「割合」の学習をしていました。

　昨日までに、「割合」と「比べられる量」の求め方を学習しており、今日は「もとにする量」の求め方を考えています。

　数直線を使ったり、分からない数を□として式に表したりと、これまで学習してきたことを使って求め方を考えていました。

　自分たちで説明をしながら、求め方についてまとめていくことができていて、さすが高学年だなと、感心させられました。

　最後の練習問題にも集中して取り組んでいる子供たちでした。