１１月１９日（木）、グラウンドの南側の小山がある周辺は山陰になっていて陽が当たりにくいので、まだまだ雪が深く、児童はこの周辺がお気に入りです。当分楽しめそうです。

１１月１９日（木）、５・６年生で育てていた白菜を漬物にしました。この漬物は１月２５日のオリジナル給食のメニューの一つです。今年は小ぶりで、しかもカラスにだいぶ食べられたので、みんなにいき渡るかな？

　１月１９日（木）、だいぶ雪が溶けてグラウンドの一部が見えはじめました。この何日間か筒瀬は雪に覆われていたので、小鳥たちも食べ物がなかったようです。筒瀬の田んぼでも、雪の中から出ている草等をついばんでいる小鳥がたくさん見られます。学校にもエサを探しに来たのでしょう、久しぶりにスズメがやって来て、にぎやかに情報交換をしていました。

１月１８日（水）、教科書の中にある絵カードを拡大したものを、めくって読む練習をした後、教科書の絵カードを読んで、そのスピードを競うゲームをしていました。ゲーム的な要素がたくさん取り入れてあり、子どもたちは楽しんで英語の学習をしています。

　１月１８日（水）　今日も３校時目は、音楽室で合同音楽でした。寒いので、ファンヒーターを２つ使って部屋を暖めました。今日のめあては「せんりつのながれをいしきして歌おう」でした。先週習ったことを思い出しながら歌った「気球に乗ってどこまでも」の曲を録音し、その後気づいたことを発表しました。音の強弱や高さなどの違いを確認しながら、練習を重ねていきました。最後の方は、とてもきれいな歌声が校舎中に響いていました。

１月１８日（水）、グラウンドの雪はまだ溶けていません。環境委員会の児童はパンジーに水をやったり、花摘みをしたりの活動がありました。

１月１８日（水）、全校朝会を行いました。校長先生からは「大寒」について、「これから約２週間、一年で一番寒い時期を体に気を付けて乗り切ろう。」といったお話がありました。　　
係の先生からは主に、吹き出し付きの絵カードを使って、みんなが仲良く遊ぶためのポイントについてのお話があり、具体的にどう言ったら相手を傷つけないか、みんなで考えました。低学年は特に自分の視点から離れて、相手の視点から考えるということが難しいのですが、こういった絵カードを使うと相手の視点から考えやすくなります。低学年の児童も一生懸命考え、発表していました。

当分、雪を楽しめそうです。

１月１７日（火）、昨日までの雪は少し溶けたもののまだ２０センチはあります。待ちに待った大休憩がやってきました。中高学年は雪合戦、低学年は雪だるま作りやそり遊びをしっかり楽しみました。

　１月１５日（日）、雪の中、筒瀬の「とんど」が行われました。今年は雪のため参加者が少なく、また、竹や藁等が湿っていて、火の勢いは例年のようにはありませんでしたが、周りの雪景色の美しさとのコントラストが素晴らしかったです。子どもたちは雪遊びを堪能していました。

　１月１５日（日）、本日は３５センチくらいの積雪がありました。下の写真のドーナツのような雪は、タイヤに張り付いた雪ではなく、タイヤの上に積もってタイヤより厚くなった雪です。明後日までに道路の雪が溶けてくれてばいいのですが。

　１月１５日（日）、雪のため本日は臨時休校としました。日曜参観日は残念ながら中止です。午後からの筒瀬の「とんど」は予定どおりに実施されますので、参加できる方は御参加ください。

　１月１３日（金）、本年度第７回目の委員会活動でした。情報図書委員会は「おすすめの本のカード」を貼る作業。環境委員会は放送をうまく行うために、どうしたらいいかのかの話し合い。環境員会は「窓開けタイム」の放送のことについて確認をした後、これから始まる長縄跳びの表彰状の作成を行っていました。それぞれの委員会で１〜６年生までの児童が共通のテーマに向けて協力したり、お互いの話をしっかり聞きながら解決策を出したり、他校にはない本校ならではの委員会活動です。

　１月１３日（金）、冬休み前から合同体育で、そして個人で冬休みにも取り組んだなわとびの成果を発表する「なわとび発表会」を行いました。一人ずつ自分が「めあて」としている跳び方と回数を発表してから跳んでいきました。高学年は難しい技に挑戦したので、「めあて」が達成できない児童もいましたが、みんな自分の「めあて」に向けて努力をしてきたことが、跳ぶ様子から伝わってきます。素晴らしい成長です。みんな次の「めあて」も発表しました。手軽にできる運動なので今後も続けていってほしいと思います。

１月１２日（木）多目的教室で５・６年生が書初めをしていました。
最高にきれいな字を書こうと何度も何度も挑戦！
満足のいく作品はできたかな？

　１月１２日（木）、「おとうとねずみチロ」で「手紙が届いたときのねずみたちの様子を読み取ろう」という「めあて」で学習していました。教科書の挿絵を黒板に貼ったり、ワークシートにも同じ絵が使ってあるのでイメージしやすいようです。みんな積極的に手を挙げて発表していました。

　１月１１日（水）　４校時目に５・６年生の英語の授業がありました。今日は、３人も英語の先生がいました。いつものＡＩＥの先生と時々来られるＡＬＴの先生の他にもう一人、英語の授業をどのように進めていくのかを見に来られた先生がいるのです。「I live in　私は○○に住んでいます」と「I’m from　私は△△の出身です」の違いに少し戸惑っていましたが、先生方の巧みな英語での会話で子どもたちは自然に違いがわかっていきました。３枚目の写真は、自己紹介クイズの問題です。答えを考えてみてください。

　１月１１日（水）　３校時目は、合同音楽でした。いつもと違って、体育館ではなく音楽室に集合でした。何をするのかなと思っていたら、１２月に参加した文化の祭典のときの様子をビデオで鑑賞しました。自分たちが実際に歌っている様子を見ることができ、声の大きさや揃い具合などのすばらしさを再確認できました。めあては、「気球に乗ってどこまでも」の主旋律や手拍子のリズムを覚えようということで、ＣＤを聞いたり少しずつ歌ったりしながら主旋律を覚えていきました。難しい手拍子にも意欲的に取り組み、今日のめあては十分に達成できたように思いました。

　１月１１日（水）、本年最初の保護者の図書ボランティアの方の、本の読み聞かせの日でした。児童は本日も集中して、目からも耳からも必要な情報を取り入れて、お話のイメージをしっかり膨らませていました。

１月１０日（火）、２年生は生活科で校舎の外に出て「冬見つけ」していました。ひっそり咲いている花やつぼみを見つけたり、枯葉が大量に落ちている場所を見つけたり、冬が感じられるものを一生懸命探して、絵を描いたりメモを取ったりしていました。みんなそれぞれの冬が見つかったかな？