6年理科は「てこの働き」の学習です。
　「力点や作用点の位置と、ものを持ち上げる力の大きさには、どのような関係があるのだろうか」が今日の学習のめあてです。
　さて、みなさんどう答えますか。てこの学習で「てこの原理」で小さな力で重い物を動かす実験は子どもの関心も高いのですが、その関係は？となると、子どもたちにとってもやや苦手な学習内容です。
　今日は楠那中の谷口先生に来ていただき、授業を観察し、授業に参加していただきました。
　授業後、この学習展開の工夫ポイントを教えもらったようです。
　小中一貫教育の強みが発揮されました。

　※これまで情報発信者がだれか明らかにするために、松島がアップした情報は「校長室より」から発信していましたが、学年毎の情報を集約して見たいとの声もあり、本日より学年限定の情報については各学年のコーナーから発信することにいたしました。

　5年生国語は「世界でいちばんやかましい音」を読み、形式段落に分け文の「山場」をみつけます。
　3年では「始め」「中」「終わり」と読み取っていましたが、5年生になると「始まり」「展開」「山場」「終わり」と起承転結を読み取ります。
　どの子も丁寧にノートにまとめています。

　1年生の算数は「あわせていくつ」の学習です。
　文章題を足し算をつかって考えます。
　板書を観ても、授業準備がしっかりされていることが分かります。
　足すのか？　引くのか？　そのわけは？
　計算できても、単位は何か？
　ますます賢くなりますよ！！

　明日は1・2年生の参観懇談日です。
　22日は3年〜6年の参観懇談日です。
　各教室も年度初めの掲示から模様替え・・
　2年生教室の運動会の絵です。
　運動会が甦ります。

　3年生の教室です。「花笠音頭」表情が豊かな作品発見です。

　麦ご飯　含め煮　おかか和え　牛乳

　おかかあえ…おかかあえの「おかか」とは，かつお節のことです。今日は，キャベツ・ほうれんそう・にんじんをかつお節で和えました。かつお節は独特のうま味があり，汁物などのだしをとる時によく使われますが，野菜と和えてもおいしく食べることができます。今日のかつお節は，野菜とよくなじむように細くけずっています。
　６月１１日(月)の残食
　麦ごはん2%　ホキのゆかり揚げ0%　大豆の磯煮3%　けんちん汁1%

　4年2組はアシスタントのサポートを受けながら、自学自習です。
　4年生では全国の都道府県名を漢字で覚えます。
　むずかしい漢字もあるのですが・・新潟、岐阜、鹿児島等々・・
　5年生になるまでに全て覚えましょう。

　中学年ブロックでの授業研修のため、4年1組は自学自習です。

　2校時3年1組では中学年ブロック（3・4年生）の研修と兼ねた観察授業(示範授業）でした。
　国語「道具を使う動物たち」の説明文の段落ごとの内容を確かめながら、文章の「始め」「中」「終わり」に分ける学習です。
　中国新聞ヤングスポットに掲載された元岡さんの作文も教材として取り入れて、子どもたちの学びの意欲を引き出しました。

　5校時には3年生が「リコーダー講習会」の授業を受けました。
　福岡から来られた東京リコーダー協会講師の渡辺延之先生に教えていただきました。
　大きさの違う、様々なリコーダーの音色をきかせていただき、絶妙の話術で音楽の楽しさも伝えていただきました。
　これでまたきっと「音楽」音楽を楽しむ子どもが増えるでしょう。

　6月9日の中国新聞「ヤングスポット」コーナーに3年1組元岡冊さんの作文が掲載されました。
　運動会で花笠音頭を踊っての感想です。
　すでに、来年は何を踊るか楽しみにしている元岡さん、同じ思いの3年生もたくさんいることでしょう。

　元岡さんの作文とともに、ふり返りデス。

　大休憩に3年生が飼育箱を持って校長室を訪ねてきました。
　楠那中学校からいただいた（捕獲した）青虫が今朝羽化して、蝶々になったそうです。成虫になったばかりの蝶々でした。子どもたちは羽化した時を観ていたようです。

　6年生算数はどんどん難易度高い学習です。
　積が「１」になる分数を見つけます。「逆数」です。
　小数の四則計算は3年生から学んできましたが、いよいよ仕上げです。
　6年1組も教室後ろから仲間の自画像が見守ります。

　6年生社会科は「武士のくらし」に入った模様です。
　準備された教材と学習プリントでテンポ良く学習が進みます。
　教室後ろからは仲間の自画像が学習を見守ります。

　1年生国語はカタカナ学習が進んでいます。
　改めて考えると、夏休みまであと1ヶ月あまり。
　来週からは水泳指導も始まります。
　しっかり学べ1年生！！！

　麦ごはん　ホキのゆかり揚げ　大豆の磯煮　けんちん汁　牛乳

　けんちん汁…けんちん汁は，根菜類やこんにゃく，豆腐などをごま油で炒め，だしを入れて煮た汁物のことです。もともとは精進料理なので，かつお節や煮干しのだしではなく，こんぶやしいたけでだしをとり，肉や魚は入れていなかったそうです。地域によってみそ味にすることもありますが，給食では，しょうゆと塩で味付けしています。味はいかがですか？
　６月８日(金)の残食
　広島カレー0%　ハムと野菜のソテー0.8%

今日は、５年生の総合で学校の田んぼにいってきました。田んぼの周りと中の草抜きをしました。
５月８日に代掻き、５月１０日に田植えをしてから約一ヶ月ぶりの田んぼのお手入れです。子どもたちは、雑草がいつの間にか田んぼの中に生えていたことに驚いていました。しっかり草抜きをして、田んぼを整備することができました。

　4年生2校時は「平和学習」です。
　広島平和記念資料館の平和学習出張講座講師の若見洋子先生に来ていただき授業を受けました。
　僅かな時間でしたが一緒に聴かせていただきました、子どもたちを引き入れる語り口で、子どもらも聴き入っていました。
　4年生は8月6日の平和学習では、今日を含めた平和学習の学びを、全校児童の前で発表します。
　どんな発表になるのか期待感のふくらむ今日の学習でした。

　2年生の算数は「長さの単位と測定」の学習です。
　今日は「ｃｍ」から「ｍｍ」の単位を学びました。
　ものさしの目盛りの仕組みの学習につながります。
　写真はｍｍの長さを指先で示している子どもたちです。