根拠を明確にして、科学技術の進歩に対する自分の考えを意見文に書くことができることをねらいに授業を行いました。メリットとデメリットを、資料から読み取った情報や自分の知識や経験から推論して考えました。「中学生にスマホは必要である」というテーマに賛成・反対両方の立場から議論し、ディベートすることにチャレンジしていました。