次なる作業は、水を張った田んぼにはだしで入り、土をふみつぶす作業。スコップでくだいたといっても、土のかたまりはまだまだ残っており、それを足でふみつぶすことによりさらに小さくしていくのです。そうすることによって稲が土の中にしっかりと根をはることができるのです。
　はだしになって、１，２組交代で田んぼに入ると、子どもたちは大はしゃぎ。「キャー！キャー！！」と大きな歓声がグラウンドにひびきわたり、まるでそれはプール開きの光景のようでした。足はズブズブと田んぼの奥深くまで入り込み、体のバランスをとるだけでも大変。そんな不安定な状況の中、足を上下させてふみこみ、土をやわらかくしていきました。
　この土を平らにならしたら（しろかき）、次はいよいよ「田植え」。米づくり体験がいよいよスタートします！！

　５年生の「総合的な学習の時間」では、「米づくり体験」を行います。社会科の「米づくりのさかんな産地」の学習をさらに深める目的もあるのですが、それよりも、米づくりを実際に体験することを通して、日本人の主食である米をしっかりと理解し、それができるまでの努力や苦労、そして喜びを体験することをねらいとしています。そして、これまで以上に米だけではなく、全ての食べ物に感謝し、他の生き物の生命をいただいて生かせてもらっていることを実感できれば・・・・と思うのです。
　まずは、このこの田んぼのかたい土を掘り起こす「田おこし」の作業に取り組みました。雑草や石を取りのぞいて、スコップで土を掘り起こし、やわらかくしていきます。半年間、放置されたままの土は予想以上にかたく、掘り起こすのが大変でした。掘り起こしては小さくくだき、掘り起こしては小さくくだき・・・・。その作業が終わると、腐葉土(ふようど)や肥料を土に混ぜ合わせていきます。そして、その日の作業はここで終了。その後、田んぼに水を張り、しばらくねかせておきました。

　運動会が終わった翌週の火曜日、運動会の思い出を作文に表しました。
　子どもたちは、一生懸命に作文に向かっていました。私からのいろいろな要求に初めのうちは「う〜〜ん・・・。」と悩んでいたものの、いったん鉛筆が動き始めると、カリカリカリカリと鉛筆の音だけがかすかに教室に響き、全員が集中して書いていました。
　そして、その書き終えた作文を読んでみると・・・・うん！いい！いい！！私の要求通り、文が短く、常態で、たたみかけるように場面の様子が表されています。「六感」もしっかりと働かせて、その場の様子や思いが生き生きと表現されています。とってもステキな作文が完成しました。

教室に、ステキなマイボックスが誕生しました。
　このマイボックス、実はもともとはスーパーマーケットに置いてあるペットボトルのダンボール。その何のへんてつもない箱のまわりをきれいにかざり、世界に一つしかない自分だけのボックスを作ったのです。
　まずは、ふたの部分を内側におりこんで巨大ホチキスで固定し、まわりを大きな紙でコーティングします。角の部分はカラーガムテープなどを使ってつなぎ合わせ、そしていよいよかざりつけの開始！！色紙でいろいろな形を切り取ってはペタペタペタペタ。大好きなキャラクターを切りぬいてはペタペタペタペタ。広い視聴覚室の床に広がって、とっても楽しみながらマイボックス作りが進んでいきました。そして、最後に、自分の名前のカードをはり付けると、「完成〜〜〜！！」。世界に一つだけのマイボックスのできあがりです。それを教室の後ろのたなに入れこむと、パァ〜〜ッと明るく、整とんされた教室へと生まれ変わりました。
　がんばって作ったお気に入りのマイボックス。大切に使うと同時に、荷物の整理整とんもがんばってくださいね！！

　生徒会と児童会の打ち合わせの会が終わりました。
　中学校体育祭（町民運動会を兼ねる）の紹介・広報を小学校でも行う。
　小学校の「子どもまつり」の紹介・広報を中学校でも行う。
　　　この２つを子どもらが決めました。

今週水曜日の小学校でのあいさつ運動も、いくらか今日のメンバーを中心に小・中で交流できそうです。

　１５時３０分から楠那中学校生徒会と楠那小学校運営委員（児童会）の顔合わせ会を行っています。中学校からは生徒会長・学習・図書委員長、生活・美化委員長、保健・体育委員長、文化・広報委員長が参加しています。小学校からは５・６年生の運営委員６名が参加しています。
　中学校が各委員会の取り組みを小学生に分かりやすく伝えました。
　小学校と中学校がともにできる取り組みとして「あいさつ」の意見が出ています・・・・・
　さて、これからどんな話になるのでしょうか？
　今回初めてのこの企画です。今後継続して行い、子どもたちの自主的な取り組みが協同してできることを願っています。

　通り雨も過ぎ、合間をぬって４年生プールです。
　思ったよりも水温は高く、ぬるい感じです。
　数少ないプールでの学習、４年生！！今日できて良かったですね。

　１年生の観察授業の際、となりの６年生教室にもちょこっと訪問
　２クラスとも算数の学習を集中して進めていました。
　２組は面積の求め方を分かりやすく説明するために各自が考えます。
　１組は小数と分数の整数のまざった計算です。みなさん、できますか？

　１年２組が観察授業のため、１年１組担任も２組を観察。・・・・・
　ということで、１組は書写の自習です。
　写真の通り、姿勢を正し、ていねいな字を書き学習を進めていました。
　１年生のこの時期にもう「自分で考え」「自分で行動する」この姿に感心です。

　２校時は１年２組澤学級の観察授業でした。国語「どうやってみをまもるのか」の学習です。ついこの間入学したばかりですが、物語を読み取り、動物の身を守る「ひみつ」をみつけていきます。１２０文字あまりの文章を色分けして視写し、文章の構成に気づかせます。「アルマジロ」の映像等視聴覚資料も準備周到で、教材とどう「であう」かが十二分に工夫された授業でした。子どもたちは次の授業が待ち遠しくてしょうがないでしょう。そんな授業でした。

　先ほどから大雨になってしまいました。４年生のプールはできますかね？
　午前中は晴天、最初のプール指導は６年生。自分たちできれいにしたプールで、昨年の感触を思い出しながらの水泳です。

　麦ご飯　牛乳　大根のピリカラ丼　かわりかき揚げ

　金時豆・・・かわりかきあげの中には金時豆が入っています。金時豆はいんげん豆の仲間で，赤紫色をしています。味がよいので，煮物や洋風料理，お菓子などによく使われます。熱や力のもとになる炭水化物やからだの調子を整えるビタミン，貧血を防ぐ鉄，骨や歯をじょうぶにするカルシウム，おなかの調子を整える食物せんいを多く含んでおり，栄養たっぷりの食品です。

６月１７日(金)の残食
　ご飯０．１％　小鰯のからあげ３．４％　ごまあえ０．６％　
　金時豆の甘煮３．４％　　広島っ子汁０％　　　　　
　　　　　　※小鰯のからあげも金時豆も美味しかったのにな〜

　３校時は４年１組藤井学級の国語「走れ」の観察授業でした。
　写真からも伝わるとおり、子どもたちが４５分間全ての時間集中し、活発に自分の考えを発表した授業でした。楠那小でめざしている「であう」「もつ」「伝え合う・見直す・深める」「ふりかえる」という学習活動がテンポ良く展開されました。
　４月からの日々の授業のていねいな積み重ねを感じた４５分でした。
　これからさらにどう進化するのか楽しみです。

生活科の学習でサツマイモの苗を植えました。

一人１本ずつ苗を持ち、地域の方が所有されている畑に行きました。
畝の中に穴を掘り、苗を置いたら葉を上に出して土をかぶせます。

「あ、ミミズがおる！」
と、サツマイモどころではない子もいましたが、全員無事に自分の苗を植えました。

ペットボトルに入れてきたお水をたっぷりやって畑をあとにしました。

　１６時から心肺蘇生法研修を受けました。
　毎年の研修ですが、プール指導が始まる直前にもう一度です。
　プール開放委員会PTA役員さんも飛び入り参加です。
　月曜日からプール指導が始まります。気を引き締めて指導にあたります。

　今日２校時は２年１組美甘学級の算数「どんな計算になるのかな？」の授業を観察しました。
　２年生のこの時期すでに、友だちの考えについて「分かりました」そして「他の言い方があります」・・・と一人一人の子どもが自分の言葉で考えを発表している姿に感心しました。「同じです」で一括りにするのでなく、自分で考え、自分の言葉で発表し、仲間と考え合う授業でした。
　低学年でのこうした力が高学年での授業の深まりにつながります。

　今日大休憩には、保健委員会が準備して「臨時身長計測」です。
　たくさんの子どもが保健室前に集まり、大賑わいでした。
　４月の計測と比べてその伸びを喜んでいました。

ご飯　牛乳　小鰯のからあげ　ごまあえ　金時豆の甘煮　広島っ子汁
　
行事食「食育月間」・・毎年６月は，食育月間です。毎日の食事は，私たちの成長と健康のために大切なものです。今日は，一汁三菜の献立です。一汁三菜とは，ごはんに汁物，３種類のおかずがそろった食事のことです。こうすると，いろいろな食品をとることができ，栄養のバランスのよい食事となります。また，今日は食育の日です。ごはんを主食にした献立で，地場産物の小いわしを使った魚料理とひろしまっこ汁を取り入れています。

６月１５日（水）の残食
麦ご飯０％　鯖の梅煮１％　即席漬け０％　こめめん汁０．１％

６月１６日（木）の残食
パン　いちごジャム　牛乳　ビーフシチュー　野菜ソテー
　　　　　　　　　　　　　　　　　全て完食　残食０％でした。

　今日の４校時は３年１組で松島が国語の授業を行い、多くの先生方に授業観察されました。
　子ども同士が思いや考えを「伝え合う」ことを大切にした授業をめざし、意気込んで臨んだものの、・・・にわか作りの資料に子どもらは戸惑い気味、何とか自分の考えを発信しようとする子どもらの表情と姿勢を嬉しくは思ったものの、それを引き出すことのできないもどかしさを感じた４５分でした。
　放課後先生方と授業を観察しての意見交換を行いました。
　なるほどと納得できる先生方の意見にまたまた学びました。
　３年１組の子どもたちありがとうございました。

　今日放課後に代表委員会を行いました。
　６月２２日と２３日に行う「あいさつ運動」と、８月５日に行う「平和集会」について話し合いました。
　６月２０日（月）１５時３０分からは楠那中学校生徒会の皆さんが小学校に来て、小学校児童会と意見交流します。初めての企画です。どんな意見交流となるのか楽しみです。
　それぞれの行事についてはまた紹介します。