幸せになる３つの必要条件（昨日載せずに失礼しました）
　
　そもそも、「幸せ」って何でしょう？　
　ここから考え始めると終わりがないように思いますので
　「自分の今の生活にそこそこ満足している状態」
　そして、
　「今の社会の中で良い間柄になる状態」とします！！
　そのための３つの必要な欠かせない条件として
　　「あいさつ」「聴く」「時間を守る」を思います。
　何事も３つに例えるのを真似て、子どもたちにも私にも求めたいことです。

　「あいさつで　心と心が　ホッカホッカ」
　何十年か前のある標語の優秀賞の作品です。今でもいつも思い出し、朝のあいさつをしています。あいさつは良い間柄になるスタートです。欠かせません。

　「聴く」と「聞く」
　これも３０年ほど前、当時５年生の教え子が言いました。
　「私は聴くがいいです。沢山の目と耳と心できくからです」
　なるほど、首を横にして見ると目が横になってます。
　この子のご両親は視覚障害をお持ちでした、その子の言葉です。
　この子とは卒業以来会ったことはありませんが、今でも街で合えばすぐ分かります。教えられました。
　低学年のお子さんをお持ちの保護者の方は、子どもさんと近づいて、お子さんの瞳を見てください。黒い眼の中に自分が写ります。当然こちらの眼には子どもが写っているはずです。当然誰とやっても見えますが、低学年ほどいいでしょう！！
　毎日とは言いません、時に、聴く、と幸せに近づいた気分になります。
　
　「時間を守る」
　私が師と仰ぐ「角田　明先生」今年度校内研修会にも来ていただきましたが・・・
　その先生から聞いた言葉「定刻主義」　　時間は守らなくてはいけません。
　先生方にも話します「チャイムが鳴って授業を始め、チャイムが鳴りそうになったら終える」大切な条件です。
　いい間柄になるために重要なポイントです。

　幸せになるためにまだまだ、望みたくなりますが「基礎学力」と「笑顔」とレジュメに書きました。さ〜て、皆さんが３つあげるとすると何ですか？

　最後に「幸」という字と「辛」という字が似ているとは思いませんか。
　生きているとはそうなんでしょう！！　ともかく「生きてりゃ丸儲け」です。

　今日はこの辺で、また、ご意見を聞かせてください。

　次回「学力とは」は月曜日にアップします。　


　写真１　小学校訪問した楠那保育園年長さんたちの靴（お見事）
　写真２　４年生の国語の学習「発表会」（堂々とした発表お見事）
　写真３　チャイムで始業のあいさつをする２年生（お見事）

　おそくなりましたが・・・・・
　２月１８日（木）の欠席状況です。（　）はインフルエンザ診断

　　１年　欠席２（１）
　　２年　欠席１
　　３年　欠席０
　　４年　欠席０
　　５年　欠席１
　　６年　欠席３（２）　
　　　
　　　インフルエンザ罹患者は３名となっています。
　　　週明けに増えないことを願います。

　※日々の欠席状況についてお知らせしてきましたが、本校ではインフルエンザは終息に向かっており、毎日の欠席状況をお知らせする必要もなくなったと判断し、今週をもってお知らせを終えます。必要と判断する状況になれば、また、お知らせします。

　写真は今朝の「空き缶回収」の様子です。
　　PTAの方ありがとうございます。手伝っている子どもたちありがとう。
　　　　

楠那保育園の年長さん１０名が、小学校に交流にきました。
２時間目は、１年生の授業を参観しました。
知っているお兄さん・お姉さんが勉強している姿を、一生懸命に観ていました。
大休憩は、５年生と運動場で仲良く遊びました。
「だるまさんがころんだ」や「長縄とび」など様々な遊びをしました。
４月からは、たてわりグループとして、最高学年と１年生として、一緒に活動することになります。

写真は、上 １年生の授業参観
　　　　中　運動場で遊ぶ様子
　　　　下　お別れのあいさつ　

小型パン　ビーンズマーガリン　牛乳　チャーシュー麺
大豆サラダ　きよみオレンジ

今日の給食一口メモ
大豆・・・大豆は中国で栽培がはじまったと言われています。日本で広く栽培が始まったのは今から７００年前の鎌倉時代以降です。大豆の栽培が広まっていき、時代とともに加工する技術も発達していきました。そして，みそ，納豆，醤油，豆腐，きな粉，おから，ゆばなど様々な加工品が作られ，私たち日本人の食生活になくてはならないものになっていきました。

２月１７日（水）の残食
麦ご飯０．３％　含め煮０．３％　ワカサギの南蛮漬け０．２％
白菜の昆布あえ０％

木版画を彫り終え、図工室にて、いよいよ刷りました。友達と協力して、上手に刷り上げることができました。

理科「水のすがた」の実験第２弾として、水の沸騰実験をしました。コンロであたためた水が少しずつ沸き返るのを子どもたちは、興味津々で観察していました。沸騰後は、少し水が減っていることに気づき、次時にその秘密をさぐります。

国語科では、みんなの生活の中からテーマを決め、調べて発表する学習を進めています。「おやつ」、「習い事」、「ゲーム」など、班で協力して準備をしています。

先週出かけた校外学習（美術館・広島城）のまとめで新聞作りに取り組んでいます。思い出の強い写真を選び、見出しや割り付けの工夫をしながら仕上げました。

　麦ご飯　牛乳　含め煮　ワカサギの南蛮漬け　白菜の昆布あえ

今日の給食一口メモ
わかさぎ・・・わかさぎは，もともとは鮭のように海と川を往復する魚でしたが，今はほとんどが全国 各地の湖や川でとれる魚になっています。おいしい時期は，１月から３月です。ししゃもと同じように骨ごと食べられるので，骨や歯をじょうぶにしてくれるカルシウムがたくさんとれます。今日は，からりと揚げたわかさぎを南ばん漬にしました。

　　わかさぎの南蛮づけが何とも香ばしく美味でした。
　　２月１６日（火）の残食
　　ごはん０．２％　　キムチチゲ　０．１％　ナムル０．３％
　　　　　全メニュー完食まであと僅か、さ〜て今日はいかがでしょうか？

　　大量のワカサギを唐揚げにします。火傷されませんように！！！

　　追記・・申し訳ありません。昨日予告の「雑感を綴る５」は明日掲載します。

　昨日の楠那保育園年長さんとの「昔遊び集会」
　今日のホームページに１年生の可愛い作文が載っています。お読みください。

　ところで、昨日の夕方、１年担任の先生に
　松島「今日はいい会だったね。５年生がお迎えに行って、１年と遊ぶ。いい企画だね。」「ところで年長さんの肩にそっと手を置く所作は教えたの？」
　すると、
　１年担任「年長さんは急に動くので肩に手を置くといいね。とは話しました。」

　なるほど、指導とアドバイスがあったんですね。この時期の子どもたち、気持ちを形に表すことの所作を教えることで、気持ちを表現できるんだと感じ入りました。
　
　※その後１年担任との話の中で、４２人で１０人の年長さんをみたので、手持ちぶさたの１年生が多く、１年生同士のトラブルもあったとか・・・・なるほどそうでしょうね！！。１年担任とアシスタントの先生の苦労をかいま見ました。

　大休憩には図書委員会による「読み聞かせ」を行いました。
　図書委員さんが今日の日のために練習した本を読み、クイズを出しました。

　食い入るように聴き入っている子どもの表情がいいですね。
　読み手も意気に感じるでしょう。

　２校時目、図書ボランティアの方による読み聞かせを図書室で行いました。
　今日は２年２組が聞きました。図書ボランティアの方と相談し、年間を通して計画的に各クラスで行っていただいています。

　現在１０名ほど図書ボランティアに登録していただいています。
　　図書室の整備（掲示や整頓、図書紹介コーナーの充実）
　　蔵書のデータ化、本の修理、読み聞かせ　等々
　　様々に学校図書の充実を支えていただいています。
　　おかげさまで、本校も「読書好き」の児童がいっぱいです。
　　引き続きよろしくお願いします。

　　写真は本日の読み聞かせ、と本日の活動の様子です。

楠那小学校では、「ハンカチ・ティッシュ・名ふだ」の確認を毎朝行っています。
その頭文字を、使って『ハ・テ・名　チェック』と呼んでいます。
名札は、事務室で扱っています。
一つ８０円です。ご利用ください。

　今日の欠席状況（　）はインフルエンザ診断
　
　　１年　　欠席３　（２）
　　２年　　欠席１　（０）
　　３年　　欠席０
　　４年　　欠席０
　　５年　　欠席０
　　６年　　欠席３　（２）　　今日から学年毎の報告とします。

　　　６年にも今日は広がりはみられません。が・・・・　
　　　引き続きうがい・手洗い、換気、栄養・休養です。

　　　写真は４年生の音楽
　　　　「朝のあいさつは　元気な声で　おはよ〜♪♪」
　　　　と美しい声を出すための繰り返し練習です。
　　　　元気な声が音楽室からグラウンドに響きます。　　　　

　今朝は冷たい雨が落ちていましたが、今、青空が見えてきました。

　さて、今日は嬉しい出来事です。

　楠那中の生徒が楠那小の北門であいさつ運動に参加しました。
　担当の先生と校長先生と一緒に、子どもたちに
　　　　　　　　　　　大人の挨拶の声を届けてもらいました。
　引き続き、細く長く、先輩達のあいさつ運動をつづけましょう。
　ありがとうございました。また、定期的に来てください。

　楠那中学校生徒さんの小学校訪問に続き、
　８時過ぎからは中学校での朝のあいさつ運動定期便です。
　今日は２年生から５年生までの児童が参加しました。
　これまた、細く長く続け、楠那中学校区の伝統としたいものです。

　冷たい小雨の中、参加したみんさんありがとうございました。

２月１６日（火）３・４時間目
「むかしあそびしゅうかい」を行いました。
楠那保育園の１０名の園児のみんなを迎え、１年生の子どもたちは、
一生懸命に取り組みました。

感じたことも多かったようで、
５時間目に作文を書いた「あのねちょう」には、
子どもたちのキラキラした言葉がたくさんありました。
紹介します。

○ふじぐみさんが
　「どうやってやるの。」ときいてくれました。
　とてもうれしかったです。

○ふじぐみさんのきくしせいがよくて、びっくりしました。

○ふじぐみさんが一年生になったときもがんばってほしいです。
　また、あそぼうね。

○ふじぐみさんが、
　「ありがとう。」といってくれました。

○ふじぐみさんがうれしそうでした。

○ふじぐみさんを見たとき、むねがドキッとなりました。
　たいそうずわりがきれいで、はなまるをあげたくなりました。

○ふじぐみさんが、たのしそうだったので、よかったです。

○ふじぐみさんが一年生になるのが、たのしみです。

○ふじぐみさんといっしょにあそびたいとおもいました。
　ドッジボールでボールをなげさせてあげたいです。


などなど、
１年生の児童が相手意識をもって頑張ったことが伝わってきて、
こちらも嬉しくなりました。

４月に入学する新１年生のみなさん。
楠那小学校では、優しいお兄さん、お姉さんが、わくわくしながら待っています。

　昨日綴るはずでしたが、今日になりました。
　途中からお読みの方に説明します。
　２月４日に行いました「入学説明会」資料（配布文書一覧に掲載）に沿いながら、私（松島）の思いを少しずつ書いています。

　今日は「今、子どもたちに」です。
　４月に楠那小に赴任した際、いいな〜と思った一つが校長室に掲示してあった
　「自分で決める」「自分で動く」「自分でやりぬく子」という言葉でした。
　それから、子どもたちをみていると、確かにこの言葉を大切にして指導した結果が随所に見られました。４月３日に６年生が登校し、教室移動等の仕事をしました。最初の指示は教員が出しますが、仕事が終わった子どもたちは、先生方に次の仕事を自ら聞きに行ったり、仲間に尋ねたりと自分で動いていました。こうした姿はあの日から今日まで日頃の生活の中で、日常的に見ることができます。
　先日も来客の方と校内を回っていた折り、６年担任は出張で午後から学校を出ていました。廊下を歩いていても物音一つしないので、教室にいないのかな？とも思い、ドアを開けましたら、全員が姿勢を正し自主学習を整然としていました。人口密度の高い６年教室ですが緊張した空気が張り詰めていました。その方が思わず「みんなえらい。立派」と声を出されました。こうしたモデルを見ている下級生はそれを超えるべくめざすでしょう。
　何事も今の時代「他人に決めさせ」「自分で責任を取らない」それで許されがちな世の中です。まずは大人が「自分で動かなくては」と子どもの姿から感じています。
　１８才から選挙権が与えられる時代となります。６年生は後６年もすれば選挙するのです。・・・・
　　　　 く・・・くじけず　やりぬく
　　　　す・・・すなおで　やさしい
　　　　な・・・なかよく　まなびあう
　　第２の校歌といわれている「われら楠那の子」の歌詞の一部です。
　　見事で納得のいく「く・す・な」です。
　　※　個人的には「くじけず」でなく「くじけても」がいいと思うのですが、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　歌の歌詞になりません・・・・・
　　
　　長くなりました、幸せになる条件（私見）は明日にします。　

　　写真は４年生、２年生の朝の楠那タイムの様子と委員会の様子です。　

ごはん　牛乳　キムチチゲ　ナムル　チーズ

今日の給食一口メモ
ナムル・・・ナムルは朝鮮半島の家庭料理の一つで，食事のおかずにかかせないものです。もやしなどの野菜や，ワラビ，ぜんまいなどの山菜を塩ゆでにして調味料とゴマ油で和えたものをナムルと言います。給食では，ハム，ほうれんそう，太もやし，にんじんを調味料とあえています。野菜をたくさん食べることができますね。しっかり食べましょう。

※大量のほうれん草も調理されると僅かになりますね。

２月１５日（月）の残食
麦ご飯０．３％　　みそおでん０．３％　酢のもの０．３％

　５年生がお迎えに行った楠那保育園年長さんとの昔遊び集会です。
　堂々とした、司会、進行、世話ぶり・・・・・・・　
　１年生の４月からの成長がよーく見えます。
　かいがいしいほどの世話ぶりです。

　自己紹介をした後、最初のゲーム「大カルタ大会」
　１年生が今日の日のために手作りした大きな大きなカルタ
　広い体育館を生かしたスケールの大きいゲームです。
　楠那保育園年長さんも驚きながら、喜びながらです・・・
　年長さんの肩に置いた１年生の手が大きくて、暖かいです
　さすが、２年生への準備（支度）が整いました。