球技大会が終了しました。約１００名の参加児童、そして保護者の方、お世話していただいた方々、来賓の皆さんご苦労様でした。ありがとうございました。
　「子どもは地域で育つ、地域は子どもで活気づく」です。
　結果発表
　　高学年の部優勝　丹那ハイツチーム
　　低学年の部優勝　丹那チーム　　　　　おめでとうございます。
　参加した皆さん、楽しかったですか？
　これからも、地域での行事にたくさんたくさん参加しましょう。

　※８月２１日（日）にはまた、楽しい行事が計画されているようです。
　　楽しみにしてください。
　
　それでは皆さん、お疲れ様でした。

　※ころがしドッジ１を作成したのですが、アップに失敗です。申し訳ありません。　　　　

　いよいよ最終試合です。勝って喜び、負けて悔しがり・・・・

　いよいよ終盤です。試合が進むにつれて、応援も盛り上がります。

　第１回戦が始まりました。
　高学年のころがしドッジでは、５分間の最後１分はボール２個入ります。

　今日も、夕焼け小焼け♪♪の時刻です。
　
　今晩、私が「坂村真民記念館」に足を運ぶきっかけをつくってくださった「師と仰ぐ方」と会えることになっています。そこで今日は・・・・

　　　　今
　　
　　大切なのは
　　かつてでもなく
　　これからでもない
　　一呼吸
　　一呼吸の
　　今である
　　　
　　※今晩の今の時間を大切にしてきます。
　　　　
　　そしてもう一編紹介です。


　　　
　　　念ずれば花ひらく

　　　　　念ずれば
　　　　　花ひらく

　　　苦しいとき
　　　母がいつも口にしていた
　　　このことばを
　　　わたしもいつのころからか
　　　となえるようになった
　　　そうしてそのたび
　　　わたしの花がふしぎと
　　　ひとつひとつ
　　　ひらいていった

　　※念ずるとはただ祈るのではなく、花をひらかせるための行動を伴っていると思います。
　　

　３年生は１組・２組とも社会科の授業
　町探検で発見した地域の名所を紹介します。
　故郷「くすな」の再発見です。

　荒れた天候の中、参観していただいた多くの保護者の方ありがとうございました。

　４年生は
　　１組は国語科「走れ」
　　　　観察授業で観たように、深まりのある読み取りをしています。
　　２組は体育科「マット運動」
　　　　連続技を各自が工夫して披露しました。ポーズが決まっていました。　　　　　　　

　５年生は
　１組が「社会科」５円玉の仕組み
　２組は「算数科」形も大きさも同じ図形を見つけよう
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　の学習でした。
　子どもも担任もなかなか両クラスとも良い表情で授業を進めていました。
　５円玉の図柄の意味分かりますか？
　

　６年生は両クラスとも社会科の授業でした。
　両クラスとも大きな絵やIT資料を準備しての授業でした。
　参観された保護者の方いかがでしたでしょか？

ご飯　牛乳　鮭の塩焼き　炒り卯の花　みそ汁　冷凍ミカン
　
うの花・・・うの花は，大豆から豆乳をしぼった後に残ったものです。「おから」とも呼ばれますが，白くて「卯の花」に似ていることから「卯の花」とも呼ばれています。からだの中で血や肉になるたんぱく質やおなかの調子を整える食物せんいを多く含んでいます。最近では，不足しがちな食物せんいを多く含む食品として注目されており，クッキーなどのお菓子の材料としても使われています。
　※熊本産「冷凍ミカン」に長野産「うの花」です。
　※「今日のメニューが毎日でも嬉しいです。好物メニューです」(松島）

６月２３日（木）の残食　セサミパンが僅かに残りました。
セサミパン０．１％　　スパイシーレバー０％　温野菜０％　
　いんげん豆のクリームスープ０％　アンデスメロン０％

　今日午後は３年〜６年の参観懇談です。１３時５５分〜５校時参観、その後懇談です。　(５年生は山・海・島体験活動説明会）です。
　大雨・洪水警報が発令されています。普段ですと「ふるってご参加を！！」と言うところですが、お気をつけてお越しください。
　子どもたちは予定通り５校時終了後下校します。１４時５０分頃から下校を始めます。
　よろしくお願いします。

　今日も雨、先ほど広島市に大雨警報が発令されました。
　南区役所より連絡があり、間もなく楠那小学校が避難場所として開設されます。
　このところ続く雨で、黄金山もめいっぱいの水を含んでいます。
　お家の周りが心配な方は早めに避難場所に避難してください。
　読まれた方は多くの方にこのことを知らせてあげてください。

　今日の傘立ては、巻いていない傘が１２本、めざせ一桁です。
　先日紹介した、５年生が作った標識を活用します。

　写真上は昨日の写真・・・用水路に泥水が流れ込んでいました。

　今日も夕焼け小焼の時刻です。昨晩は学校に泊まり込み・・・・
　長い１日が終わりに近づきました。

　愛媛県砥部町に坂村真民記念館があります。４月の末に訪れました。
　どんな思いが私を記念館に案内してくれたのかは、おいおい、これからお話ししますが、坂村真民さんの生涯を改めて知り
「その人の生き方を通した言葉でしか、他者に伝わらない」
　このことを思い知りました。
　とは言っても「知った言葉はだれかに伝えたい。伝えることで自分の生き方に少しでも変化がでるのではないか」との思いで紹介し続けます。

　今日はこの言葉(詩)です。

　　川はいつも
　　流れていなくてはならぬ。

　　頭はいつも
　　冷めていなくてはならぬ。

　　目はいつも
　　澄んでいなくてはならぬ。

　　心はいつも
　　燃えていなくてはならぬ。

※年を重ねても心は燃えているのですが、どういう訳かここ近年、頭まで燃えてしまうことの多くなった自分への戒めの言葉です。(松島)

　　

　これまで雨でできなかった、３年生のプール指導１回目ができました。
　昨日の荒れた天気が嘘のような暑い日差しの元、ニコニコ笑顔の子どもたち・・・・
　指導の先生や補助の先生方も体力勝負です。
　

　３校時はひまわり学級１組の観察授業でした。
　学習時のきまりを守り、入院している友だちを励ますためのビデオレターをつくる学習でした。
　２名の子どもたちは１・２時間目のプール指導が大変充実し、楽しく活動した影響が大きく、かなりのお疲れモードでした。
　Yさんを元気にするビデオレターをつくるという活動は魅力ある良い学習活動だと思うのですが・・・なかなか授業の難しさ・・・明後日の参観日に向けてもう一度チャレンジです。できあがりが楽しみです。
　「水を大切に」のポスター」が見事でした。

　２校時は１年１組徳本学級の観察授業でした。国語科「きいてつたえよう」の学習でした。「分かりやすいメモの書き方について理解し、大切なことを落とさずに聞いたり伝えたりすることができる」４月に入学した１年生が、このめあての学習です。たいしたもんです。
　伝言ゲーム、連絡ゲームを次々とクリアしていきます。ペアや３人班での話し合いもスムーズで、４月からの学習の積み重ねがいきていました。「聞く」でなく「聴く(たくさんの目と耳と心できく）」態度を身につけてきている１年生に感心しました。

　セサミパン　牛乳　スパイシーレバー　温野菜　
いんげん豆のクリームスープ　アンデスメロン
　
アンデスメロン・・アンデスメロンは，どうしてアンデスという名前がついているのでしょうか。アンデス地方から伝わったのでしょうか。いいえ，ちがいます。アンデスメロンは日本ではじめて作られました。作るときは害虫がつきにくいので「安心です」買うときは、おいしいので「安心です」という思いをこめて、安心ですを短くしてアンデスという名前がついたそうです。

６月２２日（水）の残食 昨日も全て完食。３日連続です。良いのでしょうか
麦ご飯０％　豆腐と豚肉の四川風炒め０％　中華サラダ０％

　今日は１年生から３年生のあいさつ運動でした。
　運営委員会のメンバーも参加、そして嬉しいことに、中学校生徒会からも３名が参加してくれました、いつもより早い小学校への登校で急いで来てくれたのでしょう、汗をかきながらの中学生の気持ちのこもったあいさつに元気をもらいました。
　参加した小学生、中学生ありがとうございました。

６年生の総合的な学習では「世界の国調べ」という学習を進めています。１人１国を決め、図書室やコンピュータールームで調べ学習を行っています。夏休みまでに、大きなプレゼン用紙にまとめ、発表会を行う予定です。

　今日も雨の楠那の町に夕焼け小焼けのメロディーが流れる時刻となりました。
　さて、・・・・・・・

　かつて、坂村真民さんを紹介しました。「タンポポ魂」を紹介したのは記憶にありますが、どこまで紹介し、どの言葉、どんな詩を紹介したのか今は定かでないのです・・・
　ということで、今日からまた折を見て、継続して「坂村真民」さんについて紹介します。重複している内容についてはお許しください。

　今日はこの言葉(詩)です。

　　花は一瞬にして
　　咲くのではない。

　　大地から芽から出て
　　葉をつくり、

　　葉を繁らせ、成長して、
　　つぼみをつくり
　　花を咲かせ、
　　実をつくっていく。

　　花は一瞬にして
　　咲くのではない。
　　花は一筋に咲くのだ。

　今、学校の花壇にはサルビアと日々草、ヒマワリ、コスモス、ベゴニア等の花・苗が育っています。それぞれの花が一筋に咲いていきます。
　また、２年生が育てている鉢や、学校の畑、学校がお借りしている地域の畑では、サツマイモ、ピーマン、ミニトマト、なす、きゅうり、オクラ、等々が小さな実をつけています。学校田んぼには稲が育っています。
　花も一筋に咲く、子どもらも時間をかけて一筋に咲きます。

　写真は夏の準備を終えた花壇、時間をかけて見頃を迎えます。
　　　　一筋学ぶこどもたちと一筋に学ぶ子どもと先生です。