その後、自分のお気に入りの作品を決め、鑑賞会。その作品を選んだ理由や面白さ、気に入ったところなどをワークシートに表現していきました。
　今日は、子どもたちが選んだ各クラスのベスト３の作品を紹介します。
まずは、６年１組の作品です。

「くるくるクランク」が完成しました。クランクの仕組みを利用して工夫に工夫を重ねた大傑作です。
　先日、その発表会をしました。作品のテーマや工夫したところ、がんばったところ・・・そして、実際に回してその動きの面白さを披露しました。

　６月１９日（月）、３．４時間目。待ちに待ちに待ちに待った水泳の授業がありました。
　それまでは、ちょっとプールの水は寒いかな・・・・とプール開きにはちょっぴり寒さを感じる天候でしたが、その日は２９度という絶好のプール開き日和。プールサイドに整列して見るプールの水は、自分たちが掃除したこともあってキラキラと輝いて見えます。
準備運動をして、いよいよ入水。ちょっぴり冷たいプールの水は肌に心地よく、まずは水遊び。「水かけ地蔵」や「水かけバトル」、「ジャンケン頭たたき」、「ダルマ浮き」・・・・そして大好きな「人間洗濯機」をして、しっかりとプールの水の楽しさを感じました。しっかりと水に慣れた後は、横のコースを使って今年の初泳ぎをし、そして、いよいよ今年初めての記録会。最高５０ｍに挑戦しました。「ガンバレ〜〜！！」の応援の声が飛び交う中、子ども達はそれぞれのコースを一生懸命に泳いでいきます。足をけり、息継ぎをしながら、ひとかきひとけり・・・。１年ぶりの水泳でこれまでのベスト記録を出すのが難しい子もいたようですが、みんな出せる力をふりしぼって泳ぎ切りました。
　いよいよ小学校最後の夏。最終目標は「クロールや平泳ぎで５０ｍ」です。
６年間の総仕上げとして、力をグーンと伸ばしたいものですね。

　７月はとてもむし暑い月曜日から始まりました。台風の進路が心配です。
　２年生の３校時は、英語科です。接続詞（that）の学習をしています。生徒に人気の　「嵐・ローラ・トトロ・ソフトバンク犬」などが登場した楽しい授業でした。
　職員室の前の廊下に、家庭科で作った作品が展示してありました。２年生が作製したペットボトルホルダーです。カラフルな布の景色がじめじめした梅雨の空気をさわやかにしてくれます。

マット運動は、連続技に取り組みました。前転や後転などの基本的な技を取り入れながら、３つの技を選択して、練習しました。発表会では、たくさんの拍手が起こりました。

　豚キムチ丼　三糸湯　牛乳

　今月のテーマは「夏バテ予防の食事について知ろう」です。夏バテをしない食生活のポイントは，たんぱく質，ビタミン類をしっかりとることです。今日は豚肉や卵でたんぱく質，キャベツなどの野菜でビタミンをとることができます。また，にんにく，唐辛子，しょうがなどに漬けたキムチを使った豚キムチ丼はピリッとした辛みで食欲の落ちる暑い夏にピッタリですね。
　６月２９日(金)の残食
　麦ご飯1.1%　がんもどきの中華煮2.1%　卵と小松菜の炒め物0.1%
これまで2％越えはあったでしょうか？

　今日は、２年生の理科と３年生の数学を参観しました。
　
　２年生の理科は、人体の消化酵素について学習していました。そういえば、先日、小学校６年生も人の体について学習していました。肝臓や腎臓などの内臓の名前や働きなどを覚えるのがたいへんです。中学校２年生で再び学習し、確かなものにしているのですね。
　３年生の数学は、方程式です。xの値を求めるために、数字を代入していきます。平方根（ルート）も登場してきて、わたしはお手上げです。生徒は頭をひねりながらも、確実に答えを導き出しています。さすが、３年生です。

　5校時は、観察授業も最後となる、3年1組体育です。
　マット運動で連続技に挑戦です。側転を含んだ連続技をお互いに見合って、自分の技がスムーズになるように練習します。
　繰り返し練習し、マット運動名人をめざしてください。

　麦ご飯　がんもどきの中華煮　卵と小松菜の炒め物　牛乳

　がんもどき・・・がんもどきは「がん」という鳥の肉に味が似ているので、こう呼ばれているそうです。もともとは精進料理で肉の代わりに使われていました。くずした豆腐ににんじんやごまなどを加えてこね合わせ、丸めて油で揚げたものです。おでんの材料としてよく使われます。今日は中華煮にしました。よく味がしみこんでおいしいですよ。

　６月２９日(木)の残食　月曜日にお知らせします。そこそこ残りました。
　パン　チョコレートスプレッド　スパイシーレバー　温野菜　
　いんげん豆のクリームスープ　アンデスメロン　牛乳

　パン　チョコレートスプレッド　スパイシーレバー　温野菜　
　いんげん豆のクリームスープ　アンデスメロン　牛乳
　
　アンデスメロン・・・アンデスメロンは、どうしてアンデスという名前がついているのでしょうか。アンデス地方から伝わったのでしょうか。いいえ、ちがいます。アンデスメロンは日本ではじめて作られました。作るときは「害虫がつきにくいので安心です」、買うときは「おいしいので安心です」という思いをこめて「安心です」を短くして「アンデス」という名前がついたそうです。

　６月２８日(水)の残食　惜しいフレンチサラダ
　ハヤシライス（麦ご飯）0%　フレンチサラダ0.1%

今、５年生の言数では、「アストラムライン」のことを学習しています。まずは運賃表と時刻表をしっかりと読み取れるようにしました。そして、最後に学習のまとめとして、サザエさん一家にちょうどいいプランを考えます。発表では、これまで学習したことを使って、おすすめのポイントを分かりやすく説明することができました。

　今日から中学校は試験週間です。
　クラブ活動も中止になり、生徒たちは終学活が終わるとすぐに下校していました。
　定期試験は７月５日（水）から７月７日（金）までです。１年生にとっては中学校で初めての定期試験です。中３の進路決定に向けてスタートです。全力投球で臨んでもらいたいですね。
　がんばれ、中学生！

　ハヤシライス（麦ご飯）　フレンチサラダ　牛乳
　
　フレンチドレッシング・・・給食では、酢、サラダ油、さとう、塩、こしょう、洋がらしを混ぜあわせて作ったものをフレンチドレッシングといいます。このドレッシングであえたサラダをフレンチサラダといいます。フレンチドレッシングは、時間がたつと、油と酢が分かれてしまいます。そこで、給食では洋がらしを粉のまま使います。こうすると、うまく混ざり、なめらかなドレッシングができます。
　また、今日は地場産物の日です。ハヤシライスに広島県でとれた、たまねぎを使っています。

　６月２７日(火)の残食
　麦ご飯0.2%　ホキのゆかり揚げ0.2%　
　大豆の磯0.1%煮　けんちん汁0.1%

広島ブランドの学習のまとめでは、カルタ作りをしました。それぞれの商品の良さが伝わる読み札を考え、カルタ遊びは大いに盛り上がりました。

理科では、新しい単元「ふりこ」の学習が始まりました。まずは、ふりこが１往復する時間をグループで協力して調べました。次回は、その時間がどのような条件のときの変わるのかを考えていきます。

６校時、鉄棒運動をしました。今日は、逆上がりの練習をし、補助なしでできる児童が増えてきました。次の授業では、前方支持回転・後方支持回転・足かけ前回りなどに挑戦していきます。

　今日は、小学校に谷口先生が来られ、５年生の理科の授業をを見ていただきました。
　児童は、ふりこの実験をしています。ふりこを１０往復させ、１０でわって１往復の時間を求めます。ふりこはとても難しい学習で、中学校になっても覚えていない生徒が多いそうです。がんばれ５年生！

　放課後は、生徒会と児童会の第１回企画会議を中学校で行いました。小学生と中学生の直接交流です。中学生のお兄さん・お姉さんと一緒に、自己紹介をしたりこれからの計画を確認したりしました。
　明るくて、頼もしいお兄さん・お姉さんたちでした。楽しすぎて、写真を撮るのを忘れてしまいました。これからも、素敵な交流ができそうです。

　麦ご飯　ホキのゆかり揚げ　大豆の磯煮　けんちん汁　牛乳

　けんちん汁・・・けんちん汁は、根菜類やこんにゃく、とうふなどをごま油で炒め、だしを入れて煮た汁のことです。もともとは精進料理なので、かつお節や煮干しのだしではなく、こんぶやしいたけでだしをとり、肉や魚は入れていなかったそうです。地域によってみそ味にすることもありますが、給食ではしょうゆと塩で味付けしています。味はどうですか？

　６月２６日(月)の残食
　麦ご飯0.9%　含め煮0.9%　おかか和え0.9%

本日２校時に、高橋先生に来ていただき、リコーダー講習会が行われました。
大きなリコーダーや、世界一小さなリコーダーを見せていただきました。
それぞれの美しい音色を聴くことができて、嬉しそうな児童の顔が印象的でした。

上手に演奏するための３つのコツを教えていただきました。
１．リコーダー語（トゥトゥトゥ）
２．息づかい（強すぎない，弱すぎない）
３．指づかい（左が上！）

テンポの良い、楽しいお話に児童はみんな引き込まれていました。

今日学習した３つのコツを、これからの音楽の学習にも活かしてほしいと思います。

　今日は１年生と２年生の数学科を参観しました。
　１Ｂは、文字式を学習していました。文字式のルールを確認しながら、練習問題にチャレンジしています。
　２年生は、連立方程式のテストを返してもらっていました。答え合わせをする前に、先生から、連立方程式を解くプロになる秘訣を三つ教えてもらいました。
　一つ目は、やり方が分かったら練習をくり返すこと。二つ目は、xとyのどちらも正解であること。三つ目は、最後に確かめをすることです。
　一つ目と三つ目は、小学生のときから実行してほしいですね。