５年生は、自分たちの教室がある東第２校舎をスケッチしました。
　自分が描きたい角度から校舎を写真で撮り、どんな校舎にするか考えました。
　遠近法を効果的に用いた作品に仕上がりました。

　家庭科「食べて元気に」の学習をしています。
　今日のめあては、「安全や衛生に気をつけて　ご飯とみそ汁を作ろう。」です。
　子どもたちは、班で役割分担をして、お互いに協力しながら、活動していました。
　一番苦労していたのは、片づけだったようです。
　

　５年２組は、特別の教科道徳の授業で、ナイチンゲールの生き方から、「真実を追求しようとする思いは、なぜ大切なのか。」を考えました。
　はるか昔、クリミア戦争があった時、どんな困ったことあがっただろうか。
　その困ったことをなくすために、どんなことをする必要があったのだろうか。
　子どもたちは、資料を読み取りながら、自分たちの考えを交流していました。

　体育科「ゴール型ゲーム（バスケットボール）」の学習をしています。
　グループに分かれて、シュートの練習をしました。
　試合形式を取り入れ、パスをしながら、シュートをしました。
　なかなかシュートをしても、ボールがゴールに入りません。
　子どもたちは、お互いに声をかけ合いながら、シュートをしていました。

　総合的な学習の時間に、「アイマスク体験」をしました。
　講師は、広島市社会福祉協議会の方々です。
　アイマスクを付けて、お金をさわったり、果物の匂いを嗅いだりしました。
　さらに、アイマスクを付けて、歩いたりもしました。
　目の見えない人も、安心して歩ける街にしたいですね。
　講師の皆様、貴重な体験をありがとうございました。

　５年生は、PTC活動として、実験をしました。
　電気のことの実験だったので、驚くことがたくさんありました。
　講師をしていただいた中国電力の皆様、楽しい時間をありがとうございました。

　国語科「固有種が教えてくれること」の学習をしています。
　今日のめあては、「読み手側からの資料の効果について考えよう。」です。
　子どもたちは、筆者が使った資料について、どんなところが効果的なのか、考えました。
　先生が、「みんなが効果的だと思わなかった資料は、なくてもいいですね。」と言われると・・・「それは、だめでよ。」「ないと困るよ。」という意見も出ていました。
　資料って、難しいですね。

　５年生の４名が、アンデルセン　クリスマス点灯式に参加しました。
カウントダウンとともにツリーに灯りがともり、クリスマスソングが流れました。

　算数科「分数のたし算、ひき算を広げよう」の学習をしています。
　今日のめあては、「時間の表し方を考えよう。」です。
　問いは、「４５分は何時間ですか。」です。
　子どもたちは、時計を根拠に、計算していました。

　国語科「固有種が教えてくれること」の学習をしています。
　今日のめあては、「読み手側からの資料の『効果ランキングNo.３』をつけよう。」です。
　子どもたちは、どの資料が効果的か、自分の考えを伝え合っていました。