5年2組、4校時は国語「注文の多い料理店」です。お客が注文するのではなく、料理店主がお客に様々な注文を出します。かつて昔、この物語を5年生に初めて教えた時、怖い物語だと感じたことを思い出します。宮沢賢治の世界です。
　今日の授業も準備されたワークシートにまとめていきながら活発に意見を交わしながら授業が進みました。
※ところで皆さん、教室後ろのカーテンで覆われているモノは何でしょうか？
　気になりませんか。近日中に紹介します。お楽しみに！！！

　2年2組、4校時は国語「名前をみてちょうだい」のお話を読み進めています。このお話は物語の展開もワクワクドキドキなのですが、挿絵がまたワクワクドキドキなのです。
　2年生の保護者の方是非教科書をお読み下さい。

　6年1組、4校時の授業は国語「敬語の使い方」です。いつものように準備されたワークシートに学習したことをまとめていきます。活発な発言で今日も授業が進んでいます。

　6年2組、4校時は国語「海の命」です。立松和平さんの書かれた物語。
　物語終盤の授業です。今日も真剣に学んでいます。

　セルフコロッケバーガー　熱く燃えろ!!Ｃスープ　牛乳

　ひろしま給食…ひろしま給食は、栄養バランスがとれていて、広島らしいおいしい給食メニューを、広島県に住む１００万人で食べようと考えられた献立です。今年は呉市の中学２年生が考えた「熱く燃えろ!!Ｃスープ」です。このスープは、カープの試合を見ていたときに「カープのように真っ赤でアツイものはできないか」と考え、作ったそうです。名前にＣがつく食材や、色が赤いもの、食べると熱くなるものを使ったトマト味のスープです。
　※なるほど！！トマトから調理しているのでスープに酸味と香りがありました。
　
　１０月１６日(月)の残食
　　広島カレーライス0.3%　野菜ソテー0.3%　
　　ひろしまいい子いりこ0.3%

　6月8日に行った楠那田んぼでの田植え、あれから4ヶ月あまり「実るほど頭を垂れた」稲の稲刈りです。
　地域の田中さん、岩本さん、西角さんにサポートしていただき「稲刈り」の始まりです。雨も上がり一安心です。
　さ〜て収穫した稲は、これからどうなるのでしょうか？
　続報は5年生より発信されると思います。
　

　あっという間の「稲刈り」でした。
　サポートしていただいた3名のみんさんありがとうございました。
　雀に食べられないように干していきます。

　今日も秋霧雨の朝を迎えましたが、1年生の教室から元気な歌声が聞こえてきました。
　10月の歌「U＆I」を2クラスとも歌っています。、校長室まで届く元気な歌声です。
　「U＆I」は「You　＆　I（あなたと私）」だと思いますが、この歌もまた良い歌です。
　・・・ありったけの「ありがとう」
　　　　歌に乗せて届けたい
　　　　この気持ちはずっと忘れないよ
　　　　思いよ　届け　　　♪♪♪♪

　今日の放課後は各学級の合唱練習でした。

　音楽室では３Ｂが練習しています。女子も男子もしっかりと声が出ています。各パートがお互いの声を聴き合いながら歌っており、クラスの団結を感じます。
　教室では３Ａがパート練習をしています。パートリーダーの指揮に合わせ、気付いたことを出し合いながら歌っています。もっとよいものにしていこうという向上心が素晴らしいです。
　体育館では、１年生がステージ練習をしています。各パートの音が正確で、バランスのよいハーモニーをつくっています。初めての合唱祭、がんばれ１年生！

　楠那中学校4校時2年生は「言語数理運用科」です。
　今日から4時間程度小学校元担任の高場先生が「言語数理運用科」を教えます。
　小中教職員がお互いに、9年間を見通した学習スタイルを共有するための実践の一環です。
　卒業して1年半の時の流れはありましたが、多くの卒業生にとって懐かしい授業スタイルだったのではないでしょうか。また来週の授業が楽しみです。

　広島カレーライス　野菜ソテー　ひろしまいい子いりこ　牛乳

　ひろしまいい子いりこ…今年のひろしま給食に選ばれた「ひろしまいい子いりこ」は、呉市の小学４年生が考えた料理です。名前を聞くだけで、ワクワクしてきますね。広島でよくとれるいりこと昆布を使った、カルシウムなどのミネラルがいっぱいの料理です。甘さの決め手は、マーマレードです。家でも作ってみるといいですね。
　写真中・下は手作り「ひろしまいいこいりこ」です。

　１０月１３日(金)の残食
　肉みそごぼう丼0.5%　かきたま汁0.1% みかん0%


　１０月１２日(木)の残食　久々の完食、久々でした。
　小型リッチパン0%　きのこスパゲッティ0%　フレンチサラダ0%

　秋雨の週初めとなりました。カラフルな傘の花が開いての登校です。
　週間天気予報では来週月曜日も「雨マーク」5年生野外活動の初日です。どうにか月曜日までは続かない「秋雨模様」となってほしいものです。

　10月14日(土）2017楠那児童館まつり「海の冒険」が行われました。今年もまた、沢山の楠那っ子が参加して盛会となりました。
　準備した役員の子どもたち、指導員の先生方、そして地域の皆さん、ありがとうございました。
　オープニングのダンスもこれまでの練習の成果が出て、見事な可愛いパフォーマンスでした。
　児童館のダンスは11月11日(土）楠那公民館「ふれあい広場」のオープニングセレモニーでも披露します。楽しみですね！！

　文化発表会まで、あと１週間になりました。今日の６校時は、体育館で２回目の全校合唱の練習が行われました。
　
　ステージへの出入りも含め、本番と同じ動きで練習が進められていきました。男子の力強い声に女子の高く美しい声が重なり、１３０人の大合唱が体育館いっぱいに響きます。

　文化発表会当日は６年生が中学校に行き、中学生のクラス合唱と全体合唱を聴きます。また、午後からは５年生が中学校に行き、文化の祭典で歌う「シンプルプラン」を発表し、中学生に聴いてもらいます。
　小学生と中学生の歌声を聴き合うことを通して、児童・生徒同士の交流をはかります。

　またまた学校週末夕焼け小焼け♪♪の時刻です。

　　　　描きたいもの
　　　　　　　折原　みと
　
　　描きたいものは、絵ではないんです。
　　かきたいものは、文字ではないんです。
　　ただ線の集まりではなく、
　　心の模様が、描きたいんです。
　
　「感動する言葉を書こうと思うと変な言葉になったりします。だから、きれいにまとめるとかじゃなくて、そして、つくるのではなくて、自然に浮かんだままの詩になっています。」（折原みとさんの言葉より）
　※１１日の詩「光合成」とともに読んでみてください。
なるほど、結局読者に感動を引き出すのは作者の心なんですね。(松島)

　穴神社では、毎年１０月の第二日曜日に行われる秋祭り『湯立て神事』の御祭事があります。古来この地区は半農半漁の生活から大漁と豊作を占った事に始まった祭りです。今日も４年生は、その話題で盛り上がっていました。お祭りは地域の住民が一体となり行われるものです。町に根づいてる伝統の祭り神事に参加するのもいいですね。

写真上・中　歯科検診　
　今日、結果を持ち帰っています。治療の必要がありましたら、早めに受診されることをおすすめします。

写真下　理科の実験
　「金属の温まり方」のまとめの学習をしました。

　秋祭りの季節になりました。４年生では、社会科の学習で「特色ある地域の人々のくらし」について学習をしています。熊の筆の学習に続き、宮島についても学習をします。この日曜日には、「菊の花の祭典」（嚴島神社の祭神に菊の花を供える秋の祭りで、祭典後舞楽が10曲奉納される。歴史ある舞楽を見ることができる貴重な機会。）や「宮島お砂焼まつり」（嚴島神社ゆかりの宮島お砂焼陶器市）があります。「御砂焼き」も写真での学習となってしまいましたので、実物を見に出かけるのもいいですね。

写真上　教室に「カボチャの掲示物」が届きました。子どもたちに季節の掲示物を楽しんで欲しいと、ふれあいの上田先生が届けてくださいました。特別教室での学習の後、教室に戻ると、コスモスが咲いていた場所にカボチャがあるではありませんか。上田先生からの粋なサプライズです。

写真中 漢字５０問テストに向けて練習しています。

写真下　国語科は、下の教科書に入り、詩を読みました。

　３校時は４年１組で観察授業です。理科「もののあたたまり方」の授業です。
　「コの字型の金属の板がどのように温まっていくのか」調べます。この学習も相当以前・昔から教える内容です。保護者の方も思い出されませんか？
　自分で予想を立て、班で意見を交わし、さ〜て実験です。ロウを塗った金属が温まって溶け、温まり方が見て分かります。昔と違い、安全を確保するために「安全めがね」を付けて実験です。
　今日もまた理科の学習を通して「科学的な見方や考え方」を養った４年生でした。
　終わりのチャイムと同時に授業が終了したこともお見事でした。

　２校時は３年２組で授業観察です。国語「サーカスのライオン」の学習です。このお話は随分以前から教科書に載っており、ひょっとすると保護者の方の中には「あのおはなしだ」と思われる方もいらっしゃるかもしれません。
　心あたたまる、勇気のわいてくるお話です。
　３年生はこれからこのお話を読み進めていきます。ワクワクドキドキしながら読み深めていくことでしょう。
　集中して学習に臨む３年生でした。

　1校時ひまわり学級2組では、1組と合同で「生活」授業です。
　お誕生日会を行いました。来年度入学予定のお子さんと保護者とともに授業を観ました。
　終盤だけの参観となりましたが、お互いに優しい声かけの中で会が進んだ様子が伝わりました。少人数での学びがいきています。