さっき植えた野菜の苗をすぐに観察。
大切なことは「よく見て、詳しく書く。」

上手に書けたかな？

プチトマト・ピーマン・なす
の中から一つ選び、植えました。初めての野菜の栽培のスタートです。
今日は植えて、水やりをやっただけ。
苗に「おおきくなあぁれぇ」と声をかけながら水やりしている子どもが、たくさんいました。

これから、育て方など学習していきます。

まず、ねんどをにぎにぎします。
次に、できあがったものをじっと眺めてイメージします。
そのイメージをもとに、作品に仕上げていきます。

約１時間の作業時間だったのですが、どの子もとても集中して取り組んでいました。

「あ！だんご虫だ」
「ありがたくさんいる〜〜」
「たんぽぽの花がかわいいね」
と、校庭のすみのいろいろな春を見つけ
観察してみました。

スケッチするのが難しいものもありましたが、
２年生の１人が「ものすごく近づいて見ると、くわしく分かるよ」と発見し、
みんなでまねして見ました。

２年生から１年生にあさがおの種をプレゼントする、「たねおくりの会」を行いました。

２年生のめあては、
「入学してから間もない１年生となかよくなること」
「１年生にたのしんでもらうこと」
でした。

２年生はどの子も１年生にやさしく声をかけ、笑顔で接することができていました。

帰るときに１年生の子に
「楽しかった？」と聞いてみると
大きくうなずいていました。

２年生のみんな、めあて達成ですね。

　２年生の国語で、カタカナで書くのはどのような言葉なのか学習をしました。
　学校放送番組を見た後、出てきたカタカナの言葉をノートに整理し、さらに教科書でまとめていきました。一文字ずつていねいに、カタカナを書きました。

　大型テレビの前にみんなの方を向いて立ち，映し出された資料などを指し示しながら，自分の考えを分かりやすく説明しています。日頃の授業で当たり前のようにこのような場面があります。
　日々の学習活動の積み重ね成果が感じられます。

　新潟で起こった事件の報道を受け，各学級で指導をしました。今後，最終的に児童が一人で下校することになる区間を把握し，安全な下校についての指導を徹底していきたいと考えています。

昨年度植えつけたタマネギが大きくなってきました。今日は、楽しみにしていたそのタマネギの収穫をしました。
タマネギが大きくなる前に子ども達は、タマネギを「ジャガイモみたいに土の中にできる。」「実がなると思う。」と予想していました。大きくなったタマネギの一部が土の中から顔を出しているのを見て、「土の中にできるんだ。」「ここが大きくなるんだ。」と分かり、嬉しそうでした。
収穫したタマネギは、大小合わせて40個もありました。教室に持って帰ると葉を切ってまとめて縛り、物干し竿につるして干しました。
みんなで収穫したタマネギ。どんな料理で食べようか、今から楽しみです。

　新体力テストのため，子どもたちが体操服に着替えて，教室を出た後の様子です。脱いだ服が袋に入れられて，みんな机の上に置いてありました。椅子もきちんと入れられていて気持ちがいいです。やるね1年生。

　少人数指導のための加配教員が配置されているので，二人体制で学習指導に当たっています。指導方法の工夫で，子ども達の学力がより確実に着くように，日々実践しているところです。子どもたちは「算数の授業が楽しい。」と言います。

　１年生が、給食についてのお話を栄養教諭から聞きました。
　１１００人以上の給食を１１人の先生方で作っておられること、そのために大きな釜を使っていることなどを、写真を織り交ぜながらお話ししてくださいました。最後に、給食室で実際に使っている柄の長いしゃもじを、実際に持たせてもらいました。

　1年生が，図書室で静かに本を読んでいました。1週間を落ち着いて過ごせるといいですね。
　そして，本をたくさん読む，本が好きな子が増えますように。

　ほとんどの子が，「あたりまえのことが，びっくりするくらい，ちゃんとできていて」，気持ちがいいです。

　算数で立体の体積を求める学習をしていました。いくつかの箱形がつながっている立体です。
　デジタル教科書の画面を見ながら考えました。どうすれば簡単に、しかも正確に体積を求めることができるかがポイントです。「この部分を、こっちに移動したら簡単に求められるようになるよ」と話し合いました。

　雨の日の大休憩，ある2年生教室です。
　たし算のカードを使って，式や答えを考えるゲームをしていました。雨の日に教室で静かに過ごす工夫も様々です。楽しくお勉強というのもいいですね。

　南校舎１階廊下に、給食や保健の掲示板があります。
　家庭に配布する「食育だより」や「ほけんだより」だけでなく，給食委員会の子ども達による自主的な活動を進めるために利用したり，安全に学校生活を送ることができるよう子ども達に注意喚起するために活用したりしています。

　かさを打つ雨音に負けない元気な声が，正門に響いていました。

　１年生を迎える会がありました。
　始まる前に１年生教室へ行って，ペアの子と手をつないで体育館へ入場しました。
　
　雨天のため体育館での迎える会になったので，ステージ側と体育館の後ろ側に交互に視線を向けることが多かったのですが，６年生のリードで臨機応変に対応できていて，感心しました。

　１年生のリードだけでなく，役員会，集会委員会，音楽委員会の子ども達はそれぞれの仕事も立派にしていました。

　１年生のお礼の言葉もとてもかわいらしかったです。
　今日の１年生を迎える会で，さらに関係が深まった１年生と６年生でした。

今日は1年生を迎える会がありました。
６年生のお兄さんお姉さんに手をつないでもらって嬉しそうな１年生。ゲームをしたり歌を歌ったりして楽しい時間を過ごしました。
「みんなで歌を歌えたことが楽しかった。」
「６年生が優しくて嬉しい気持ちになった。」と笑顔の子どもたちでした。