具体的な取り組みを、全校で共通実践するための
　　「 学びの A B C 」と「 川内っ子 十か条 」を教室に
　　　掲示しました。日々の確認とふりかえりに
　　　しっかりと活用し、指導していきたいと思います。　　

　　　　　　現在、栄養教諭をめざす実習生が来ています。
　　　　　一緒に給食を食べた後、お話を聞きました。
　　　　　ひとつは「トマトのよさを知ろう」
　　　　　もうひとつは「ひじきについてしろう」でした。
　　　　　クイズ形式だったので、楽しく学ぶことができました。　

　　　週に一度、子どもたちが楽しみにしている時間です。
　　借りた本の題名を記録するカードも２枚目になりました。

　　　　　休憩時間になると、友達と誘いあって
　　　　練習に励む子どもたちがいます。合同体育で
　　　　クラスごとに、記録を競い合うのが、刺激に
　　　　なっているようです。今は小さな輪が、次第に
　　　　大きくなるように、見守っていきたいと思います。

　デジタル教材を使って指導の工夫をしています。国語の物語「お手紙」では、音読教材で、算数の「長さを はかろう」では、「ものさし」をテレビの大画面上で動かして視覚的に学んでいます。

　安佐南消防署と安佐南消防団の方を講師にお招きし，教職員を対象にした救急救命法講習会を実施しました。万が一の事故に備え，心肺蘇生法やＡＥＤの使い方の実習を行いました。
　６月１３日から始まる水泳学習では，しっかりと水に親しませる一方で，安全に十分気をつけて学習を進めていきます。

　総合的な学習の時間で「もっと知りたいな川内の町」の学習をしています。班で調べたいテーマを決めて，川内創立百周年記念誌「かわうち」やインターネット，写真や地図などの資料を使って調べました。ある班では校舎の写真を撮って古い川内小学校の資料にある校舎と比べ，今とずいぶん違っている様子に気づき，その違いをワークシートにまとめたり周りの様子を地図で確認したりしました。
　一つのテーマをみんなで調べていくうちに，調べたいことがたくさん出てきて協働的な学びが広がっています。

　　　木曜日の朝は「読書」の時間です。
　　いつもは、担任がしている絵本の読み聞かせですが、
　　本日は、PTAの方が来て読んでくださいました。
　　目を輝かせて聞きいる２年生の子どもたちでした。

　　　　出来上がったカラフルなTシャツを掲示しました。

　　　「つかってみよう　ざいりょうと用ぐ」ということで、
　　子どもたちが楽しみにしていた学習が始まりました。
　　最初は、思い思いの線を使って、オリジナル Tシャツ
　　をかきました。素敵な作品ができていますよ。

　　　　　　　みんなで協力して用具を準備した後、
　　　　　　マットや跳び箱でできる運動を楽しんだり、
　　　　　　エバーマットへジャンプしたりしました。
　　　　　　片付けも安全に気をつけてできる２年生です。

　　　今回は、万年青会の方が、子どもたちの安全を
　　守るために、ずっと探検に付き添ってくださいました。
　　心から感謝申し上げます。お陰様で、川内の様子を
　　心おきなく見て・聞いて・感じることができたました。

　ＰＴＡの役員さんによる「お話し会」が始まりました。
　ほほえみ学級では，役員さんに，「はらぺこあおむし」「しりとりのだいすきなおうさま」「すてきな三人ぐみ」の三冊を，校長先生には「でんしゃにのって」を読んでいただきました。
　大きな絵本からニョキッと登場人物が顔をのぞかせると，「わぁ〜」とうれしそうににっこり。絵本が，大好きな子ども達。楽しい一日の始まりとなりました。

　野外活動まで１ヶ月を切り、学年集会で野外活動の目的や活動内容を確認しました。先日決まった学年目標「自律〜自分と向き合え〜」を意識しながら、学校生活を送っていきたいと思います。

　これから、本番に向けて５年生はさらに一致団結していきます！！

▲写真は、ビリビリゲームの様子。
　　自分に来た合図を隣の人に伝えます。心を一つにして楽しみました。

　　　　　　　　最後の持久力を計る「シャトルラン」を
　　　　　　　５年生と一緒に体育館で実施しました。
　　　　　　　　お兄さんお姉さんの声援を受けて、
　　　　　　　みんな汗びっしょりになって頑張りました。

　　　川内の町には、どんなお店や施設があるのか。
　　また、畑にはどんな野菜が植えてあるのか。
　　　約束を守って、友達となかよく安全に探検することが
　　できました。水曜日の第２回も頑張ります。
　　　万年青会の方をはじめ、地域の方々に見守られて
　　子どもたちの活動が深まりました。ありがとうございました。
　　

　いよいよ来月から，水泳指導が始まります。
　今日は，６年生の児童と教職員でプール清掃をしました。
　みんなが大好きなプールを最高学年の６年生が，一生懸命きれいにしてくれました。　
　自分の分担場所が終わったら周りを見渡し友達を手伝ったり，先生に「他にやるところはないですか。」と尋ねたりする姿は，さすが６年生だと，とても頼もしく感じました。

　　　「感謝してバランスよく食べよう！」という内容でした。
　　給食の約束や気をつけたいことを再確認することができました。
　　手際よく準備をしたり、残さず食べたり、頑張っている２年生です。

　モデル授業後，先生方と研究協議会を行いました。協議会のスタイルも，様々な工夫を凝らしていきたいと考えていますが，今日は，授業の成果と課題，学年の取組について学年で意見交流をした後，プレゼン形式で行いました。先生方も頑張っています。
　今後も日々ＩＣＴを活用しながら，子ども達が学びたくなる動機のある授業，いきいきと主体的，協働的に活動できる授業を目指して実践を積み重ねていきたいと思います。

　学校放送番組を活用して，６年生の社会「貴族のくらし」の研究授業を行いました。
１０分間の放送番組を視聴したあと，番組で得られた知識を活用して，貴族のくらしについて考えました。自分の考えを交流する場面では，書き込みシートを使って，友達の考えに波線を引いたり，関係性を表す矢印でつないだり，意見を付け加えたりといきいきと意見交流する協働的な学びの姿が見られました。