毎週火曜日の朝は、朝会からスタートです。
　生徒たちは、登校すると個々に体育館に向かいます。体育館での入り口には、「無言集合」と書かれた画用紙を持った生活安全委員会の生徒が、静かに集合することを促しています。
　整然と集合し、そろった学級は代議員が人数を確認し担任の先生に報告します。そして、生徒会代表の司会で朝会が始まりました。中学生の自主・自立を感じる１日の始まりです。
　その後、教務主任の谷口先生から、「体育祭前です。健康に気を付け、練習をがんばりましょう。」とお話がありました。
　

　運動会の華である「騎馬戦」。「団体戦」「個人戦一騎討ち」「大将戦」とカラーのちがう３つの戦いを行いました。なかでも一騎打ちは会場の視線を釘付けにし、「赤勝て！」「白勝て！！」と大きな声援が飛び交いました。勝利の女神は白組に微笑みましたが、力強く、ハラハラドキドキの団体競技でした。

　今日の４校時は体育祭の練習です。
　４月の始めから各学年で取り組んでいた集団行動も、今日は全校生徒で練習をしました。
　縦と横の列や足並みがそろって、とても美しい行進です。男子と女子が交差するところは演技のクライマックスです。列が少しでもずれるとお互いがぶつかり合ってしまい、とても難しいところです。
　女子のリーダーたちが、女子グループのみんなにアドバイスをしているところを見ました。自分たちでつくりあげていこうという気持ちが伝わってきた瞬間でした。
　グループの先頭は、吹奏楽部の１年生がフラッグを持ってパフォーマンスをし、テント席では、２・３年生が演奏をします。完成が楽しみです。

　楠那小学校では、４年生と６年生が「障害走」と決まっています。その障害走に、今回は４つの障害をセッティングしました。
　うつぶせスタートから始まり、まず１つ目の障害は「ハードルくぐり」。ハードルを一番高い高さに設定してくぐりぬけるのですが、これがなかなか大変でした。速くくぐり抜けようとあせる余り、背中にハードルが当たってしまい、スムーズに抜け出すことができなかったわけです。（この障害ばかりは、体の小さい人が有利だったかもしれませんね。）それを何とかクリアすると、次は楽々の「ミニハードル跳び」。障害とは言えないほどの低学年用のミニハードルを跳び越すと、３つ目の障害は中学年向きの「中ハードル跳び」。そして最後は、目の前に立ちふさがる「高ハードル」。足に引っかかって大転倒してしまった人もいましたが、すぐさま立ち上がり、ゴール目指して全力で駆け抜けました。４つ全ての障害が「ハードル」で、正にその名の通り「ハードル１００％」！！小学校最後の個人走でしたが、１位でも４位でも、最後まで全力で走りきることができました。

　プログラム２番は、児童全員による応援合戦。グラウンド中央に赤白の応援団がさっそうと登場し、応援合戦をリードしました。朝練を通して一生懸命に練習を重ねてきました。応援合戦の中心となるのはもちろん赤白の応援団長。本田君と植田君の勇ましい声がグラウンドいっぱいに響き、「フレフレ赤！」「フレフレ白！！」と元気な応援合戦が展開されました。

先週デザインをした消しゴムはんこを彫りました。彫刻刀を細かく動かしながら、すごい集中力で彫り上げました。マイはんこの出来上がりです。

写真上
　６月２日（金）理科「体のつくり」の学習をしました。うでや足を動かすときの筋肉を調べました。

写真中・下
　６月２日（金）総合的な学習の時間では、「平和学習講座」で学んだことのふりかえりをしました。
　メモしたことを一生けん命確認しながら、まとめています。

理科では、メダカのたまごの育ちについて、たまごの変化の様子を予想しました。はたして、自分の予想は当たっているでしょうか。

　さわやかな朝です。
　１Ａクラスは国語科で、ＣＤを聞きながら文章の段落分けをしています。小学校では文章の構成を「始め・中・終わり」と学習しますが、中学校では「序論・本論・結論」といいます。
　２年生は、英語科です。今日は、清本先生と岩崎先生のティームティーチングで学習しています。英文を読むだけでなく、書くことも頑張っています。英語の学習は、小学校でのローマ字の読み書きが大切だそうです。ローマ字の学習を頑張りましょう。
　教室を出て廊下を見上げると、ツバメの赤ちゃんたちが大きくなっていました。

　２日（金）の給食の様子です。
　両クラスとも静かに配ぜんしています。
　この日は、生徒指導の保田先生が一緒に給食を食べてくださいました。

　６月２日（金）５校時に「平和学習講座」がありました。
平和記念資料館から平和講師の網本先生が来てくださいました。
テーマは「核兵器のない平和な世界を目指して〜ぼくたち私たちにできること〜」でした。
　平和学習ノートで学んだことを大変丁寧にわかりやすく教えてくださいました。
　保護者の方も数名、参加してくださいました。ご多用な中、ありがとうございました。

　〜お知らせ〜
　６月１５日（木）
　３・４校時体育館にて「下水道教室」があります。
　保護者の方も参観できます。
　たくさんのご参観、お待ちしています。

　減量ご飯　きつねうどん　かわりかきあげ　牛乳
　
　油揚・・・油揚げは薄切りにした豆腐を油で揚げて作ります。１１０度から１２０度の低温の油で揚げたあと、１８０度から２００度の高温の油でもう一度揚げています。大きさや形、厚みなど地域によっていろいろな種類があります。油揚げは、昔からきつねの大好物だと言われているので、
油揚げの入ったうどんを「きつねうどん」といいます。月のテーマは「地場産物について知ろう」です。地場産物とは、私たちが住んでいる県でとれる食べ物のことです。近くでとれる食べ物は移動距離が短いので「新鮮」です。そして作っている場所がわかるので「安心」して食べることができます。今日は地場産物の日です。広島県でとれたチンゲン菜を、はるさめスープに使っています。
　
　６月２日(金)の残食
　ご飯0.3%　鮭の塩焼き2.1%　炒り卯の花1.5%　みそ汁1.3%　

　今日の４校時、２年生は運動場で集団行動をしていました。
　体育祭に向けて練習をくり返しているので、先週見たときよりもぐんと上達していました。男子グループと女子グループの息もぴったりです。
　３Ａクラスは英語科です。今日は、“yet”の使い方の学習です。慣れ親しむ活動では、ビンゴゲームをしていました。高得点を獲得すると、岩崎先生からスペシャルシールのプレゼントがあります。生徒たちは、ロレンス先生が発音する数字に一喜一憂です。

　今日の給食放送のクイズです。
「楠那小学校のウサギは何羽でしょうか。」
　答えは「２羽」です。
　昨日、新しいウサギがやって来て、ぴょんた君と合わせて２羽になりました。名前がまだ決まっていないので、飼育委員会で全校募集することに決めました。
　さっそく応募のポスターや応募用紙・応募箱を作ります。名前が決まるまで、飼育委員は大忙しです。

　ご飯　鮭の塩焼き　炒り卯の花　みそ汁　冷凍みかん　牛乳

　今月のテーマは「日本型食生活について知ろう」です。日本型食生活とは、ごはんを主食とし、汁物と主菜一品、副菜二品からなる一汁三菜を基本としたものです。魚や肉、野菜、海そう、豆類などいろいろな食品を組み合わせることで、栄養素をバランスよくとることができます。今日は伝統食材として、炒りうの花に「おから」を使っています。日本型食生活の良さを大切にしていきたいですね。

　５月１１日(木)の残食
　シナモンパン0%　　牛肉と野菜のスープ煮0.3%　
　ジャーマンポテト0.1%

　今日から６月です。
　中学校は１８日（日）に体育祭が行われます。運動場では、３年生が集団行動、学年種目の練習をしていました。学年種目のムカデ競争は、１グループ１２人で行います。一人でも足並みがずれるとみんなが転んでしまいます。大変ですが、ここが団結力の見せ所ですね。
　２Ａクラスは数学科です。
　「連立方程式」という学習です。難しそうですね。一生懸命に問題を解いています。
　１Ａクラスは理科です。
　植物が栄養分をつくるしくみを学習しています。小学校でも５年生がインゲンマメの学習をしているところです。中学校１年生の理科の学習は、小学校の復習が８割で、新しく学ぶことは２割だと聞きました。小学校と中学校で繰り返し学習し、力をつけていくのですね。

写真上
　４年生になって２回目の席がえをしました。

写真中
　平和学習ノート「学習３　残したいもの・伝えたいこと」の学習をしました。
　被爆ピアノの音色が語ることについて考えました。

写真下
　習字「麦」を清書しました。
　台紙に自分で貼り付けて完成させました。

　シナモンパン 牛肉と野菜のスープ煮　ジャーマンポテト　牛乳

　シナモンパン・・・みなさんの大好きなシナモンパンは、給　食室でパンをひとつずつ油で揚げて、シナモンと砂糖をまぶして作ります。シナモンは最も古いスパイスの一つと言われており、桂皮という木の幹や根の皮を乾燥させて作ります。少しの辛みと甘みがあり、独特のよい香りがします。粉にして使うことが多く、お菓子に入れたり、カレーの隠し味にしたりすることもあります。

　５月３１日(水)の残食
　そぼろご飯（麦ご飯）0.1%　豆腐汁0%　

　登校指導で、三角公園の前に立っていました。
　元気な挨拶とともに、笑顔の４年生が登校してきました。
「止まって確認」のパンダ印をきちんと守っている姿が立派でした。

　初めての調理実習では、ゆで野菜のサラダをつくりました。グループで協力して、作り上げ、おいしくいただきました。