今日、先週のホームページでお知らせしました「からだの音」が配付されました。本年度は、どんな内容になっているのか、みんなでわくわくしながら表紙をめくりました。

写真上・中
　熱心に「からだの音」を読んでいます。おうちでも一緒に目を通してくださいね。

写真下　５年生からの贈り物
　「先生、今年の４年生もこれを使われますか？」と去年の４年生が、昨年度の二分の一成人式で使った「たれまく」を持ってきてくれました。下級生を思う優しい心に、朝から元気をもらいました。

　麦ご飯　焼き肉　わかめスープ　チーズ　牛乳

　今日は地場産物の日です。広島県でとれたピーマンを使っています。広島県では東広島市や尾道市でたくさん作られています。広島県産のピーマンはふつうのピーマンより大きく、肉厚で甘味があり、苦味が少ないのが特徴です。ピーマンは病気から体を守ってくれるカロテンやビタミンＣを多く含んでいる夏の野菜です。カロテンは油といっしょにとると吸収されやすくなります。今日は焼き肉に使っています。

　９月２２日(金)の残食
　あなご飯0.5%　豆腐汁0%　なし0%

写真上　からだほぐしの運動です。マット運動の前にしっかり体をほぐしています。
　
写真中　昨年度配付しました「からだの音」に掲載されていた「もしもし電話」をしました。お風呂上がりに、親子で楽しむのもいいですね。
　本年度の「からだの音」も近々配付予定です。

写真下　今日は、両クラスとも「前転→後転→開脚前転→開脚後転」を練習しました。おうちでも練習ができるようなら、お布団の上で「できるポイント」を思い出しながらやってみるといいですね。

写真上　図書の時間です。
　昨日、国語科で学習した「丁寧語」ですが、「どうしても、もっと詳しく勉強したい。」と敬語の本を熱心に読む児童の姿がありました。学習したことを実生活に生かしたいという姿が素敵な４年生です。
　百人一首の本も人気ですよ。しっかり本を読みたい読書の秋ですね。

写真中　総合的な学習の時間
　楠那環境調査隊となって、環境問題について学習中です。

写真下　学活
　等身大の自分に続き、二分の一成人式に向けて第２段です。赤ちゃんの頃の自分を作成中です。２年生の時につくった「成長の記録」を参考にしながら、生まれたときの身長を色画用紙に切り取りました。赤ちゃんの頃の写真を貼り付け、いろんなエピソードを記録します。二分の一成人式では、等身大の自分と比較できるように赤ちゃんの自分を掲示しますので、完成を楽しみにしていてください。

写真上　広島県の土地利用について学習しました。
　地形によって、土地はどのように使われているのか調べました。

写真中・下　広島県の交通の広がりについて学習しました。
　地図を見ながら国道を調べたり、自動車道や鉄道を調べたりしました。

写真上　今日の給食です。昨日よりも、ストローを使わずに牛乳を飲んでみようと挑戦する児童が増えてきました。

写真中　ストロー貯金を始めました。
　楠那環境調査隊として、ストローを使わずに牛乳を飲んでいる児童がいるので、「ストロー貯金」を始めてみました。「４年生が終わる頃、どのくらい二酸化炭素を削減できたか、これで確認できるね。」と、意欲的に取り組んでいる児童は、嬉しそうに貯金をしていました。

写真下　積極的に授業に参加する子どもたち

写真上　楠那タイムです。
　毎日３字ずつ、新出漢字の学習を進めています。

写真中　給食タイム

写真下　残食０です。
　楠那環境調査隊として、お米１粒も残さないように、ピカピカに食べています。　

　あなご飯　豆腐汁　なし　牛乳

　郷土食「広島県」…あなごは、廿日市市大野町を中心とした瀬戸内海沿岸でとれます。体長は約３０センチメートルくらいで身がやわらかくおいしい魚です。明治３４年に宮島口で駅弁として売り出された「あなごめし」は、今では広島県の名産品になっています。ごはんにあなごめしの具をかけて食べましょう。また、今日は地場産物の日です。広島県でとれた、なしを使っています。果汁がたっぷりでおいしいですね。

　９月２１日(木)の残食
　小型バターパン0.2%　冷やし中華0.1%　
　きなこフライビーンズ0.2%　ミニトマト0.8%

　国語科「案内係になろう」
　めあて：相手が知りたいことを考えて必要な事柄を選び、丁寧に話す。

　学習の振り返りより
・案内係になり、分かりやすく説明することが、こんなに難しいことだとは思いませんでした。それなのに、みんなとても分かりやすく説明していて、すごいなあと思いました。
・案内係は、とても緊張しました。やっていくうちに、説明の仕方が分かり楽しくなりました。
・みんな真剣に役になりきっているのが良かったです。相手の立場になって考えることは、大切だと思いました。
・今日の国語は、最高でした。丁寧な言葉をとても上手に使える友達は、すごいと思いました。わたしも真似をしたいです。４年生だから、やはり、丁寧な言葉を使いたいです。
・友達の案内の仕方がとても分かりやすかったです。同じことを伝えるのでも、伝え方、言い方によって、随分違うと思いました。

写真上　大休けい　鉄棒ブーム到来
　休み時間になると「鉄棒に行こう。」と声を掛け合っています。「先生、こんな技ができるようになったので見に来てください。」と手を引かれて鉄棒へ行ってみました。たくさんの４年生が鉄棒の特訓をしてました。その横には、見守る５・６年生の姿がありました。今日も手とり足とり教えてくれる５・６年生をみて、本当に仲の良い「楠那っ子」の姿を見ることができ、嬉しく思いました。
　
写真中　楠那環境調査隊
　総合的な学習の時間に、楠那環境調査隊となり、環境問題に取り組んでいます。
　昨日の学習で、「牛乳を飲むストローを使わなければ、二酸化炭素を減らす、つまり、地球温暖化を少しでも食い止めることができる一歩となる。」ことを学習しました。
　そこで、昨日の給食では、１人の児童がストローを使わずに牛乳を飲んでみました。その子の感想では、「ストローがあるほうが自分は飲みやすいから、自分はストローあり派だ。明日からはストローを使うぞ。」でした。それを聞いて、「今日、自分も実践してみよう。」と取り組んでみた児童が数人いました。学習したことを、自分にできることであるかどうか実践して確かめるという姿勢が素敵な４年生です。「できることから始めよう」という取り組みですので、無理のない範囲で進めて行きたいと思います。

写真下　理科
　昨日の理科の実験の考察をしました。

　小型バターパン　冷やし中華　きなこフライビーンズ　
　ミニトマト　牛乳

　きなこフライビーンズ…今日のフライビーンズはいつものフライビーンズにきなこをまぶしたものです。ところで、きなこは、何から作られるか知っていますか？（間をあける）そうです、大豆から作ります。煎った大豆をすりつぶして粉にすると、香りの良いきなこに変身します。とてもおいしいですね。また、今日は旬の食べものであるミニトマトを使っています。

　９月２０日(水)の残食
　ご飯0.1%　うま煮0%　おひたし0.3%　冷凍みかん0%

写真上　がんばれ　へちま
　鉄棒のように体を巻き付けている写真のヘチマを発見してから、子どもたちはずっとこの写真のヘチマを応援してきました。他のヘチマが枯れて実を付ける中、このヘチマの成長はゆっくりです。しかし、台風にも負けず、しっかり鉄の棒にしがみついています。理科室前のテラスを通るとき誰からとももなく「がんばれ、ヘチマ。」と声が上がります。

写真中　ヘチマの種
　来年の４年生にプレゼントするヘチマの種を選別していました。すると、写真のように「芽」を出している種があるではありませんか。小さな命に感動した４年生です。

写真下　図画工作科　ギコギコクリエーター
　完成しました。来週は、みんなで鑑賞会をします。

写真上　「ヘチマのたわし」が完成しました。きれいに洗ったので、しっかり干したら持ち帰るので、自然のたわしを使ってみてください。

写真中　算数科の学習です。大きな数のかけ算の学習をしました。

写真下　理科の学習です。空気の体積が縮まる様子をペアで実験し合いました。

写真上　高い所で実を付けた「ヘチマ」を業務の先生が枝切りばさみで切ってくださいました。

写真中　とっていただいた「ヘチマ」をみんなで手分けして皮をむきました。中から種も取り出しました。

写真下　図工の学習で「のこぎり」をマスターした「のこぎり名人」が、「ヘチマ」の傷んでいる部分を上手に切り取りました。

写真上　外の体育です。今日から「鉄棒運動」に入りました。難しい技に挑戦しているとあっという間の１時間でした。大休憩にも自主的に練習をしていました。すると、５年生や６年生のお姉ちゃん達がやってきて、丁寧にわかりやすく教えてくれました。

写真中　お花の差し入れ　
　コスモスの花の差し入れがありました。４年生は、今、国語科で「１つの花」を学習しています。
　一つの花の感想より
・戦争へ行ったお父さんがくれた一輪のコスモスが、ゆみ子が大人になると、コスモスのトンネルになっていた。平和な時代になったんだとコスモスから伝わった。
・私がゆみ子なら、１つだけ、では我慢できないと思いました。ゆみ子は、我慢することができて偉いと思いました。
・「１つだけあげよう。」という言葉が心に残りました。ゆみ子に何かしてあげたいというお父さんの気持ちが伝わってきました。
・お父さんがコスモスをあげる場面が好きでした。
そんな学習をしているときに、コスモスの差し入れがあったので、とても嬉しかったです。

写真下　秋の百人一首を見つけよう
　百人一首の学習を春からしている４年生です。今日は、「秋」をうたったものを学習しました。教室の壁面も「秋」に模様替えしました。

　ご飯　うま煮　おひたし　冷凍みかん　牛乳

うま煮…うま煮という名前の由来は「旨味」であり、具材の旨味が煮こむことで合わさり、絶妙な味つけになることから「旨煮」と呼ばれるようになりました。給食室で作る煮物は、たくさんの材料を煮こむので、いろいろな味が出て、とてもおいしく出来上がります。
　
　９月１９日(火)の残食　全て0.3％でした。約一人分です。
　　麦ご飯　ホキのかわり天ぷら　ひじきの炒め煮　広島っ子汁

写真上　朝の会でリコーダーを吹いています。
　３連休明けですので、健康観察は、「３連休の思い出３文スピーチ」をしました。フットやサッカーの試合の話や、台風だったのですることがなかったから勉強をしました。」などそれぞれ有意義な休みを過ごしたようです。突然の３文スピーチにもかかわらず、上手に話す力が付いてきています。
　学校で書いた「敬老の日の手紙」ですが、台風で渡せなかった児童もいましたが、渡すことができた児童は、嬉しそうにその様子を話していました。
写真中　体育の授業
写真下　水泳も終わり、体育館での体育は、マット運動をしています。両クラスとも、今日は「前転」をしました。

写真上　
　算数科では、大きな数の学習をしています。
写真中　　
　社会科では、広島県の学習をしています。今日は、地図帳の見方を学びました。その後、土地の様子について学習しました。
写真下
　図画工作では、「ギコギコクリエーター」をしています。のこぎりをギコギコ使って、想像を広げて、作品をつくっていく学習です。　

　麦ご飯　ホキのかわり天ぷら　ひじきの炒め煮　広島っ子汁　牛乳

　今日は食育の日です。ごはんを主食にした一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。一汁二菜の食事にすると、栄養のバランスが整いやすくなります。また、食育の日には必ず登場するひろしまっこ汁には、ちりめんいりこが使われています。ちりめんいりこは、だしをとるだけでなく、そのまま食べることでカルシウムをとることができます。また、今日は旬の食べものであるなすを使っています。

　９月１５日(金)の残食
　麦ご飯0.5%　煮込みハンバーグきのこソースかけ0.3%　
　温野菜0.3%　野菜スープ0.2%

写真上
　敬老の日のお手紙を書きました。一生懸命に書きました。
写真中
　テストのお直しタイムです。
写真下
　おはじき貯金が貯まったので、２回目のお楽しみ会をしました。