収」の日です。
　今日も沢山の楠那っ子が、沢山のアルミ缶を抱えて登校です。
　ＰＴＡ役員の皆さん、今日も笑顔でのあいさつと受け取り、ありがとうございました。

　中学校は今日と明日、今年度第１回目の定期試験が行われます。

　中学校の試験は小学校と違い、決まった日にすべての教科のテストが行われます。学習する内容が多いので問題数も小学校のテストとは比べものにならないくらい多いです。そのため、試験日が近づくと試験勉強が大変です。毎日の授業や家庭学習の大切さが感じられるときです。

　１年生は入学して初めての定期試験です。少し緊張しながらも集中して問題に向かっています。今日は３教科のテストが実施されます。１時間目が国語、２時間目が理科、３時間目が美術です。
　
　がんばれ、中学生！

　パン　いちごジャム　鮭のマリネ　小鰯のから揚げ　
　クリームスープ　アイスクリーム　牛乳
姉妹都市献立…広島市とカナダのモントリオール市は，姉妹都市の約束をして２０年になります。モントリオール市は，カナダ東部のケベック州にある都市です。新鮮なシーフード料理がよく食べられ，さけも有名です。さけは，「サーモンピンク」という言葉があるように，身は薄い紅色をしています。今日は，さけを油で揚げ，野菜と一緒に酢が入った調味液であえたマリネを取り入れています。
　※昨日提供できなかった「小鰯のから揚げ」と「アイスクリーム」もメニューです。ボリュームたっぷりの給食です。
　７月３日（火）の残食
　ご飯0.6%　豚じゃが0.1%　　

『置かれた場所で咲きなさい』
　昨年12月30日にお亡くなりになられた渡辺和子さんの本です。
　この言葉は以前から聞き及んでいましたが、亡くなられたことを新聞で知り、今年最初の購入本となりました。
　何せ信仰心のない私ですから、この本を私が紹介するのはいくらか遠慮があるのですが・・・紹介します。
『置かれた場所で咲きなさい』の後にはこんな言葉が続きます。
『・・咲くということは、仕方がないと諦めるのではなく、笑顔で生き、周囲の人々も幸せにすることなのです。」と続いた詩は、「置かれたところこそが、今のあなたの居場所なのです。」・・・・・咲けない日があります。その時は、根を下へ下へ降ろしましょう。』
　これまで幾つかの学校で勤務してきましたが、常に心しているのは所属した学校への「所属感」を持つことです。教職員の所属感なしに子どもらの所属感を高めることはできません。
　置かれた場所で咲きなさい。安心感が充足されます。
※校内で校長室だよりとして先生方に紹介した文章からの抜粋です。「所属感」について思いを伝えたくＨＰにアップしました。
※写真は所属感を深めてくれる楠那っ子たちです。

　先ほど紹介した「は」「ふ」「ほ」の続きです。
　　　
　ぬけぬけと自分を励ますまじめ歌
　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　吉野　弘
　　
　他人を励ますのは、気楽です
　自分を励ますのが、大変なんです

　私は誰か、私は何か
　知ってしまったあとだもの

　私は自分に言い聞かせるの
　私はこれから咲く花ですよ

　それはちょっぴりウフフ
　それはちょっぴりアハハ

　都合のいい夢咲かせていよう
　私は遅咲きの大輪の花

　自分をいじめるのは、子どもです
　自分をいじめないのが、大人です

　アハハウフフ　アハハウフフ
　私はウフフの大人でいよう
　アハハで励ます大人でいよう

　※写真は４月の風景です。

　今日は臨時休業・・・ということで
　これまでに既に紹介した詩ではありますが・・
　是非とも！！の詩を再び紹介です。笑顔とともに！！

　　「は」「ふ」「ほ」の字
　　　　　　　　　大隈義和
　　「は」の字を
　　いっぱい　かいて
　　よむと
　　わらっちゃう
　　わらいたくなくても
　　わらっちゃう
　　ははははは・・・

　　「ほ」の字を
　　いっぱい　かいて
　　よむと
　　ほほえんじゃう
　　ほほえみたくなくても
　　ほほえんじゃう
　　ほほほほほ・・・

　　「ふ」の字を
　　いっぱい　かいて
　　よむと
　　ふきだしちゃう
　　ふくだしたくなくても
　　ふきだしちゃう
　　ふふふふふ・・・

　　おこって　いる子が
　　いたら
　　「は」の字と
　　「ほ」の字と
　　「ふ」の字
　　いっぱいかかせて
　　よませてやりたい
　　ははははは・・・
　　ほほほほほ・・・
　　ふふふふふ・・・

　※「ひ」「へ」はどうしましょうか？
　　「へ」はいいでしょうが、「ひ」はいかがでしょう？
　　写真は６月１日の１・６年遠足の風景です。

　　パソコンの調子が悪く悪戦苦闘のアップです。

平和集会へ向けて５年生が担当する看板を作っています。（写真上）
言数「ザ・ヒロシマブランド」の学習が終わりました。学習のまとめとしてカルタを作りました。（写真中）
収穫をしたインゲン豆で作ったレシピを自主学習ノートへまとめてきました。（写真下）収穫時、家族の人数を考えながらインゲン豆をとる姿が見られました。そのインゲン豆が各家庭で食卓へ並んだ話を誇らしそうにする５年生でした。

　子どもたちの笑顔を撮っていますと、心に甦ってくる詩があります。
　何十年前になるでしょうか、
　教師になった頃、先輩から教えてもらった詩です。

　　わたしが先生になったとき
　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　宮沢賢治

　私が先生になったとき
　自分が真実から目をそむけて
　子どもたちに　本当のことが語れるのか

　私が先生になったとき
　自分が未来から目をそむけて
　子どもたちに　明日のことが語れるのか
　　
　私が先生になったとき
　自分が理想を持たないで
　子どもたちに　いったいどんな夢が語れるのか

　わたしが先生になったとき
　自分に誇りを持たないで
　子どもたちに　胸を張れと言えるのか

　わたしが先生になったとき
　自分がスクラムの外にいて
　子どもたちに　仲良くしろと言えるのか

　わたしが先生になったとき
　ひとり手を汚さず自分の腕を組んで
　子どもたちに　ガンバレ　ガンバレと言えるのか

　わたしが先生になったとき
　自分の闘いから目をすむけて
　こどもたちに　勇気を出せと言えるのか

　※宮沢賢治の作ではないとの説もあります。
　
　※子どもの笑顔（花火が弾けるようなわらい）に奮闘しなくてはと意を決します。
写真下は遠足で思わず子ども一緒に、おんぶ帽子取りに興じてしまった私です!

　先週木曜日に小中の先生方でともに観察し、授業について協議した「ヤドカリとイソギンチャク」の学習が山場を迎えています。
　リアルな映像に身を乗り出して見入る子どもたち、こうしたインパクとなる教材との出会いがあることで子どもらの学習意欲は引き出されます。文章の読み取りも深まります。
　子どもたちの表情が最高です。

　３年生国語は「ゆうすげ村の小さな旅館」のお話を読み深めています。
　さ〜て「ゆうすげ」とは何でしょうか？
　この「ゆうすげ村の小さな旅館」のお話も、ほっこり、ほのぼののお話です。３年生の保護者の方是非とも教科書をお読み下さい。