今日は、グループ研究授業というこで、１年生・３年生・６年生の３学年で授業研究が行われました。広島県教育委員会から１３名の指導主事の先生方、広島市教育委員会からも指導主事の先生にご指導いただきました。
写真は、１年生の授業場面です。
題材は物語文「かいがら」です。
入学してから３か月。子どもたちは自分の考えをしっかり伝えられようになっています。
小学校の国語の学習の仕方が少しずつ身についてきていることが分かりました。

グループ研究授業は、３年生の教室でも行われました。題材は、「ゆうすげ村の小さな旅館」です。
物語文には作者が周到に用意した「しかけ」がありますが、その「しかけ」を子どもたちが見出し、リーフレットにまとめていくという学習の流れです。今日の学習場面では、主人公の「人がら」が分かるところをさがすという学習内容です。
ここでも、じっくり考える子どもの姿見られました。

１１月２７日に開催される広島県国語教育研究大会に向けてのグループ研究授業が行われました。
写真は、６年生の授業場面です。
新聞に掲載されている投書を題材した学習でした。「事実―理由付け―主張」という思考モデルを基底にすえて、子どもたちはじっくり考える姿が見られました。