４月２６日、児童総会を行いました。役員紹介の後、本年度の児童会の目標「いつも全力まじめなつつせっこ」が発表され、「チャイムが鳴ったらスイッチオン」等の具体的な目標も示されました。その後、本年度の児童会の活動についての説明もありました。みんなで力を合わせて目標を達成しよう！

４月２６日（火）、木曜日が雨の予報なので、木曜日に予定されていた合同体育を本日実施しました。準備運動の後、投力向上プロジェクトで年間を通して指導する、投げ方の指導を行いました。本日は手の使い方と足の使い方についての指導でした。本日のメインの活動は遊具遊びの２回目で、グループに分かれて前回できなかった遊具を使って、しっかり体を動かして運動を楽しみました。

　４月２６日（火）、本年度初めての児童朝会がありました。各委員会の委員長、副委員長、書記の児童の決意表明と委員会からのお知らせがあり、「歌えバンバン」を全員で歌いました。本年度初めての児童朝会で、各委員も少し緊張していたようですが、スムーズに会の運営ができていました。終了後は児童会長の先導で、「トトロ」のテーマに乗って行進しながら退場しました。

４月２５日（月）、３・４年生は総合的な学習の時間に「野菜どっさりプロジェクト」としてキュウリ、トマト、カボチャ、オクラ、ピーマン、スイカ、メロン等の夏野菜の苗をふるさと農園に移植しました。
今朝種をまいた１・２年生のトウモロコシや落花生、先日５・６年生が植えた煮込み用のトマト、２年生が育てている玉ねぎ、６年生が育てているジャガイモ等、校内の畑には野菜がたっぷり。これらの野菜は各学年で調理するだけでなく、夏の教室（学校に全校児童で宿泊する学習活動）の晩ごはんの夏野菜カレー等の材料になります。
野菜の苗には、なすの「なっちゃん」、「ナスたろう」等の名前が付けられています。みんなで心を込めて大切に育てます。

４月２５日（月）、２年生は教科書の「風のゆうびんやさん」を劇化しました。お面を付けたり、動作化したりすることで、登場人物の心情がより強くイメージできたようで、みんなセリフがとっても表情豊かで、楽しそうに表現していました。

　４月２５日（月）１・２年生は最初合同でトウモロコシの種をポットに植えました。後半は各学年に分かれて１年生は落花生、２年生はひまわりの種をポットに植えました。しっかりお世話をして立派に苗に育ててくださいね。

４月２４日（日）、２日前、もみまきをしたもみ床から、小さな芽が顔を出していました。これからビニールをかけて温度調整をしたり、水を切って根を深くさせたりしながら、立派な苗にしていきます。もみさんも頑張って！

　本年度も図画工作の時間に各学年で描いた自画像をパソコンルームの前に掲示しました。３９人の集合体の大きな絵として掲示していますが、一人一人が主人公です。どの絵も自分の顔の特徴をよくとらえており、それぞれが素晴らしい作品ですし、全体としても素晴らしい作品だと思います。また、本校の教育理念を象徴する絵でもあります。御来校の際は是非御覧ください。

４月２４日（日）、授業参観、学級懇談会の後、学校経営計画説明会、ＰＴＡ総会、子ども会総会を行いました。ＰＴＡも子ども会も新役員が決まり、新しい体制になりました。皆さんよろしくお願いします。
総会等の間、子どもたちは放課後大休憩の時間で、学年を超えて四つ葉のクローバー探しをしたり、いろんな遊びをしたり、それぞれ楽しんでいました。

　　最後に６年生がコテできれいにもみを埋め込み、仕上げをしてくれました。マエストロの方のお話では、最近は農家でも塩水選やもみまきをするところは少ないそうで、児童は貴重な体験をすることができています。自然と触れ合いながら、お米づくりには大変な時間と自然の恵み、多くの方の力が必要なことを感じ取り、それらに対する感謝の気持ちが育って取ってくれたらと思っています。これから約半年間、稲に声をかけながら、みんなで大事に育てていきます。

４月２２日（金）、先週１５日（木）に塩水選をして、選んだもみを水につけて８日たち、もみからかわいい芽が出てきました。本日はマエストロの方々に教えてもらいながら、全校児童で、もみまきをしました。
　１年生も教えていただいたとおり、指を広げて指の間からもみを落とし、もみが固まらないようにまくことができていました。泥の感触が気持ちよかったようです。

　４月２１日（木）、写真は複式授業の準備の様子です。タイマーが３分にセットされ、拡大ワークシートや学習シート、配付物等をみんなで協力してきびきびと動き、所定の位置に貼ったり、配ったりしています。４年生は移動黒板をセットすることもあります。特に誰が何をする係、とは決めていないのですが、みんな「これがまだ用意していない。」と気付いたら、さっと自分で動いています。素晴らしいチームワークです。
　授業についても、３年生も自分たちで授業を進めていくことにも慣れてきて、そのことも楽しんでいるようです。

　４月２１日（木）、養護教諭による手洗い指導を行いました。手の洗い方について図を見ながら説明きいてから、光を当てると光るクリームを付けて、流しに行って手洗いをしました。手を洗った後、養護教諭の先生が作った手作りのブラックライト付きの箱に手を入れると、洗えてないところがくっきりと浮かび上がりました。どの部分が洗いにくいかよーく分かったようです。説明だけでなく、実際に体験をしての学習なので理解も深まり、正しい手洗いの仕方についても強く意識することができたと思います。みんな興味津々で楽しそうに学習していました。

　４月２１日（木）、５・６年生の国語は複式の形式の授業です。５年生は「だいじょうぶだいじょうぶ」、６年生は「サボテンの花」の朗読です。６年生が先生の説明を受けている間、５年生は、学習リーダーを中心に学習シート確認しながら、先生から説明を受けた内容の学習を進めていました。

　４月２０日（水）、教科書の「風のゆうびん屋さん」を読んで、パーティーに招待されたアゲハチョウの気持ちを考えて一人一人発表ました。自分にはない視点での友達の発表からいろんなことを気付くことができたようです。

　４月２０日（水）、毎朝８：２０〜８：３５は全ての学級が読書タイム（週に一回は視写タイム）となっています。読書に親しむ習慣を付けるとともに、気持ちを切り替えて落ち着いて、朝の会、そして授業に入っていくことができます。

　４月１９日（火）、給食後の休憩時間に２年生を中心とした有志が、４月になって一気に生えた玉ねぎ畑の草取りを自主的にしてくれていました。「玉ねぎさんがかわいそう。」「これで夏の教室のカレーの玉ねぎもおいしくなるね。」と言いながら一生懸命でした。玉ねぎにも、子どもたちの思いが通じるのではないでしょうか。

　４月１９日（火）、１年生と２年生の合同で歩行指導を行いました。学校周辺の信号のある横断歩道、信号のない横断歩道を、１・２年生のペアになったりしながら実際に渡って学習しました。さすが２年生、１年生をしっかりリードしながら渡ることができました。本日の学習を忘れないようルール・マナーを守りながら、さらに注意を払って、自分の身を守ってほしいです。

　４月１９日（火）、本日は全国の６年生対象として一斉に全国学力・学習状況調査が行われます。６年生は午前中いっぱい、国語と算数のテストや、学習や生活に関するアンケートに答えます。６年生は少し緊張した面持ちで一生懸命取り組んでいました。

４月１８日（月）、縦割りグループでの掃除が始まりました。１年生もほうき等の使い方をグループの中学年・高学年のリーダーから教えてもらいながら掃除をしました。みんな一生懸命に掃除したので、チャイムが鳴ると「もう終わり？」という声も聞こえてきました。