空気の性質や生活体験を基に予想し、性質の違いを知ることができました。

　　高学年と低学年が、楽しくふれあっているのを見るのは、いいものです。

　　量を調整する子、何度もおかわりする子、みんなマナーよく食べています。

　　「めざす子ども像」を基に、話す・聞く学習のルールを自己評価しています。

　　　ウサギはうとうと、カメは甲羅を洗ってもらって、気持ちよさそうでした。

　　子どもたちが、毎回楽しみにしている、縦割り班でのふれあい活動です。

　　旗揚げの子どもたちのさわやかな笑顔。気持ちのいい一日の始まりです。

　　回したら、どんな風に見えるか考えながら、楽しそうに活動していました。

　　　６年生が、朝会発表のために、ずっと練習してきた合奏を披露します。

　　降り出しそうな空模様でしたが、元気いっぱい遊ぶ姿は、たくましいです。

　　３年生の時に撮ったものと状態を比べて、学習のまとめをするためです。

　　　大きな画用紙に、大きく描かれています。夢いっぱいでいい感じです。

　　自動車工場で見学したことを、それぞれが工夫して新聞にまとめました。

　　紙芝居「命の水」を読み聞かせ、復興と人びとの願いについて考えました。

　　屋外から教室へ向かう子どもたちに、手洗い・うがいを呼びかけています。

　　　　実際にオルゴールの音を聞いて、思い出の一曲を選んでいました。

　　　　大休憩も楽しそうに、作成中のかわいい作品を走らせていました。

　　　　図書室運営をサポートする市の職員の方が、来てくださいました。

　　担任と一緒に、長縄の練習に取り組む３年生とバスケに興じる５年生です。　

今日は、子どもたちの楽しみにしていた交通科学館への校外学習でした。午前中は、普段は入ることのできないアストラムラインの車両基地を見学したり、館内で飛行機や自動車等の乗り物のクイズを解きながら見学しました。
午後からは、環境学習を行い、地球温暖化を止めるために私たちができることを学習しました。その後、環境のことを考えて公共交通機関を利用できるように、パスピーの使い方も体験させて頂きました。朝からの天候不良で、一番楽しみにしていたおもしろ自転車に乗ることはできませんでしたが、たくさんの経験をすることができました。