今日は、「へちま」の観察をしました。
　支柱を伝って草たけがのびていました。
　葉の数も増え、葉の大きさも大きくなっていました。
　六感を使って楽しそうに観察していると、校長先生が高価な栄養をもって来てくださいました。（写真中）
　「僕たちもヘチマに負けないように成長するぞ。」と元気な声が聞こえてきました。
　「学級園大好き。」と進んで草を取ってくれていました。

　一生懸命に取り組んできた運動会が終わりました。
　今日は、「運動会新聞」を発行しました。
　新聞作りも上手になってきました。

写真上
　運動会お疲れ様の集合写真

写真中
　運動会始まる２分前。どきどきしている様子です。

写真下
　新聞を作成中です。
　みんなの新聞が完成したら、発表会をする予定です。

　中学校は、毎週火曜日に朝会が行われます。
　生徒は８時２５分までに整然と体育館に集合し、始まるのを待っていました。遅れてくる生徒はほんの数名です。しーんと静まりかえった緊張感の中、生徒会役員の司会で始まります。今日の内容は、校歌斉唱・校長先生の話・生徒会からのお知らせでした。
　校長先生の話は、山形県のある中学生が、道に迷った老人を無事に家まで送り届けたという話をもとに、困っている人を見かけたら勇気をもって声をかけ行動しようという内容でした。スクリーンに映し出された中学生の表彰される画像を見ながら、生徒たちは、真剣に耳を傾けていました。
　生徒会からのお知らせは、服装についてです。６月１日から全員夏服になるとのことです。
　集合時刻を守り、参加態度も立派な中学生でした。

　教室にてお弁当タイムです。
　写真上　１組

　写真中　２組

　朝早くやら作ってくださったお弁当をみんなおいしくいただきました。
　午後からも、全力でがんばります。

　今日は、運動会です。

　写真上
　　応えん団の子どもたちです。
　
　写真下
　　選手リレーの子どもたちです。

　４年生、がんばるぞー

理科では、「メダカのたんじょう」の学習が始まりました。まずは、メダカの形を予想しました。

　３年生は昨日に続いて、実力テストの二日目です。一生懸命がんばっています。

　１年生は、英語科です。金曜日は毎週ALTのロレンス先生が来られます。
　今日は、“I am　〜”、“We are 〜”、“Tom is　〜”など、１人称・２人称・３人称の言い方を学びます。慣れ親しむ活動では、ペアを作り、楽しく陣取りゲームをしながら言い方に慣れていました。

　２年生は、技術家庭科です。技術は、パソコンルームで、Wordの文書を作る学習をしています。文字の形や大きさ、背景、配置などを工夫しながら、自己紹介文を作りました。文章を打つときは“ローマ字打ち”をします。ローマ字の読み書きの大切さを感じました。
　小学生のみなさん、ローマ字をがんばりましょう！　

２０１７年度の楠那小学校の運動会のスローガンが完成しました。
このスローガンは、２年前から始まったもので、昨年度から各クラスから出されたものを代表委員会で投票して決定するシステムになっています。その結果、今年の運動会のスローガンは・・・・
「もえ上がる　希望をむねに　つき進め」
に決定しました。
　そして、その文字を各クラスで担当して作成するのですが、６年生の担当した文字は、６−１「進め」、６−２「希望」の４文字。各クラス代表者８名ずつが色を塗って、縁取りをし、担当文字を完成させました。
　そして、先週の木曜日、校舎の非常階段にスローガンが堂々と掲げられました。
　さあ、ラスト１週間！運動会本番に向けて、今日もがんばりましょう！！

　組体操の二人技の完成度もだんだんと上がってきました。「箱」「すべり台」「サーフィン」「逆立ち」「肩車」「サボテン」と、二人技には６つの演技がありますが、それらの技を完成させるには、技術的な面というよりも、どちらかというと気持ち的な面が大きいような気がします。その「気持ち」とは、上下（ペア）の信頼関係です！！信頼関係とは、相手を信じてまかせる気持ちです。逆立ちだって、相手が受け取ってくれると信じるから思い切って足を上げることができます。合体技のピラミッドやタワーだって、下の土台が支えてくれると信じるからこそ高いてっぺんに立つことができます。この信頼関係なくしては、絶対に技の成功はないのです。
　下は、「絶対にくずさないぞ！！」と歯をくいしばりなさい！そして、上は、「絶対に落ちないぞ！！」とバランスをとりなさい！これからの練習で、この信頼関係をきずいていきましょう！！

「下が支えるから、上が生きる！上が立つから、下が生かされる！！」

　いよいよ、運動会が明日に迫ってきました。３週間前から本格的な練習が始まり、痛みに耐え、恐怖に耐え、バランスを保ち・・・・何度も何度も繰り返し練習し・・・・そして、とりあえず演技が流れる段階まで到達しました。
　わたしが教える組体操の技術的なことは全て終わりました。あとは、君たち自身の問題です。君たちがこの組体操を通じて何を伝えたいのか！君たちが最高学年としてどんな演技をしたいのか！！そして君たちが小学校生活最後の運動会として何を残したいのか！！！その「気持ち」に全てかかっているのです。これまでの練習で、私は何度も指示や注意をしてきました。「声を出してはいけない！」「もっとすばやく動きなさい！！」「指先、つま先を伸ばしなさい！！！」・・・・でも、それらは技術的な問題ではなく、「気持ち」の問題です。演技の技術以外の心の問題です。いよいよ明日！これまでの練習が実を結ぶかどうかは、明日の君たちの「気」にかかっているのです！！君たちの持つ本当の力が発揮できることを期待しています。

　今回の組体操には、あるメッセージを組み込みました。そのメッセージとは、「遥かなる地球の旅」というタイトルにも表れているように、「地球のこれまでのあゆみを見直し、地球人としてのこれからの未来を考える」ことです。組体操の構成は、「地球誕生」→「生命誕生」→「生命の進化」→「文明」→「破壊」→「平和の礎」という６つの場面に設定され、それに合った技や演技が取り入れられています。そして、バックに音楽とナレーションを入れ、一つ一つの技や演技に意味を持たせました。そのため、子どもたちは笛の合図で動くのではなく、そのほとんどを音楽を聞いて演技するという難題に挑戦します。２０分近くの長い時間をフルに演技することは大変なことですが、練習の全てを出し切り、精一杯演技すれば、きっと６年生のメッセージが見る人の心に届けられると信じています。

写真上
　昨日、障害走「チャレンジャーは君だ！！」の練習をしました。
　まずネットをくぐり抜けます。次に、マットで前転をします。そして、平均台をバランスよく渡り、最後に麻袋ジャンプが待っています。４年生の保護者席の前で麻袋ジャンプをしますので、応援のほどよろしくお願いします。

写真中
　今日は、体育がありませんでした。一日中、ゆっくりと教室で学習できたのは久しぶりでした。社会科のテストをしました。

写真下
　後ろから見たテスト風景です。

　４年生の保護者席から練習風景を撮ってみました。
　４年１組が一番東側です。隣に２組がきます。
　退場は、１組が一番内側のコース、内側から二番目のコースを２組が踊りながら帰って行きます。
　楽しそうに「園田エイサー」を踊る姿を見ていただきたいと思います。

写真上
　５月２３日の全体練習の様子です。

写真中
　全体練習後、石拾いをしました。夢中で拾う４年生です。
　「こんなに拾いました。」と見せる姿がかわいかったです。

写真下
　５月２４日　体育館での最後の練習です。完成度を高めるために、お互いに出来具合を発表しあいました。　

　運動会で使う「たいこ」が完成したときのことです。たいこの持ち手に記名をするのに「ローマ字で書こう。」と言いました。すると「え〜っ。」と返ってきました。そこで６月の学習の中に「ローマ字」の復習がありますので、さっそくその学習に入りました。教科書で学習した後、実践としてパソコンルームへいきました。熱心にローマ字入力の練習をしていました。上達が早かったので、「名刺づくり」をしました。できあがった名刺を嬉しそうに見せあいこしていたので、教室に帰って名刺交換ゲームをしました。

　麦ご飯　鰆の西京焼き　おひたし　かき玉汁　冷凍みかん　牛乳
　
　さわら…さわらは、細長く平たい体や鋭い歯が特徴の白身の魚です。出世魚なので、「さごし」、「やなぎ」、「さわら」というように、成長とともに呼び方も変わります。体をつくるもとになるたんぱく質が多く含まれています。今日は、みそに漬けて焼いた西京焼きです。
　※給食室には焼き機はありませんので、さわらの西京焼きは湯煎して提供します。
　
　５月２５日(木)の残食
　小型リッチパン0.6%　せんちゃん焼きそば0%　
　レバーのカレー風味揚げ0.5% ミニトマト0.1%　

　３年生は実力テストをしています。年３回のうちの第１回目が、今日と明日行われます。いよいよ高校受験の年だと実感させられますね。一人ひとりが真剣に問題に取り組んでいます。がんばれ３年生！

　野外活動が終わり、すっかり疲れも取れた１年生。次の行事は体育祭です。今日は運動場で集団行動の練習をしていました。中学校になって初めての体育祭です。堂々と胸を張って行進してくださいね。

今週に入って本格的に外での練習が始まりました。体育館とは違う痛みに耐えながら、一生懸命練習しています。練習日は運動会まであと１日。運動会本番でかっこいい演技ができるよう、１つ１つの演技を丁寧にきめていきます。

最高の演技ができるよう引き続き練習を頑張ります！

算数では、新しい単元「小数のかけ算」が始まりました。今まで習ったことを生かして、整数×小数の計算方法を考え、伝え合いました。