さわやかな朝でしたが、昼間はとても暑くなりました。そんな中、４年生が外で運動会の練習をしていました。２週間後、どんな演技が完成しているでしょう。

　５年生の理科です。ヘチマの花を観察しに外に出ていました。花のつくりについて調べます。でも、そばにできている大きなヘチマの実も気になる５年生。

　３年生の算数です。これまで千の位までの学習でした。「千の束が２４集まったらどうなるのだろう」とみんなで考えていました。

　６年生が体育館で組体操の練習をしていました。組を作ってそれぞれの技を特訓中です。まだまだ自信がなさそうな様子ですが、これが２週間後にはどうなっているでしょうか。

　２年生は「時計を生活に生かそう」の単元です。お道具箱から時計を出して「時間と時刻」について学習していました。

　３年生は「１００００より大きい数を調べよう」の単元です。今日は数直線のめもりの読み方を学習していました。どの学年も大型テレビを使い、算数のデジタル教科書を活用している場面が目立ちます。

　４年生の国語も詩の授業です。４年生の教科書には金子みすヾの「ふしぎ」が載せられています。詩を読んで思ったことを書いていました。

　「ふしぎ」　　金子みすヾ

わたしはふしぎでたまらない、
黒い雲からふる雨が、
銀にひかっていることが。

わたしはふしぎでたまらない、
青いくわの葉たべている、
かいこが白くなることが。

わたしはふしぎでたまらない、
たれもいじらぬ夕顔が、
ひとりでぱらりと開くのが。

わたしはふしぎでたまらない、
たれにきいてもわらってて、
あたりまえだ、ということが。

　石拾いのあと、２年生がグラウンドで５０ｍ走の記録をとっていました。水筒とタオルがベンチで見守っています。

　国語で「詩」の学習をしている６年生です。詩を読んで、自分の考えを発表し合い、自分の考えを広げたり深めたりしていました。自分の考えをグループで出し合っていました。

　ちょうど５年生の教室でも国語の「詩」を学習していました。夏休み明けの今、どの学年も「詩」の単元が入っています。それぞれの学年に応じた「詩の世界」を読んでいきます。