「栄養バランスのよい食事とはどんな食事だろう？」というめあてで学習していました。先生の学生時代の食事の問題点を探し、栄養バランスのよい食事に変えるためには、何を加えればよいだろうと考える授業です。今日の給食で使われている食材から栄養バランスについて考えていましたよ。

　教育実習生さんが授業をしていました。円の学習です。紙の道具を使って自分の力でできるだけ丸い円を描こうとしている3年生です。中心と半径という言葉を知りました。

　6年生がランドセルを描いていました。ていねいに描いた線が生きるように絵の具で色を置いていました。これから背景を入れていくのでしょう。

　朝、1年生が大切そうに絵の具道具を持って来ていました。絵の具を使った学習が始まります。今日は道具の使い方を学びながら、風船に色をつけていました。

　１年生の教室では、家から持ってきたさまざまな形の箱がいっぱい積み重ねられていました。教育実習生さんが授業をしていました。算数科「かたちあそび」の学習です。いろいろな遊びを通して、形の特徴をつかんでいきます。

　４年１組の体育の授業です。今日から鉄棒の単元に入りました。今日は、これから練習を積んで鉄棒の発表会をするという見通しを持ち、グループで協力しながら技に挑戦していくことを確認していました。
　

　今日の献立は「麦ごはん　牛乳　カレイのおろし煮　みそ汁　みかん」でした。カレイのおろし煮は，骨付きのカレイを油で揚げて，昆布とかつお節でだしをとり，大根おろしを加えたたれをかけます。魚には骨があるものですが，はしを使い身を上手に食べるのはおとなでも大変です。そこで，１年生の教室を訪問しました。少し時間はかかったようですが，自分で骨をとりきれいに食べていました。食べ終わった食缶の中をのぞいてみましたが，骨だけになっているクラスもたくさんあって感心させられました。

　３年１組の道徳の学習です。大好きな友達が誤ってボールで植木鉢を壊してしまいました。そのことを誰にも言わないでほしいと頼まれたらどうするだろうかとみんなで考えました。

　２年１組の教室です。説明文「ビーバーの大工事」の文章の中から「すごいところ」を見つけていました。一人一人がしっかり文章を読みながら線を引き、お互いの意見を交換し合っていました。

　４年生が社会見学に出発しました。まずは学年全員が集まって先生からの注意を聴いています。目的地は郷土資料館とプラネタリウムです。何のための社会見学かをしっかり考えていってらっしゃい。

　今日の午後、６年生は口田中のオープンスクールに参加しました。口田小・口田東小の児童も一緒です。
　はじめに部活動の見学をし、そのあと説明会が行われました。最後に中学校の先生の指導の下、自分が希望した教科で学習しました。

　今日の献立は「パン　チョコレートスプレッド　牛乳　クリームシチュー　りっちゃんのサラダ」でした。みんなが楽しみにしていたりっちゃんのサラダが出る日です。１年生の国語科で「サラダでげんき」という物語を勉強します。りっちゃんが病気のお母さんのためにサラダを作るお話です。１年生の教室ではいつも以上に「サラダおいしいよ」とおかわりの手がたくさん上がっていました。サラダを食べて，みんな元気に成長してほしいです。ぜひ　ご家庭でも作ってみてください。

　５年１組の教室です。社会科で『日本の食糧生産の問題点』について考えていました。食料自給率や食料品の輸入のグラフから、さまざまなことを読み取っていました。問題点について自分の考えをしっかり発表しています。

　６年３組の教室です。今日の算数科では「道のりはどうしたら求められるか」を考えていました。これまでの学習でわかった公式や線分図を使いながらしっかり自分の考えをノートに書いていました。

　３年生は、今日は自転車教室です。最初に、自転車の点検方法や正しい乗り方、交通ルール等を説明してもらいました。その後、持って来た自転車にヘルメットをかぶって乗り、運動場に作られたコースを走行しました。踏み切り、一時停止、路上駐車等の走行の仕方を練習しました。また、コースには、スラロームや一本橋などもあり上手に走行していました。

続きです。

続きです。

　１年生は音楽で鍵盤ハーモニカを使っていました。「ど・れ・み」で楽しく学習していました。手遊び歌では教育実習生さんも一緒に笑顔がはじけていました。

　２年生は「絵を見てお話を作ろう」の学習をしていました。
　「　」の使い方や文末の書き方などに気をつけながら書き始めていました。

　３年生の教室では「サーカスのライオン」の学習をしていました。教育実習生さんも学習の補助をしていました。