６年生がクランクの仕組みを生かした工作の学習をしていました。
何度も動かしてみながら、その動きを観察し、つくりたいものを想像している子や、すでに、イメージを持ち、つくりはじめている子もいました。
　納得がいくまで一人で考えたり、友達と話し合ったりすることで、どんどん頭の中には構想が巡っているようでした。

　動きの面白さを生かした作品ができるといいですね。