2年生は「くすないもばたけ」にサツマイモの苗を植えました。
　畑を耕してくださった方や、いも畑の手作り掲示を作ってくださった方に、感謝しながら植えました。
　さ〜て秋の収穫は！！！

　3年生の社会科は「広島市の様子」を学んでいます。
　8つの区を覚え、場所による土地の様子」や「建物の様子」「交通の様子」のちがいを見つけます。
　3年2組の今日の学習、仕上げはビンゴゲームを取り入れてワークシートに書き込みです。

　小型パン　チョコレートスプレッドシーフードスパゲティ　
　フレンチサラダ　牛乳

　シーフードスパゲッティ・・シーフードとは、「海でとれる食べ物」という意味で、魚・いか・えび・貝などのことです。牛肉や豚肉などの肉類に比べると，たんぱく質が多い割に脂肪が少なく、肉類とは違ったうまみがあります。今日のスパゲッティは、いかと貝柱を使っています。シーフードとよく合うトマトソースで味をつけました。
　６月１３日(水)の残食
　肉味噌ゴボウ丼0.8%　すまし汁0.3%　

　今日は、４〜６校時に体育祭の予行練習が行われました。
　４校時は、「プロムナード」と開会式の練習です。本番まであと４日。最後の仕上げに気持ちも引き締まります。
　６月１７日（日）の本番では、町民体育祭も同時に行われます。地域と一体になった行事です。お天気もよさそうですね。元気な楠那っ子たちもたくさん参加してくれることでしょう。

　入場は集団行動の「プロムナード」です。
　吹奏学部の演奏にのって、始めに１・２年生が入場し、次に３年生が入場します。練習を重ねるたびに足並みがそろい、列もまとまってきました。集団の美しさが見どころです。

昨日５校時にPTCで、ころがしドッジボールをしました。
大人と手をつないで、転がるボールから逃げ回ります。
ボールが２個なので、「きゃーきゃー」と言って楽しそうでした。

最後は、景品をもらって、嬉しそうでした。

役員の方、当日までの計画、準備、運営、ありがとうございました。

保健室の「たてグルそうじ」の様子です。

１〜６年生が協力してそうじを行い、高学年は低学年を
やさしく見守りながら、そうじの方法を教えています。
そのおかげで、１年生のそうじの腕は、めきめきとあがっています。

てきぱきとそうじをするため、細かいところまでそうじが行き届き、
保健室は毎日とてもきれいです。気持ちがいいですね！

写真上：長い廊下をもくもくときれいにしていきます。
写真中・下：すみずみまで、目を光らせます。

　1年1組2校時は算数です。
　数ブロックをつかって「数の学習いくつといくつ」です。
　友だちの発表を目と耳と心で「聴」いている1年楠那っ子です。　

　1年2組2校時は、国語の授業です。
　カタカナの学習と「おばさん」と「おばあさん」のちがいを学びます。
　箒に乗った絵がかわいいですね！！
　「ハ」「ヒ」「フ」「へ」「ホ」ていねいに書いてます。

　6年生は図画工作で動くおもちゃ「くるくるクランク」を制作中です。それぞれ個性のある作品ができあがっています。
　エレベーターや、ヘリポートつきのビルを完成させた楠那っ子もいました。
　仕組みも見せてくれました。力作です。

　肉味噌ゴボウ丼　すまし汁　冷凍みかん　牛乳

　ごぼう…ごぼうは今から1200年前の平安時代から食べられている野菜です。長さが80センチメートルくらいになったら土の中から掘り出されます。ごぼうを料理して食べるのは日本だけで，中国では薬として使うそうです。ごぼうには食物せんいが多く，おなかの調子を整える働きがあります。少し歯ごたえがあるので，よくかんで食べましょう。今日は地場産物の日です。広島県でとれたキャベツを「肉みそごぼう丼」に使っています。
　６月１２日(火)の残食
　麦ご飯0.5%　含め煮0.8%　おかか和え0.5%
　
　※ゴボウは土落としから調理です。道理で美味しいはずです。

　今日は新規採用の先生の研修として、5年1組で英語の示範授業を行いました。
　田川先生と保田先生のＴＴ（先生二人での複数指導）での授業です。
　板書の通り、曜日と天気を、英語で伝える学習です。
　5年生教室も仲間の自画像が学習を見守ります。

　そうです、今日は水曜日、朝のあいさつ定期便(小中一貫あいさつ運動）の日です。
　今日は1・2年楠那っ子が多く参加しました。
　今日も爽やかな朝のスタートです。はりきっていきましょう！！

　てこの授業を行った後の６年担任と中学校の理科の先生とのやりとりです。
　思うような実験結果が出なかったので、次回の授業の進め方をアドバイスしていただいています。専門性を生かしてのアドバイスは、大いに勉強になりました。このような場面をこつこつと積み重ね、小中一貫の取組の大きな成果の一つにしたいです。

総合的な学習では、「世界の国調べ」と題して、１人１国を選び、深く調べて発表する学習が始まりました。ただいま、情報を調べる活動を進めています。

　1993年(平成5年)に「童謡詩人金子みすゞの生涯」（JULA出版局）が発行され、金子みすゞの幻の生涯が明らかにされます。天声人語でこの本の紹介とともに「大漁」「土」「私と小鳥と鈴と」が紹介されて、みすゞの詩が注目され、書店の棚にみすゞ詩集が並ぶようになります。

　　土

　こッつん　こッつん
　打たれる土は、
　よい畠になって、
　よい麦生むよ。

　朝から晩まで、
　踏まれる土は、
　よい路になって、
　車をとおすよ。

　打たれぬ土は、
　踏まれぬ土は、
　いらない土か。

　いえいえそれは、
　名のない草の、
　お宿をするよ。


　　土と草

　母さん知らぬ
　草の子を、
　なん千万の
　草の子を、
　土はひとりで
　育てます。

　草があおあお
　茂ったら
　土はかくれて
　しまうのに

　　出展『金子みすゞ童謡全集』(JULA出版局）より

　この世にあるもの、自然界にあるもの全てに命があり、存在意味がある。金子みすゞの世界です。

　※写真は今日の楠那小風景です。

教室の後ろの掲示コーナーは、子どもたちの手作りです。「６月は梅雨だから、雨を降らそう。」「教室に雨が降るのはいやだから、しずくにしよう。」「じめじめした梅雨のイメージがいやだから、メルヘンチックにアジサイで虹をつくろう。」などと楽しく作っていました。（写真上）
自主学習ノート（写真中）昨日、社会科で学習したことを自主勉として、ノートにまとめてきている子がいました。このように、進んで自主学習ノートを活用することができる５年生です。
言語数理運用科（写真下）「アストラムラインで楽しもう」の学習のまとめの発表会の様子です。サザエさん一家にプレゼンする「お出かけプラン」を考案し、発表をしました。この学習はとても楽しかったようで、発表会の日の今日の一句が「みんなでね　サザエ一家のプラン決め」でした。

田おこしから始まった「楠那田んぼ」ですが、記録を残していこうと「米ブック」を作成しています。（写真上・中）

田植えをして約１ヶ月が経ちました。探検バックを持ってイネの観察に出かけました。弱々しかった苗が、力強く生長していました。定規で大きさを測ったり、手触りやにおいを観察したりと、熱心に観察しました。「稲は、平行脈ですよね？」と高度な会話も飛び交っていました。さすが、５年生

　今日はまさに「プール清掃日和」梅雨の合間の爽やかな青空のもと、6年生お楽しみのプール清掃です。
　どんな仕事も嬉しそうに活動する6年生、この仕事は1番の楽しみでしょう。
　ピッカピカ！になりました。
　いよいよ来週からプール指導が始まります。
　さ〜て天候やいかに！！！