後期始業式を行いました。いつもどおり，黙って体育館に全校児童が集まりました。後期も落ち着いて，学校生活を送ることができそうです。校長が，ノーベル化学賞を受賞された吉野彰さんの紹介をしました。そして，子どもたちに「たくさんの本を読んでください。」「うまくいかないこともありますが、一生懸命頑張ったら、きっとできるようになります。」「友達と意見を出し合って，納得したり発見したりできる学習をますますがんばりましょう。」と話しました。

　３年生が，粘土の形をいろいろに変えて，はかりにのせていました。はかりの目盛りを読むことも学習の一つです。粘土の形を変えると，重さは変わったのでしょうか？

　10月11日（金）に前期終業式を行いました。校長が，「なせば　なる」のことわざを引用しながら、「みなさんが、できるようにがんばろう、という気持ちでやったら、できないことはありませんでした。」と、前期を振り返り、一生懸命がんばった子どもたちを称えました。

　６年生は家庭科の時間にトートバッグを制作しています。となりの児童と協力しながら，ミシンを扱い，仲良く楽しく学習しています。できあがって，使うのが楽しみです。

　掲示板に，５年生が運動会で踊ったソーランの写真が貼ってあります。それぞれに思いを込めた一文字を書いた法被を着てポーズをとった写真です。

　４年生が，社会科の学習で昔使われていた道具について調べていました。今の道具と昔の道具を比べ，生活の様子の違いについて考えます。

「おはようございます。」と元気なあいさつが響きます。
　今朝は，ＰＴＡの執行部の方が児童たちに声かけをしてくださいました。生活委員会の児童もあいさつ運動を行いました。あいさつすることの気持ちよさを感じ，さらに積極的にあいさつする児童が増えることと思います。

　栄養教諭と給食調理員が，給食時間に教室を訪問し，児童たちと一緒に給食を食べて交流するとともに，栄養指導を行っています。

　１年生が、外で虫をさがしていました。生活科の学習です。見つけた虫を教室に持ち帰って、観察カードに記録しました。上から、下から，横からよく見て絵をかきました。観察後は、元の場所にかえしてあげました。

　どこか他の教室で学習しているのでしょう。誰もいない教室がありました。いすがきちんと机に納められ，机の上には，教室に帰ってからの学習準備がしてありました。筆箱やプリントの置き方もそろっています。小さなことですが，大切にしたいことです。

　１年生の廊下の掲示板に，先日，制作の様子をお伝えした「運動会の絵」が掲示されていました。手や足の動きが上手に表現されています。

　５年生は，図画工作科の学習で，糸のこを使ってパズルを作っています。自分で描いた絵に色を塗り，糸のこを使って，ピースに切り分けていました。安全に気をつけて，自分だけのパズルができそうです。友だちと交換して楽しめそうです。

正しい手のつき方と着地を意識して、跳び箱の練習をしていました。
先生の話を正しい姿勢で聞くこと、順番を守って安全に気を付けることなどがよくできていました。運動会でぐんと成長した５年生です。

１年生が，くりあがりのあるたし算の仕方を学習していました。
９＋３の計算の仕方をとなりの児童に説明します。
「９はあと１で１０だから，３を１と２にわけて・・・」
ブロックを動かしながら，わかりやすく，ていねいに説明することができました。

　２年生が図画工作科の学習で，くしゃくしゃに丸めた新聞紙などを紙袋に詰め，作品を制作していました。「ぎゅっとしたくなるおともだちをつくろう」というめあてで，想像をふくらませていました。ぎゅっとしたくなる自分だけの作品ができあがりました。

　９月２９日（日）に秋季大運動会を開催しました。たくさんの来賓・地域・保護者の皆様にご声援いただき，児童は練習の成果を発揮することができました。準備から片付けまで，ＰＴＡのご協力をいただき，ありがとうございました。

　３年生は，図画工作科で「りゅうの目のなみだ」というお話の絵をかきます。お話のどの場面を絵にするか，どんな竜と少年をかくのかなど，自分で決定することが多くあります。一人一人違った構図で楽しい絵が仕上がりそうです。

　６年生は，図画工作科の時間に「くるくるクランク」という教材を使って，作品づくりをしていました。まず，クランクを組み立て，その動きからイメージをふくらませていきます。「難しいな。」と言いながら，懸命に何を作ろうかと考えていました。

　１年生が机の上に，紙で作った頭・体・腕・足などを並べていました。運動会の絵を描くために準備しているようです。体の動きを表現した絵ができあがることと思います。

　４年生は，とじこめられた空気や水について学習しています。今日は，水を筒に入れて押しつけて，手応えを確かめていました。空気と水ではどんな違いがあるのか気づくことができたでしょうか。