国語科「固有種が教えてくれること」の学習をしています。
　今日のめあては、「読み手側からの資料の『効果ランキングNo.３』をつけよう。」です。
　子どもたちは、どの資料が効果的か、自分の考えを伝え合っていました。

　いよいよ明日は、運動会です。
　午後から、５・６年生と教職員で、準備をしました。
　最初に、机や椅子を出しました。
　その後、係ごとに分かれて、準備をしました。
　５・６年生のみなさん、準備をありがとうございました。

　運動会　団体演技「心を一つに」の練習を運動場でしました。
　曲に合わせて、一人技、二人技、グループ技、クラス技、全員でと　その形を変えていきます。
　心を一つにして、練習しています。

　運動会に向けて、練習をしています。
　今日は、体育館で　団体演技の練習をしました。
　一人技や二人技やクラスごとの花の練習をしました。
　だんだんと全員の技が揃ってきています。

　家庭科「ミシンで　ソーイング」の学習をしています。
　今日のめあては、「安全に気をつけてミシンぬいをしよう。」です。
　２週間ぶりのミシンぬいです。
　手順よく、安全面に気をつけながら作業が進められるように、先生と一緒に振り返りをしました。
　ミシンに糸を通すところから、ちょっと時間がかかってしまっていました。
　でも、お互いに教え合い、だんだんとスムーズにできるようになりました。

　英語科「He can bake bread well」の学習をしています。
　今日のめあては、「できるかどうか　たずね合おう。」です。
　あいさつの後、ジェスチャーゲームをしました。
　子どもたちは、できるかどうかをジェスチャーで返すことを楽しんでいました。
　

　社会科「これからの食料生産とわたしたち」の学習をしています。
　今日は、まとめとして、班ごとに、自分たちの思いをまとめました。
　これからも、食料生産について、深く考えていきましょう。

　家庭科「ミシンでソーイング」の学習をしています。
　今日は、縫いはじめと縫い終わりに気をつけて、直線縫いをしました。
　ペアになって、お互いに教え合いながら、ミシンで縫っていました。
　「見て。見て。上手に縫えたよ。」と喜んでいました。

　図画工作科「糸のこスイスイ」の学習をしています。
　今日は、切り取った板に彩色しました。
　「絵の具を少し水で伸ばして、使いましょう。」と先生に教えていただき、子どもたちは、水の量に気をつけながら、ていねいに塗っていました。

　算数科「整数の性質を調べよう」の学習をしています。
　今日は、「たしかめよう」をしました。

　「たて６ｃｍ、横８ｃｍの長方形の紙を、同じ向きにすきまなくしきつめて正方形をつくります。できる正方形のうち、一番小さいものの一辺の長さは何ｃｍですか。また、そのとき長方形の紙は何まいしきつめられますか。」

　子どもたちは、いろいろな考え方を発表し合っていました。

　５年生は、MLB教育を行っています。
　題材は、「心が苦しい時にどうするか、自分なりの解決策を決められるようになろう。」です。
　担任の先生とスクールカウンセラーの先生が一緒に授業をしました。
　子どもたちは、自分の思いをしっかりと発表していました。
　これからの人生において、自分に合った方法で不安感やイライラ感を解消していきましょう。

　家庭科「ミシンでソーイング」の学習をしています。
　子どもたちは、ミシンを使って、直線や曲線を縫っていました。
　ミシンで縫うときは、ちょっと緊張するそうです。

　書写「ひらがな（点画のつながり）」の学習をしています。
　今日は、「きずな」の３文字を　つながりを意識して、練習しました。
　ひらがなの美しさや難しさを感じたようです。

　体育科　保健「心の健康」の学習をしています。
　今日のめあては、「体と心がどのように関わっているのか知ろう。」です。
　「悲しいときは、どんな体の状態になりますか。」と　先生に問われ、「涙が出ます。」と言う人もいれば、「暗いところに行って、一人になります。」と　いう人もいました。
　心と体は、繋がっていますね。

　家庭科「ミシンでソーイング」の学習をしています。
　今日は、ミシンと仲良くなるために、ミシンにある「部品」の名前について知ったり、実際に動かしたりしていました。
　部品を動かすたびに、「うわ。ここが動くんだね。」と発見の連続です。

　５年１組は、国語科「どちらを選びますか」を見ていただきました。
　５年１組は、総合的な学習の時間「ひろしま学びの時間　標識の秘密をさぐろう」の学習を見ていただきました。
　子どもたちは、夏休み明けにもかかわらず、一生懸命に学習していました。
　また、懇談会にも、ご出席いただき、ありがとうございました。
　暑さ対策を行いながら、教育活動を行っていきます。

　国語科「どちらを選びますか」の学習をしています。
　今日の論題は、「家でペットを飼うなら、犬がいいか、ねこがいいか。」です。
　班ごとに、ディベートの練習をしていました。
　「論破されたよ。」とさわやかに言っていました。
　ディベートで、「話す力」「聞く力」に磨きがかかっています。

　鉛筆でスケッチをしました。
　自分が履いている「靴」
　自分の「手」
　自分が使っている「文房具」
　細やかに描き上げた作品が揃いました。

　社会科では、様々な地域の学習をしました。
　今日は、「社会科新聞」という題名で、記事をかきました。
　ノートや教科書、資料集、タブレットを活用していました。
　わかりやすくまとめていました。

　理科「花から実へ」の学習をしています。
　今日の問題は、「めしべのもとが実になるためには、めしべの先に花粉がつっくことが必要なのか。」です。
　子どもたちは、予想をたて、観察資料などを活用して、結果を出しました。
　おしべとめしべには、それぞれの役割がありましたね。