教科書P.250問４
ある野球大会のある投手の投球の速さと球数のヒストグラムをみて、
どの速さの投球にしぼって対策をしたらいいかを考えました。

アンケートフォームを使用してみんなの意見を確認。
回答があっているかだけでなく、
理由を聞くことで平均値、中央値、最頻値、階級値など、
数学的な表現が身についているかも確認できました。
アンケートフォームを使用した意見交流は小グループとは違う良さがありますね。

２年前の緊急事態宣言を教訓に、
授業の重点化とICT化をすすめたため、
１年生の数学の内容も今日で終わり。

来週からの数学は２年生０学期。
４月の授業を気持ち良くスタートするため、
２年生の学習を念頭に１年間の総復習をします。