２校時の３Ａクラスは国語科です。電子メディアについての意見文を完成させていました。推敲した下書きを、丁寧にシートに書き写しています。読み手に伝わる主張をしようと一生懸命です。
　３Ｂクラスは社会科です。日本の近代国家の発展について学習しています。当時の電話や雑誌などの映像を見て、現在のものと比較しながら興味深く話を聞いています。

　3年生が社会科の学習で、楠那町探検に出かけました。
　5名のボランティアの方にサポートしていただき、楠那の町を巡ります。
　これまで知らなかった楠那の宝を沢山見つけてくるでしょう。
　
※しばらくして3年生の後を追いましたが、3年生を発見できず！！どこで入れ違ったのか活動の様子は3年生が紹介するでしょう。

　教室を仕切って、個別・小集団の学習指導を行っています。いつも集中して学習に臨んでいます。
　写真下は校舎2階からプールの景色です。12日のプール掃除に向けてプール設備の安全点検を行っています。プール掃除が終われば「リニューアル プール」のお披露目です。

　毎週火曜日の朝は、朝会からスタートです。
　生徒たちは、登校すると個々に体育館に向かいます。体育館での入り口には、「無言集合」と書かれた画用紙を持った生活安全委員会の生徒が、静かに集合することを促しています。
　整然と集合し、そろった学級は代議員が人数を確認し担任の先生に報告します。そして、生徒会代表の司会で朝会が始まりました。中学生の自主・自立を感じる１日の始まりです。
　その後、教務主任の谷口先生から、「体育祭前です。健康に気を付け、練習をがんばりましょう。」とお話がありました。
　

　火曜日、木曜日の８：２５〜８：４０は全校読書タイムです。どのクラスも一斉に読書をしています。
　写真上中・・1年生　特に姿勢がいいですね。
　写真下・・・3年生集中して読んでいます。

　登校中に通学路のゴミを拾って登校です。ビニル手袋をして準備周到です。
　沢山のポイ捨てゴミを収集していました。

　今日も元気な楠那っ子の登校です。
　日に日に成長している楠那っ子です。

　運動会の華である「騎馬戦」。「団体戦」「個人戦一騎討ち」「大将戦」とカラーのちがう３つの戦いを行いました。なかでも一騎打ちは会場の視線を釘付けにし、「赤勝て！」「白勝て！！」と大きな声援が飛び交いました。勝利の女神は白組に微笑みましたが、力強く、ハラハラドキドキの団体競技でした。

　今日の４校時は体育祭の練習です。
　４月の始めから各学年で取り組んでいた集団行動も、今日は全校生徒で練習をしました。
　縦と横の列や足並みがそろって、とても美しい行進です。男子と女子が交差するところは演技のクライマックスです。列が少しでもずれるとお互いがぶつかり合ってしまい、とても難しいところです。
　女子のリーダーたちが、女子グループのみんなにアドバイスをしているところを見ました。自分たちでつくりあげていこうという気持ちが伝わってきた瞬間でした。
　グループの先頭は、吹奏楽部の１年生がフラッグを持ってパフォーマンスをし、テント席では、２・３年生が演奏をします。完成が楽しみです。

　楠那小学校では、４年生と６年生が「障害走」と決まっています。その障害走に、今回は４つの障害をセッティングしました。
　うつぶせスタートから始まり、まず１つ目の障害は「ハードルくぐり」。ハードルを一番高い高さに設定してくぐりぬけるのですが、これがなかなか大変でした。速くくぐり抜けようとあせる余り、背中にハードルが当たってしまい、スムーズに抜け出すことができなかったわけです。（この障害ばかりは、体の小さい人が有利だったかもしれませんね。）それを何とかクリアすると、次は楽々の「ミニハードル跳び」。障害とは言えないほどの低学年用のミニハードルを跳び越すと、３つ目の障害は中学年向きの「中ハードル跳び」。そして最後は、目の前に立ちふさがる「高ハードル」。足に引っかかって大転倒してしまった人もいましたが、すぐさま立ち上がり、ゴール目指して全力で駆け抜けました。４つ全ての障害が「ハードル」で、正にその名の通り「ハードル１００％」！！小学校最後の個人走でしたが、１位でも４位でも、最後まで全力で走りきることができました。

　プログラム２番は、児童全員による応援合戦。グラウンド中央に赤白の応援団がさっそうと登場し、応援合戦をリードしました。朝練を通して一生懸命に練習を重ねてきました。応援合戦の中心となるのはもちろん赤白の応援団長。本田君と植田君の勇ましい声がグラウンドいっぱいに響き、「フレフレ赤！」「フレフレ白！！」と元気な応援合戦が展開されました。

先週デザインをした消しゴムはんこを彫りました。彫刻刀を細かく動かしながら、すごい集中力で彫り上げました。マイはんこの出来上がりです。

写真上
　６月２日（金）理科「体のつくり」の学習をしました。うでや足を動かすときの筋肉を調べました。

写真中・下
　６月２日（金）総合的な学習の時間では、「平和学習講座」で学んだことのふりかえりをしました。
　メモしたことを一生けん命確認しながら、まとめています。

理科では、メダカのたまごの育ちについて、たまごの変化の様子を予想しました。はたして、自分の予想は当たっているでしょうか。

　さわやかな朝です。
　１Ａクラスは国語科で、ＣＤを聞きながら文章の段落分けをしています。小学校では文章の構成を「始め・中・終わり」と学習しますが、中学校では「序論・本論・結論」といいます。
　２年生は、英語科です。今日は、清本先生と岩崎先生のティームティーチングで学習しています。英文を読むだけでなく、書くことも頑張っています。英語の学習は、小学校でのローマ字の読み書きが大切だそうです。ローマ字の学習を頑張りましょう。
　教室を出て廊下を見上げると、ツバメの赤ちゃんたちが大きくなっていました。

　２日（金）の給食の様子です。
　両クラスとも静かに配ぜんしています。
　この日は、生徒指導の保田先生が一緒に給食を食べてくださいました。

　12時前、中学校から威勢のいいかけ声が聞こえてきます。
　中学校に向かいますと、集団行動の全体練習です。
　さすが中学生らしい迫力です。動画でないのが残念です。

　６月２日（金）５校時に「平和学習講座」がありました。
平和記念資料館から平和講師の網本先生が来てくださいました。
テーマは「核兵器のない平和な世界を目指して〜ぼくたち私たちにできること〜」でした。
　平和学習ノートで学んだことを大変丁寧にわかりやすく教えてくださいました。
　保護者の方も数名、参加してくださいました。ご多用な中、ありがとうございました。

　〜お知らせ〜
　６月１５日（木）
　３・４校時体育館にて「下水道教室」があります。
　保護者の方も参観できます。
　たくさんのご参観、お待ちしています。

　減量ご飯　きつねうどん　かわりかきあげ　牛乳
　
　油揚・・・油揚げは薄切りにした豆腐を油で揚げて作ります。１１０度から１２０度の低温の油で揚げたあと、１８０度から２００度の高温の油でもう一度揚げています。大きさや形、厚みなど地域によっていろいろな種類があります。油揚げは、昔からきつねの大好物だと言われているので、
油揚げの入ったうどんを「きつねうどん」といいます。月のテーマは「地場産物について知ろう」です。地場産物とは、私たちが住んでいる県でとれる食べ物のことです。近くでとれる食べ物は移動距離が短いので「新鮮」です。そして作っている場所がわかるので「安心」して食べることができます。今日は地場産物の日です。広島県でとれたチンゲン菜を、はるさめスープに使っています。
　
　６月２日(金)の残食
　ご飯0.3%　鮭の塩焼き2.1%　炒り卯の花1.5%　みそ汁1.3%　

　6年2組　2校時は国語です。丁寧に文章を読み進め、ワークシートに要旨や作者の意図を丁寧にまとめていきます。