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最新更新日:2025/06/12 |
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夕べのつどい![]() ![]() ![]() ![]() 夕食は、すき焼きです。![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 野外炊飯パート2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 野外炊飯パート1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 火起こし体験です![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 第3キャンプ場です![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() これから、火起こし体験です。うまく火をつけることができるでしょうか。 野外活動センターに到着しました![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 現在、入所式をしています。センターで気を付けること、などの話を聞いています。 野外活動に出発
5年生は、本日より2泊3日の野外活動です。
大きな荷物を肩に、みんなニコニコ笑顔で出発しました。大きな期待感に満ちている様子がうかがえます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 野外活動1![]() ![]() いよいよ![]() ![]() 5年 算数 小数のかけ算
小数×小数の計算をどのように解けばいいか、考えていました。
まず自分で考え、グループで出し合います。そして、全体へ発表していきます。既習の知識や考え方を生かしながら答えを導き出していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年 算数 分数のかけ算
6年の算数は、分数のかけ算です。
課題に向かい、自分なりの考えをもち、友達同士で交流しています。何とか自分の考えを伝えようと懸命です。聞く方もわかろうとしてくいいるようにノートを見ています。 こうして深め合う学習が成立するのですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 音楽 合奏の練習
鍵盤ハーモニカ、木琴、アコーディオンを練習していました。みんなの大好きな「それいけカープ」です。まだ始めたばかりのようですが、この後打楽器を入れるのだそうです。
どのパートもできるようにと、グループごとに変わりながら練習していました。真剣さがよかったです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 古川探検
絶好の天候に恵まれ、古川に探検に出かけました。
ゲストティチャーの方の注意や説明を聞いた後、川に入りました。 友達と協力し、メダカ、エビ、ヤゴ、ウナギ、カニ・・・・ たくさんの生き物を見つけることができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年 体育 マット運動
3年生がマットの上でいろいろな運動にチャレンジしていました。
横向きになったり、腕の力だけで身体を支えたり。 そして、最後に前転と後転です。後転は手の付き方が難しく、なかなか真っ直ぐにはいかなかったようです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年 理科 ホウセンカの植え替え![]() ![]() ![]() ![]() 委員会活動
月に一度の委員会活動の日です。
毎日行っている活動の反省をしたり、実際に掲示物を作ったりしていました。 学校全体を支える大切な活動です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年 算数 わり算
「20個のゼリーを5人で分けます。一人分は何個になりますか。」この「20÷5」の式になる問題をどのようにして解いたらよいか、その考え方をいろいろと出し合っていました。
自分の考えを絵で表したり、式で表したりといろいろ工夫していました。 全体での意見交流では、少しずつ5の段の九九を使えばよいことに気づいていっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年 国語 お手紙
がまくんとかえるくんのお話です。何度読んでも心温まります。
子ども達は、音読発表をしたり、大切なところに線を引いたりして、かえるくんに同化していました。お話にどっぷりと浸かってほしいと思います。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年 算数 たし算
数の分解を終えたクラスでは、いよいよ「たしざん」の学習に入りました。
「あわせて」「みんなで」「ぜんぶで」等の言葉をキーワードとして、足し算の式と答えを学びとっていました。 聴く態度がとても立派でした。さすが1年生でした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
広島市立中筋小学校
住所:広島県広島市安佐南区中筋二丁目15-5 TEL:082-879-1350 |