４年生になって初めて，図書の本を借りに行きました。待ちに待った図書係の仕事，貸し出しを行います。先生にやり方を教わって，バーコードを読み取り「ピッ！」という音がすると，つい笑顔になりました。
　教室に戻り，「はつてんじん」というお話の読み聞かせをしてもらいました。落語ということで，教室中が笑いでいっぱいになりました。

　入学，進級して初めての参観授業でした。1年生は国語，4年生は国語，6年生は算数をしました。それぞれ，学習のめあてを立てて頑張りました。
　1年生は「はらぺこあおむし」の読み聞かせや文字の練習，4年生は「こわれた千の楽器」の音読発表，6年生は「対象の図形」の点対称を学習しました。後ろから，おうちの人やお友達のお父さんお母さん達に見られることに緊張しながらも，意欲的に頑張る姿を見せることができました。

　６年生になって初めての書写の時間でした。今回は，３つの部分の組み立てで「湖」を書きました。文字の中心に気をつけて部分の組み立てを意識しながら，筆を運んでいました。

○担任の先生から「これから，話をしては行けない場所に行きます。」と言われると，「えっ〜！どこかな？」と１年生は考えていました。誰かの「図書館？」と声が聞こえると，みんなはうれしそうな反応でした。静かに移動して図書室に入りました。みんなは約束を守って本を選び，思い思いの場所で読書をしました。

○４月１９日，火災による避難訓練が今年度初めてありました。４分以内の避難時間を想定していましたが，小１〜中３までの１１５人が３分半で避難できました。小学校１年生は勉強中のベルに驚いた様子ですが，幼稚園や保育園での訓練を思い出したのでしょう，すぐにハンカチを口に当てて静かに避難できました。

　いよいよ折れ線グラフの書き方に入りました。たての軸と横の軸にめもりを取り，たてと横の軸の数が交わったところに点を打ち，点と点を直線で結びます。最後に表題を書いて完成です。ものの変わり方が分かりやすいグラフです。

○地域別に集まって，安全に登下校することや登校班の班長・副班長の言うことを聞くなど大切な話を聞きました。登下校中は交通安全に気をつけて，犯罪に巻き込まれないように，元気いっぱいの笑顔で学校生活を送って欲しいです。

○４月１４日，２年生が運動場の遊具の正しい使い方を丁寧に教えてくれました。うんてい、すべり台、ジャングルジム、ブランコの４つのグループに分かれて、やり方や注意することを説明してくれました。そのあとは遊具で正しく楽しく遊びました。

○４月１８日、初めての給食当番をしました。牛乳を配る係になり，お盆の中に牛乳を置く場所を間違えないように丁寧に置いていきました。
○ぺちゃんこのバランスボールを空気つぎでふくらませて，少しずつ大きくなるのをドキドキしながら見ていて，大きくなったらごろんごろんと乗って楽しみました。
○初めての音楽では，先生が手を叩くのをよ〜く見ていて，聞いていて同じように手を叩いてみました。１年生の目はきらきらしていてすご〜く上手でした。

○４月１３日，１年生は入学して初めての大休憩に運動場に出て遊びました。しかも，今年からは中学生も一緒です！遊びの幅が広がります。中学生とブランコに乗ったり，手をつないでおにごっこをしたり楽しそうでした。

　今年度もたてわり班が決まりました。今日は，初顔合わせでした。この班で，１年間，スマイルタイムの時間一緒に遊びます。また，５月に行われる「一年生を迎える会」や「徒歩遠足」でたてわり班デビューします。最高学年として緊張しながらも誇らしそうでした。

　書写の学習も２年目を迎えました。今日は，「始筆と終筆を意識して，名前までていねいに書く。」を目当てに取り組みました。横画，たて画，折れ，はね，点の打ち方に集中して筆を運んでいました。

　今年度から，アップタイムの時間，週１回中学校の英語教諭が指導に入ることになりました。今日は，Where are you from? I am from ○○.　の練習をしました。これからは，英語力を要求される時代になることは間違いありません。しっかりと，英語の楽しさをコミュニケーション活動で感じ，中学校の英語につなげて欲しいと思います。

　新体力テストに向けて，柔軟性を高めるために魔法の技を教えてもらいました。手のひらを上に向けて両腕を脇に付け，指先を外に広げていきます。その態勢で大きく深呼吸をし２回目の吐くときに、そのまま吐ききるまで前屈をし，息がこれ以上吐けないというところで腕を床に向けて伸ばす・・・と，あら不思議，床に手が届かなかった人も床に手が付きました。
　その答えは，前屈は腰から「曲げる」というか「折れる」ことで，記録の伸びにつながるそうです。ただし，日々のストレッチや柔軟運動は必須です。

　今日は，「鏡をしっかり見てていねいに描こう」をめあてに自画像を描きすすめました。早い人は，鏡の中の肌や髪の毛，服の色もしっかり見て彩色しました。

　小中連携で今年度も６年生の理科は中学校の先生に教えていただきます。最初の単元は「ものの燃え方」で，実験のためにマッチを擦るのでマッチの擦り方と火の着け方のテストを行いました。なかなか，最近はマッチを使う機会が少ないために心配でしたが，全員合格でした。理科は，「予想」「理由」「実験」「結果」「考察」の段階をふんで，さまざまな不思議の答えを見つけていきます。

　言語・数理運用科も２年目に入りました。まず，資料から情報を取り出します。次に，その情報に込められている秘密や良さを思考します。最後に，自分で考えたことを文章や絵，言語活動で表現します。
　今回は，今や当たり前になっている１００円パーキングの秘密について，時間や料金の情報から考えていきました。

　今日は，昨日の夏日が嘘みたいに，春の嵐でした。休憩時間をどう過ごすのかと見ていると，なんとみんな将棋やパズルで遊んでいました。男女問わず楽しんでいる姿がほほえましかったです。

　昨年度に続いて図画工作科は中学校の灰塚先生に教えていただきます。今年度の自画像は，「○○しているときの自分」を顔の表情は鏡の中の顔とその様子や気持ちがわかる背景を描くことになりました。「走っているときの自分」という題名で，木立の中をうっすら汗ばんで走っている場面を丁寧に下書きし，彩色にとりかかりました。

　「おぼろ月夜が歌えるようになる。」をめあてに，(1)リズムの確認，(2)リズム読み，(3)ドレミ読み，(4)歌唱という段階をふんで合唱につないでいきます。