７月２日（月）　５・６校時は、待ちに待ったプール開きでした。昨年度は、雨で１週間プール開きが遅れましたが、今年はまるで梅雨明けのように暑かったです。まず、体育館で準備運動をしてから開会式をしました。校長先生からお話があった後、今日の活動の流れを聞きました。プールに行って、シャワーを浴びてからプールサイドで入水の仕方を確認しました。ゆっくりプールサイドを持って中に入ってから、バディを組んだ友達とジャンケンやにらめっこをして負けた方は、水をかけられました。最後は、グループ分けの泳力テストがありました。みんな自分の力を精一杯出して泳ぎました。時間が余ったので、人間洗濯機をして終わりました。次からは、グループ別の活動が始まります。

　７月２日（月）、現時点では、台風は明日の昼ごろ一番影響がありそうです。トウモロコシは先週、風が強いときも１０数本倒れていたので、台風だと全滅の危機です。でも、安心。業務の先生が台風に備えてトウモロコシの支えを作ってくださいました。トウモロコシはしっかり成長して雄花が咲いています。

　７月２日（月）、これまで学習した、ごみやエネルギー等、環境に関するポスターをそれぞれ考えているところでした。みんなしっかり勉強しているので、これらの大切さかよく分かっています。完成したポスターは校内に掲示します。

　７月２日（月）、風の働きやゴムの働きを知るために、市販の教材を使って実験をしていました。車の帆の大きさで距離が変るか、ゴムの巻き方で距離化が変るか等いろんなことを試していました。とっても楽しそうでした。

　最後は教室に移動し、大掛かりな迷路を楽しみました。素晴らしいチームワークです。お楽しみ会大成功でした。

　６月２９日（金）、みんなで話し合い、企画し、役割分担して準備・運営し、お楽しみ会をしました。それぞれのゲームには感心するようなアイデアが満載で、作成されたアイテムも質の高いものでした。

　６月２９日（金）、黒板に貼ってある絵を見て、引き算の問題を作っていました。ノートに書く字もきれいに書こうとみんな一生懸命です。みんなで確認しながら見事に問題を作ることができていました。

　６月２９日（金）、教科書の登場人物「がまくん」と「かえるくん」の会話文に、それぞれ誰の会話か分かりやすいように印を付けていました。これから「がまくん」と「かえるくん」の気持ちを読み取っていきます。

　６月２９日（金）、文章題を中心に様々な問題を解いて、先生に見てもらっていました。頭をひねりながらも、一生懸命問題にチャレンジしています。

　６月２８日（木）、野菜のお世話が終わって、虫取りをしていました。いろんな虫が見つかったようです。みんな虫か好きなので、全部名前が分かるようです。

　６月２８日（木）、「どちらが何個多いでしょう？」という問題を解いていました。みんな「６個」と解答しましたが、先生に「よくできました。でも残念ながら正解ではありません。」と言われてみんなビックリ。身長を比べて「どちらが」ということも答えなければいけないということが理解できたようです。前に出て説明したいときは「前に出ます」と言ってから、前に出て説明しています。授業のルールもしっかり身に付いています。

　６月２８日（木）、「左右」を書いていました。教室内はシーンと静まり返り物音一つしません。ものすごい集中力です。素晴らしい作品が出来上がることでしょう。最後には発表会もあるようです。

　６月２８日（木）、点を書く練習をした後、ビデオで「下」の字を書くところを視聴していました。「わぁーきれい」という声も出ていました。上から撮影しているので、筆の使い方がよく分かったようです。きれいに書けるかな。

　６月２７日（水）、５・６校時に全児童でプール掃除をしました。保護者の方にも参加していただき、保護者の方にはプールサイド等の掃除を担当していただきました。子どもたちはたわしでプールの壁や底を一生懸命こすりました。最初はこすると汚れた水が流れていましたが、最後は排水溝にたまった水も透明になりました。みんなきれいなったことを実感できました。来週はプール開きです。子どもたちの歓声がプールに響き渡ることでしょう。参加していただいた保護者の皆様、御協力ありがとうございました。　

　６月２７日（水）、「ゆかいに歩けば」の下パートを４年生が学年の音楽で練習していたので、４年生に下パートを歌ってもらいました。バッチリです。３年生と一緒に歌っても全体で歌っても４年生の下パートの声はしっかりしており、見事にハモっていました。
　合奏はゴジラです。一生懸命して上手になった児童に模範演奏をしてもらったり、パートごとに演奏したり、全体で合わせたりしました。だいぶゴジラの雰囲気が出てきました。

　６月２７日（水）、学習リーダーが学習シート（学習活動のスケジュール）に基づいて活動の指示を出し、授業を進めていました。内容についてはもちろん先生が指導します。みんなこの進行の仕方を理解しており、今日どんなことをするか、どのようにするか見通しをもって、テキパキと主体的に動いています。

　６月２７日（水）読書ボランティア（保護者の有志の方）による本の読みがありました。本日も５名の方がお越しくださり、一人ずつ分かれて全学級で読み聞かせをしていただきました。読書タイムは週３回ありますが、月に２回のこの本の読み聞かせは、子どもたちが大変楽しみにしている時間です。ありがとうございました。

　６月２６日（火）、メダカの食べ物について調べていて、ミジンコやミドリムシ等を顕微鏡で観察しているところでした。なかなか見つからないようでしたが、発見したときは「すげえ〜」という声も漏れていました。

　６月２６日（火）、１年生の畑で獲れたキュウリとピーマンを使って調理をしました。初めての調理なので切る、炒める等こわごわながら興味津々です。キュウリは塩もみにピーマンは炒めて塩味でいただきました。自分たちの畑で育てて、自分たちで調理したキュウリとピーマンの味は格別です。みんなでおいしくいただきました。もちろん片づけもみんなでしました。

　６月２６日（火）、運動会の思い出を描いていました。運動会当日の写真を見ながら正確に描こうと頑張っていました。一輪車の車輪をコンパスで正確に描いている児童もいました。